中考语文试题题型分类汇编——文言文阅读（四）

这是一份中考语文试题题型分类汇编——文言文阅读（四），共6页。

【甲】 与朱元思书（节选）吴均
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
【乙】 钴 潭西小丘记 柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。
梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚②然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。（选自《柳河东集》卷二十九，有删减）
【注】①偃蹇（yǎnjiǎn）:形容石头高耸的姿态。②嵚（qīn）:形容山石突出。③瀯瀯（yíng）:形容水回旋流动的声音。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之
即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之
即更取器用/铲刈秽/草伐去/恶木烈火而焚之
即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之
下列对句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
争为奇状者，殆不可数 殆：几乎。
余怜而售之 怜：怜惜，喜爱。
以效兹丘之下 效：效仿。
D.负势竞上，互相轩邈 负：依仗。
十四、（2020年天津）
阅读下面文言文，回答题。
有范延费者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否?”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之?”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完葺，田菜⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则市肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰；“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。（节选自《东轩笔录》有删改）
【注释】①殿直：皇帝的侍从官，②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，具。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。（⑥田菜：荒芜不耕之田。⑦市（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祇候”都是官职名。
解释文中加点词的含义。（2分）
（1）因问曰 因：
（2）闻更鼓分明 闻：
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）虽不识之，知其好官员也。译文：
3.请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十五、（2020年浙江衢州）
《东阳记》云：“信安县有悬室坂。晋中朝时，有民王质，伐木至石室中，见童子四人，弹琴而歌①。质因留，倚柯听之。童子以一物如枣核与质，质含之，便不复饥。俄顷，童子曰：‘其归。’承声而去，斧柯漼②然烂尽。既归，质去家已数十年，亲情调落，无复向时比③矣。”[北魏]郦道元《水经注》
[注释]①据《述异记》载，王质所遇为二童对弈。②濯：cuī:通“摧”，毁坏。③比：密，密集。
同学们根据材料三表演“王质遇仙”的故事，请你完成下面的导演手记。（7分）
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（2020年浙江温州）
题灯上人①竹卷
［明］李流芳
往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理⑧梦中也。
上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君⑤神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶？冁然⑦一笑，遂题其后。甲寅清和月。（选自《明清散文赏奇》）
［注释］①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦冁（chǎn)然：笑的样子。
解释下面加点词的意思。（2分）
数欲过庵门而不果
而上人笔墨乃益进
2.以下两个批注引用黄宗羲的评价。你认为这两个批注恰当吗？选择一处，结合句子和批注加以评析。（3分）
上人屋后有美竹千竿，净绿如拭（批注：文中有画也）
（2)新枝古干，披展森然，如见真竹（批注：如身出其间）
3.作者最后“冁然一笑”，意味丰富。结合相关内容加以品析。（4分）
4.根据表格，完成任务。（6分）


参考答案
十三、1. Ｂ 2. C 3.Ａ
翻译句子。（1）不满十天我就找到两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些地方。（2）（村中人）询问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋朝了。
十四、1.（1）于是，就 （2）听到，听见 师
（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。
通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”
（7分）示例：（1）于是（2）给（3）一童子抬起头，看了一眼王质，从怀中摸出一颗状如枣核之物，微笑着递给王质。（4）回去吧（5）王质环顾四周，惊讶，疑惑，渐渐低下头，良久，又抬起头，神情凄凉。（评分标准：7分，（1）（2）（4）各1分；（3）（5）各2分，想象合理，动作、神态描写具体）
十六、1.(2分）（1)实现（2)更加
(3分）示例1:我选（1).我认为恰当。批注“文中有画”指文字有画面感；句子则通过数量词“千竿”、颜色词“净绿”等，从视觉的角度营造出一个绿意盎然的竹林世界，使读者赏心悦目，好像走入画面。所以这一批注是恰当的。示例2:我选（2).我认为恰当，批注“如身出其间”是说好像从画中走出来的感觉；句子描写灯上人所画之竹干古老，枝新绿，披散展开来一片茂然生机，给人一种“如见真竹”的感觉，读者读此句仿佛置身其中，读罢则好像从画中走出来一般。所以这一批注恰当。
(4分）作者多年后与灯上人重逢，见其所画竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹，作者的笑是对友人画技精进的佩服和赞许；作者于六年后终于再见友人，两人对坐重温品茗谈画的时光，作者的笑是对清雅生活的满足；作者见友人画竹如真，调侃是灯上人吸收了后院竹子的精华，作者的笑流露出人生有知音的喜悦。
4.(6分）（1)通“嘱”，嘱托（2)于是，就（3)作者与灯上人以画作诗文互相酬和，他们在幽窗净几旁，薰香品茗相对而坐，体现了他们对艺术的热爱，以及对高雅人生志趣的追求。两人一个嘱托为其画卷题字，一个欣然题字，无需多言，却心领神会，有着心灵的默契，体现他们对淡然的知音关系的人生追求。
原文
加点词语释义
表演指导（角色的神态、动作）
质因留
（1）
王质流露出惊奇的神情，停下脚步侧耳细听，慢慢走过去。
童子以一物如枣核与质
（2）
（3）
童子曰：“其归。”
（4）
童子看了一眼王质，略一沉吟，缓缓地、用善意的口吻对王质说：“樵子， / 。”
亲情凋落
凋敝零落
王质 （5）
解释加点词，理解句意
探究
（1)出所画竹卷属余题字（属： ▲ ）（1分）
（3)灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？结合文章内容作答。（4分）
（2)冁然一笑，遂题其后（遂： ▲ ）（1分）