小学音乐湘艺版二年级上册第一课（听赏）阿细跳月教案

（听赏）阿细跳月 教学设计

1教学目标

1、了解彝族音乐特点，会唱主题旋律。

2、掌握切分音节奏，并能用打击乐为乐曲伴奏。

3. 培养学生音乐欣赏和综合感受能力，激发学生热爱祖国的民族文化。

2学情分析

二年级的学生正处于小学阶段的低年级，他们已经初步撑握了音乐的一些基础知识，对人和事物有了自己的初步看法，正是情感、态度、价值观方面给予正确引导的关键时期。本课在设计时紧密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程，关注学生进行综合音乐艺术的启迪。

3重点难点

会唱主题旋律、掌握切分音节奏，并能用打击乐为乐曲伴奏。

4教学过程

一、随音乐入场，师生问好。
二、新课导入

1、出示图片，提问激趣。

师；今天老师给你们带来了几位少数民族的客人，请大家猜猜，他们是哪个民族的啊？

2、讲故事导入课题

在很久很久以前，彝族人生活的地方发生了一场很大的蝗虫灾害，地里、田里到处都是虫子，村里所有的庄稼、粮食都被蝗虫给吃了。于是所有的彝族人都聚在一起想出了用火来灭蝗虫的办法。人们点起了火把，日夜不停地田间地里捕烧蝗虫，经过几天几夜的奋战，人们终于消灭了害虫。为了纪念这次的胜利，每年的农历六月二十四日就是彝族的火把节。彝族人在这一天家家户户点起火把游行，年轻人围坐在篝火边弹琴、跳舞、举行各种纪念活动，场面极其壮观。今天这节课，我们就来欣赏一首彝族的乐曲《阿细跳月》。(板书课题）。

二、欣赏乐曲
（一）、介绍乐曲。
师：阿细跳月是一首民乐合奏的曲子，意思就是彝族阿细人，在月光下面跳舞

过渡语：彝族的小伙子们和小姑娘们都聚在篝火边跳舞弹琴，可热闹了。老师也迫不及待的想带你们去参加，请同学们轻轻的闭上眼睛，竖起小耳朵，仔细听，音乐给了你什么样的感受？

（二）、初步欣赏乐曲，体会乐曲的情绪。（轻松）

1、谁来说一说，听完了这段音乐，你的心情怎么样？为什么会有这样的心情呢？能把你的感受用身体表现出来吗？

2、我们再来欣赏一遍音乐，听的时候大家可以想想，音乐结尾处的力度、速度有变化吗？我们可以边听边随音乐动一动。

(三)、复听乐曲，感受歌曲速度、力度的变化。（热烈）

你听出来了吗？音乐的速度有变化吗？力度呢？（速度越来越快、声音越来越大）听到音乐越来越强烈你的心情怎么样？

在听的时候你们有没有注意到，演奏的乐器也发生了变化，歌曲里面有竹笛、月琴、二胡等乐器的出现。这些乐器都是我国的民族乐器，阿细跳月就是由中国民乐合奏的乐曲。

（四）、再次听赏音乐，感受不同乐器演奏的不同效果。

我们也一起来感受一下这些乐器的变化吧，你们听到了哪种乐器可以用动作表现出来。不同的乐器给我们带来不同的感受，老师选取其中竹笛的一段，请同学们听听，你能听出那个音重复的次数最多吗？大家可以轻轻的哼唱出来。

（五）、分段欣赏竹笛片段，学唱主旋律。

问、你听出来了吗？这首曲子里出现得最多的音是513

师；这三个音为我们带来这么好听的旋律，我们也来学学这一主旋律。这一主旋律一共有五拍，到mi这里是3拍，后面三个音521是两拍，这条节奏共有5拍。中间这3个音，3唱半拍，1唱一拍，这个3也唱半拍，这3个音加起来就是两拍。我们也来唱唱，小手准备。

1、节奏练习

2、师范唱歌曲旋律、生学唱。

请同学们跟着老师一起来唱一唱，我唱一句，你们跟一句。121起、好、加上手上的动作一起。

3、分组唱，边唱边拍手。

用打击乐为歌曲伴奏。（沙锤、铃鼓、碰铃、双响筒）

师：如果把拍手换成打击乐器了，你还会拍吗？请同学们轻轻的拿出椅子下面的打击乐，我们一起来试试。

1、分组练习乐器的节奏。

（这是我们自制的沙锤，他和铃鼓、双向筒一样都是一拍一下，我们分组来试试。在练习的时候请同学们注意，别人表演的时候我们要学会认真的倾听，老师最喜欢会倾听的小朋友。到碰铃表演了，你们是2拍一下，我们来试试。）

集体随音乐表演一次。

我们合着音乐来试试，音乐一会轻柔一会热烈，同学们感受一下，你觉得哪里可以用你的乐器，你就试着拍一拍，没有拍的时候我们可以哼唱，高潮部分也可以加进我们踏脚的动作和嘿嘿的声音）

课堂小结

音乐是我们认识民族文化的窗口，今天这节课我们走进彝族，认识了阿细人，了解了不同的民间乐器。希望同学们通过过今天的学习，能够更加热爱我们的祖国和民族文化。

拓展延伸

集体随音乐跳舞，音乐高潮处边拍手边加上“嗨嗨”。