小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）望月亮教案设计

（演唱）望月亮 教学设计

1教学目标

1、基本能辨别所学的打击乐器的音色。

2、学会带感情完整演唱《望月亮》。

3、用打击乐器为歌曲进行伴奏。

2学情分析

辨别所学打击乐器的音色，能用自然、优美的声音对歌曲的情感进行处理

3重点难点

1、辨别所学打击乐器的音色。

2、能用自然、优美的声音对歌曲的情感进行处理，入情入境。

3、用打击乐器为歌曲进行伴奏。

4教学过程

一、师生问好，开始课堂教学。

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同学们好，王老师您好！

二、组织教学

（一）复习所学打击乐器

1、师：先让我们一起来把黑板上的3条节奏依次来打一遍。

①4/4×-×-∥

②4/4××××∥

③4/4××××××∥

2、师：我们之前学过哪些打击乐器呢？（碰铃、双响筒、响板······）老师把这些乐器都带过来了，你们还记得这些乐器发出的声音是怎样的吗？（老师播放打击乐器的声音音频，让学生猜这是什么打击乐器，重在让学生回忆所学的打击乐器的音色）

3、师：老师会随机选择其中的一种打击乐器用来打黑板上的节奏，请同学们来猜一猜老师打的是那一条节奏。（熟悉各个乐器所打击的节奏型，为之后的音乐小游戏做好铺垫）

4、师：现在老师要躲起来敲这些乐器，请同学们猜出老师使用的乐器是什么，并且要跟着老师的节奏来说出你们的答案。

听一听呀猜一猜，什么敲响了，（节奏型），**敲响了

5、师：这一回老师要用唱歌的方式来提问了，请同学们也同样用歌声来回答老师。（老师先拿出一个乐器来举例，带领学生们一起唱一遍之后再进行加入旋律的听乐器小游戏）

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听一听呀猜一猜什么敲响了，叮叮（碰铃）敲响了。

（二）学唱《望月亮》

1、师：今天老师给大家带了个谜语，想猜猜吗？（猜谜语导入）

请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。”（月亮）

2、师：同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。有一位小姑娘最喜欢月亮了，每当夜幕来临时，她总喜欢坐在草地上望着月亮，哼唱着一首好听的歌曲。（播放音频，让学生认真听范唱，完整感受歌曲）

3、师：这首歌真美，我们一起再听一遍音乐，看看这首歌的一小节有几拍。（引导学生跟着音乐，用手划拍）说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动（强调聆听音乐）。

4、师生有感情朗诵歌词。

5、跟着音乐哼唱歌曲

6、启发学生理解歌词意境，用美的歌声来表现亲切而深情的感受。

（三）启发想象、加入伴奏乐器

1、师：歌曲往往加入一些伴奏的乐器，会使我们唱出了的歌声更加的美妙动听。我们已经学习了这么多的乐器，你可不可以选择一种你学过的乐器来为我们这首《望月亮》来伴奏？（选择一种乐器，播放音频来伴奏）

2、师：除了选择一种乐器来伴奏，我们这首《望月亮》还可不可以再加入一种乐器来伴奏呢？加入哪一种乐器？为什么？（再次播放音频，请一名同学上台与老师一起合作伴奏）

3、师：有没有同学愿意上台表演一下《望月亮》，加入自己喜欢的动作，我们其余的同学唱歌，律动。

4、教师创编动作，大家一起随音乐舞蹈，感受音乐的快乐，师生表演将望月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中。

三、师生再见，下课！

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同学们再见，王老师再见！