高中语文人教版 (新课标)必修二1 荷塘月色教学演示ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二1 荷塘月色教学演示ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了构成了一个完整的圆，心里颇不宁静，烦躁郁闷，觉得是自由的人，陶醉忘忧，苦闷哀愁，得而复失，■可否派遣郁悒心境，不宁静郁闷，寻宁静自由等内容，欢迎下载使用。
梅，剪雪裁冰，一身傲骨
兰，空谷幽香，孤芳自赏
竹，修长挺拔，清雅高格
菊，凌霜自行，不趋炎势
文人雅士 高尚人格、情趣。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
1、不随世俗，洁身自爱的高洁品性。
2、里外贯通、外表挺直、表里如一、 不牵扯攀附的高尚品质。
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
枯荷无疑是一种残败衰飒的形象，偶尔的枯荷之“留”，赢得的却是诗人的“听”，而诗人“听”到的，又只是那凄楚的雨声。表现了诗人漂泊孤处，寂寞难耐，聊以相思的心情。
（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了, 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （二）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
①原名自华，号秋实。 ②中国现代诗人、学者、 散文家、民主战士。③祖籍绍兴，18岁考上北京大 学预科，而后考上北京大学 哲学系。 大学毕业5年后，在清华大学 出任教授，那个时候朱自清 才27岁。
“我们中国人是有骨气的，……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”。 ——《别了，司徒雷登 》
■这篇文章主要写了什么？
主要写了作者的一段经历，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的一段联想。
爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处
这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
热闹是它们的 ，我什么也没有。
■采莲的事情有什么特点呢？
作者在现实中无法排遣心中的郁悒，只好借助于自己的想象了。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受。
1、第四段作者描写了哪些荷塘风物？
2、第五段作者描写了哪些景物？
荷香随风飘散，沁人心脾的情态。
光影和谐如小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美。烘托出一种温馨，幽雅的氛围。
◎像亭亭的舞女的裙。
◎有羞涩地打着朵儿的。
◎月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。……虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，……
叠词的运用营造了一种宁谧的环境氛围。
写出了雾的缥缈，轻柔。
荷塘——动态美——追求自由月色——静态美——暂获平静，陶醉其中 ↓ ↓ 一切景语 皆 情语
寒飒飒雨林风,响潺潺涧下水。香馥馥野花开，密丛丛乱石磊。闹嚷嚷鹿与猿，一队队獐和麂（jǐ）。喧杂杂鸟声多，静悄悄人事靡。那长老，战兢兢心不宁；这马儿，力怯怯蹄难举。——《西游记》
灵鹫（jiù)峰头聚霞彩，极乐世界集祥云。金龙稳卧，玉虎安然。乌兔任随来往，龟蛇凭汝盘旋。丹凤青鸾(luán)情爽爽，玄猿白鹿意怡怡。八节奇花，四时仙果。乔松古桧(guì)，翠柏修篁 (huáng)。五色梅时开时结，万年桃时 熟时新。千果千花争秀，一天瑞霭纷纭。
环境特点：热闹美好。
“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。”——洛夫的午荷！淡然而美丽的《一朵午荷》！语段欣赏：正如旧约《创世纪》第一章中所说：“神的灵运行在水面上，神说有光，便有了光。”我顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。    窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。这种景象，徐志摩看了一定大呼过瘾，朱自清可能会吓得脸色发白；在荷塘边，在柔柔的月色下，他怎么样也无法联想起这种骚动。这时，一阵风吹过，全部的荷叶都朝一个方向翻了过去，犹如一群女子骤然同时撩起了裙子，我在想，朱自清看到会不会因而激起一阵腼腆的窃喜？
我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口气，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。 ——明白如话的语言写出雨中荷叶的灵动。
今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着：我是一朵盛开的莲，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。” — ——没有华丽的辞藻，除了一点拟人外平淡无奇，但正是在这平淡中，写出了一个深刻的哲理：兴衰无非都是生命过程中的一部分。爱生命就要爱生命的全过程。一朵午荷的出现，不仅让诗人走向内心，深入生命的底层，更在时间的意义上揭示关于宇宙规律的哲学命题。时间，几乎是中国古代诗歌中永恒的主题，但他们更多借此感古今兴衰、物是人非之悲，叹人生苦短、沧海桑田之变，大量伤春悲秋之作传达一种焦虑和悲观，而洛夫以平淡自然的语言所表达的却是一种平和与淡定，惊喜、安静而温柔的爱恋。
“午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。” ———这种喧嚣中的宁静，这样喧嚣后的寂静，不难看出老庄的影响，隐约现出王维那种“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”的无边的禅趣。正是这种宁静，赋予文章一种“不著一字，尽得风流”的含蓄之美。
《一朵午荷》，是一篇宁静的文章。 虽然写到 “众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中”，但又马上写到“但极度的喧嚣中又有着出奇的静”。即使写了凡高画中触目惊心的红色，也是以静默来观赏；即使写到两个人的争吵，也因为事关是否该欣赏荷花的孤寂而以“赧然一笑”做结；即使写了激越的风雨中满池的青叶如何的翻飞、骚动、惊慌，也是为衬托后来那个寂静的午后自己与那一池青荷静默的对话。 ——最终是为了写出：在这样一个喧哗的世界里存在着另一个宁静的心灵世界。
如果说朱自清的《荷塘月色》是一幅朦胧清雅的写实画，那么《一朵午荷》，更像一幅风格独特、震撼心灵的写意水墨画。 你看到的绝非接天莲叶与映日荷花的娇艳与明媚，也不是隐现在牛乳一般月色中的荷叶在微风中波纹般的颤动，洛夫的笔下，不过是一池夏天午后雨中的荷和一池秋末午后花事已残的菏，总之都是花已凋零而只有满池青青荷叶的荷。 “留得残荷听雨声”？不，也有雨滴敲击，但并不伤感，也有花残及莲蓬枯瘦的意象，然并不孤寂。可你却会在静静的凝视中怦然心动，为了那掩藏在田田荷叶中一朵将谢未谢冷寂无声的温柔的红莲！可谓众里寻它千百度，那荷却在冷寂无声处！这就是洛夫的午荷！
就是这朵将谢未谢的午荷，就那样掩藏在重叠的青青的荷叶中，当洛夫寻找它，凝视它，留恋它的时候，午荷成了一个深广的审美世界和心灵世界，一个喧嚣中的宁静世界，一个燃饶后的冷寂世界，一个走向凋残却毫无幽怨的平静而淡然的心灵世界！虽然文中所描绘的现实世界很小，只是一池青荷，但在作者对满池荷叶的灵动的描摹中，在对一朵午荷的期待和寻觅中以及满心的欣赏和温柔的怜爱中，投射出的心灵空间却很深远，深远到我们久久凝视仍觉意味深长。那是一种持久的牵挂，一种平和的欣赏，一种温柔而孤寂的感动，一种透彻而深沉的爱！ ——这就是洛夫的午荷！这就是淡然而美丽的《一朵午荷》。
众荷喧哗 而你是挨我最近最静，最最温婉的一朵要看，就看荷去吧我就喜欢看你撑着一把碧油伞从水中升起。……你是喧哗的荷池中一朵最最安静的夕阳蝉鸣依旧依旧如你独立众荷中时的寂寂。 我走了，走了一半又停住等你等你轻声唤我。 ——洛夫《众荷喧哗》