人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (43)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (43)，共8页。试卷主要包含了语言的积累和运用，阅读与赏析，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷 一、语言的积累和运用（25 分） 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4 分） ①juān 刻（）②蓦．然（）③罪 kuí（）祸首④驰骋．（） 根据课文默写。（10 分） ①乡书何处达，                      。 ②                     ，自将磨洗认前朝。 ③                      ，草色遥看近却无。 ④晴空一鹤排云上，                      。 ⑤山尖全白了，                               。 ⑥                         ，思而不学则殆。 ⑦在你交往的朋友中，许多人都是优点与缺点并存的。怎样正确对待他们的优缺点呢？ 《论语》中的“                ，               ”给了我们正确的答案。 ⑧ 南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“               ，               。”对下列句中加点字的理解不完全正确的一项是：（ ）（2 分） A．不耻．下问（以…为耻）              如．其言（遵照）学而不厌．（厌倦） 不以三隅反．（类推）人皆伏．其精练（通“服”，佩服）  至之．市（到…去） 岁以．大穰（因为） 可以．为师（凭借）必有我师焉．（在里面） 先自度．其足（量长短） 常蹲其．身（指自己） 不亦惑．乎（糊涂）犬．坐于前（像狗一样） 便实钉．之（用钉子钉） 乘奔．御风（奔驰的骏马）               明．察秋毫（眼力）下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） （2 分）多读文学作品能在潜．移．默．化．中提高人们的品德修养和审美情趣。 老师几句点评使我茅．塞．顿．开．：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” C．宇航员从“神舟”七号飞船上看整个宇宙，真是烟．波．浩．淼．，美不胜收。
D. 世界经济的情况变了，如果仍用老方法去解决金融危机无异于刻．舟．求．剑．。5．选出对《汤姆•索亚历险记》的有关内容表述准确的一项。（              ）（2 分） 《汤姆•索亚历险记》作者是英国批判现实主义作家马克•吐温，他的创作多以幽默讽刺见长，作者希望能够借这部作品引起社会对顽童的关注，给孩子以宽松的教育环境，让孩子健康成长。 汤姆•索亚最亲密的伙伴是哈克和乔•哈波，他们三人一起在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参   加了镇上人为他们举行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。 小说塑造的汤姆•索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个有理想有抱负的人，   是一个一心要冲出桎梏的绿林好汉， 在教会学校，并不熟悉《圣经》内容的汤姆•索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换 来了九张黄票、九张红票和十张蓝票，因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。6．下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出来并改正。（3 分）通知 全体初一同学： 今天下午 2 点在礼堂召开迎新文艺汇演，请准时参加。 2010 年 12 月 30 日 XX 中学初一年级组 ① 改正：                                                         ② 改正：                                                         ③ 改正：                                                         阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（2 分） 在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位 60 岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸 烟 ， 一 边 等 人 。 此 时 ， 一 位 年 轻 的 控 烟 志 愿 者 ， 走 上 前 去 对 这 位 吸 烟 的 男 子 说 ： “               。” 二、阅读与赏析（35 分）（一）（2 分）对下面的古诗理解和欣赏不正确的一项是（ ）。（2 分） 新 柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 诗人漫步赏柳，由远而近，视线也由上而下，从岸上柳条，写到水中柳景。 末句用了一个非常亲切的“引”字，运用了比喻的修辞手法,描绘出一幅柳条和水中  柳影相连相映优美而有动感的图画。诗中写出了新柳颜色浅黄、柳枝柔软的特点。 本诗写得富有情趣，表现了作者对新春的喜爱之情。 （二）（10 分）齐有富人，家累千金。其二子甚．愚，其父又不教之。 一日，艾子谓．其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克①其家?” 父怒曰：“吾之子敏．而且恃多能②，岂有不通世务者耶?” 艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若．知之，吾当妄言③之罪。” 父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。” 其父愀然改容④曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?” 艾子曰：“ 非其父不生其子。”【注】①克：胜任。 ②多能：多种本领。 ③妄言：乱说，造谣。 ④愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。解释文中加点的词。（4 分）①其二子甚．愚              ②艾子谓．其父曰                ③吾之子敏．而且恃多能             ④若．知之             下列句中“而”的用法和“而不通世务”中的“而”用法相同的一项是（ ）（2 分）舌一吐而二虫尽为所吞 B. 拔山倒树而来C. 舟已行矣，而剑不行 D. 温故而知新11．翻译文中划线的句子。（2 分）其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”
 你觉得文中的父亲是一个什么样的人？结合文段内容阐述。（2 分）
 （三）（9 分）人类只剩 7 年时间拯救地球英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔·麦克古尔在其新书《7 年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么 2015 年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这 7 年时间中无法得到控制，那么地球将在 2015 年 7 月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！麦克古尔教授在书中称，从现在开始到 2015 年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临 6500 万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。
麦克古尔教授说：到 2050 年,全球温室气体的排放必须减少 50％到 80％。要做到这一点, 温室气体的排放必须在 2015 年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少 90％，仍无法阻止危险的气候变暖。麦克古尔教授称，地球目前的气候距 100 万年来最暖温度相差大约 1 摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升 13 摄氏度,当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? (1 分)
 第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。(3 分)
 最后一段中“地球目前的气候距 100 万年来最暖温度相差大约 1 摄氏度”,句中“大约”能删除吗?为什么? (3 分)
 根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由。（2 分）
（四）（14 分）借你一个微笑⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。 ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我   站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像   紧紧锁住了似的。⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接   着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。⑹“你每天借给我一个微笑，好不好?” ⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑   了，尽管有些情不由衷。⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。   我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我
说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地   争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。   一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑾期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，   因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个   小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很   用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和   爸爸了。⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师   您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 “我”为什么每天要向李俊借一个微笑?请结合全文谈谈你的理解。(2 分) 
 
 在文中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(2 分)
  
 作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要回答。 (3 分)
 
 在文章结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4 分)
 
 

本文塑造了“李俊”和“我”两个人物形象，读后你更喜爱哪一个人物形象?说说你  的理由?（3 分）   三、作文（40 分） 作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观   察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的   记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。请以“心灵深处的_    ”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”……说真话，抒真情，不少于 500 字。除诗歌外，文体不限。
参考答案 一、语言的积累和运用（25 分）1、2 ①-⑥略 ⑦择其善者而从之，其不善者而改之。⑧稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 3．A （2 分）              4. C （2 分）              5. D（2 分）6．（3 分）①正文开头应空两格写。②署名和日期位置换一下。③“召开”改为“举行”。（每空 1 分，共 3 分） 7．（2 分）示例：大伯，这里是公共场所，是禁止吸烟的，请不要在这里吸烟。（符合情境即可，没有称呼扣 1 分）二、阅读与赏析（35 分） 8．B（2 分）（不是比喻，二是拟人。）9．（4 分）①很，非常 ② 对……说，告诉 ③聪敏 ④ 如果10．C （2 分）11．（2 分）那富人改变面容严肃地说：“你真是太愚蠢了，那米不是从田中来的吗？”（关键词“子”、 “ 甚”，其它意对即可）12．（2 分）不懂教育孩子的方法，溺爱孩子。（1 分）如文中艾子说他儿子不通世务时，他就很生气并维护儿子说他“敏而且恃多能”。（1 分）13．（1 分） 减少大气中的温室气体排放。(或“减少大气中二氧化碳的含量”。) 14．（3 分）列数字(1 分)。如“到 2050 年，全球温室气体的排放必须减少 50﹪到 80﹪。”(1 分), 具体说明了温室气体排放量减少的程度。（1 分)15．(3 分)不能，因为“大约”表明温差是约数(1 分), 如果去掉“大约”就表明是确数 1 摄氏度，与事实不符，所以不能去掉，体现说明文语言的准确性。（只答“不能去掉”不给分；答“不能，因为它体现了说明文语言的准确性” ，没有具体分析给 1 分)16.(2 分)示例 1:少开车（1 分），减少温室气体排放(1 分)。示例 2:多植树(1 分) ，减少大气中的二氧化碳含量 12 分)。(提出措施 1 分，说明理由 1 分。措施不符合文意“减少温室气体排放”“减少大气中二氧化碳含量”的不给分。)17．（2 分）是让李俊能够逐步学会微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。18．（2 分）①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使” 他和同学进行讨论。(每答对一点给 1 分，语言不够简洁的酌情扣分。)19．（3 分）不矛盾。（1 分）“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。（1 分）“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（1 分）
20．（4 分）①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。(答对一点给 2 分。意思对即可。)21．（3 分）①更喜爱李俊，理由：在老帅的引导下，能从自卑变得自信；遇到困难和挫折能勇敢面对。②更喜欢班主任，理由：能用合适的教育方式教育学生，关爱学生，引导学生健康成长。（人物 1 分，理由 2 分）三、作文（40 分） 建议切入分 31 分。