人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (65)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (65)，共11页。试卷主要包含了知识积累与运用，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1、 根据拼音写出汉字或给加点的字注音（4 分）
xī()戏 静 mì（）一丝不 gǒu（）hài（）人听闻澄．清（）倔．强（）苦心孤诣．（）玲珑剔．透（） 2、 默写古诗文名句（10 分）
，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）
（5） ， 。
， 。（朱熹《观书有感》）
（6）《论语》中阐述思考与学习的辩证关系的句子是
， 。3、 下面关于文学名著的说法错误的一项是（3 分）（）
《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以人或植物为主人公。往往简洁客观地叙述一个 故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
《伊索寓言》叙述了这样一个故事：骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐 予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了----
这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
《繁星春水》大致包括了对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。
C．《繁星春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
4、改正下面句子的语病。（2 分）
通过一次次的灾难，使我们了解了中国人民的坚强，团结，勇敢。 改正
为防止不再发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。改正：
5、根据下面提供的材料，回答问题。（3 分）
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90 后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（3 分）
节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就 不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大， 适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现：（1）
（2）
二、古诗文阅读（21 分）
（一）《塞翁失马》 （18 分）
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子 好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮 者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
6、解释下列加点的词。（4 分）
①人皆吊．之 吊： ②居．一年 居：
③将．胡骏马而归 将： ④ 死者十．九． 十九：
7、下列各组加点的字的意义及用法相同的一组是（） （3 分） A.暮而果大亡．其财马无敌亡．而入胡
必将．有盗其马将．胡骏马而归
居．数月居．然城郭矣
窗扉．皆．洞开人皆．吊之 8、用现代汉语翻译下面的文言句子。（6 分）
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。
此何遽不为福乎？
此独以跛之故，父子相保。
9、用一个成语概括文章内容。
答：
10、联系生活，这则寓言给我们怎样的启示？（3 分）
答：
（二）古诗词赏析（3 分）
11、对这首诗歌赏析有误的一项是（）
《钱塘湖春行》. 白居易.
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮 廓。
三、四句从莺燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘出来。
五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖早春。
结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。 二、现代文阅读（24 分）
(一)《看云识天气》（10 分）
①我们还可以根据云上的光彩现象，推．测．天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一
种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨， 月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天， 雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨
天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千 里”的谚语。
12、概括本段的主要内容。（2 分）
答：
13、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？（2 分）
答：
14、说说下面加点的两个词语能否去掉，为什么？（4 分）
日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小， 天气可能转为阴雨。
答：
15、本段中引用的谚语较多，这样写有什么好处？（2 分）
答：
（二）《走远了再关门》(14 分) 走远了再关门
①QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然 收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因， 老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说： “外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。 ”
⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大 致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的
词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解， 我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“ 2008 年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟 让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。 ”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻， 我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙 烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车 速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒 钟，却能在心中氤氲（ yīnyūn 烟云弥漫）起一份真情的感动。
本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(2 分)
第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3 分)
从第⑥段中可以看出“我”是一个怎样的人？结合具体语句谈谈。(4 分)。
第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3 分)
最后一段与文章主旨有什么关系?(2 分) 四、作文（53 分，含书写分 3 分）
题目： 真好！
要求：①补全题目，叙述清楚，结构完整，内容充实，写出真情实感。
②写一篇 600 字左右的记叙文，作文中不得出现真实的班级和姓名。
③卷面整洁，美观。
七年级语文试题答案
三、知识积累与运用（22 分）
4、 根据拼音写出汉字或给加点的字注音（4 分）
xī(嬉)戏 静 mì（ 谧）一丝不 gǒu（ 苟）hài（骇）人听闻
澄．清（chéng）倔．强（jué）苦心孤诣．（yì）玲珑剔．透（ tī） 5、 默写古诗文名句（10 分）
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许， 为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
《论语》中阐述思考与学习的辩证关系的句子是
学而不思则罔， 思而不学则殆。
6、 下面关于文学名著的说法错误的一项是（3 分）（A）
《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以人或植物为主人公。往往简洁客观地叙述一个 故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
《伊索寓言》叙述了这样一个故事：骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐 予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了----
这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
《繁星春水》大致包括了对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。
C．《繁星春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
4、改正下面句子的语病。（2 分）
通过一次次的灾难，使我们了解了中国人民的坚强，团结，勇敢。 改正：通过一次次的灾难，我们了解了中国人民的坚强，团结，勇敢。
为防止不再发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。改正：为防止再发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。
5、根据下面提供的材料，回答问题。（3 分）
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90 后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就 不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大， 适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现：（1）与父母平等相处
（2）善于与父母沟通交流（3）直接表达对父母的爱（4）听父母的话，但顺从有度等。表达感情的方式活泼、有创意（言之有理即可）
二、古诗文阅读（21 分）
（一）《塞翁失马》
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子 好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮 者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
6、解释下列加点的词。（4 分）
①人皆吊．之 吊： 对其不幸表示安慰 ②居．一年 居： 经过
③将．胡骏马而归将： 带领④死者十．九． 十九： 十分之九，表示绝大部分
7、下列各组加点的字的意义及用法相同的一组是（D） （3 分） A.暮而果大亡．其财马无敌亡．而入胡
必将．有盗其马将．胡骏马而归
居．数月居．然城郭矣
窗扉．皆．洞开人皆．吊之 8、用现代汉语翻译下面的文言句子。（6 分）
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。
靠近长城一带的人们中，由一个精通术数的人，有一天他家的马不知什么缘故跑到胡人那 里去了。
此何遽不为福乎？ 这怎么就不是福气呢？
此独以跛之故，父子相保。
他儿子惟独因为瘸腿的缘故，费没有被争取打仗，父子得以保全生命。 9、用一个成语概括文章内容。
答： 塞翁失马焉知非福
10、联系生活，这则寓言给我们怎样的启示？（3 分）
答： 不要孤立、静止地看待得失，事情的好坏可以转化，要辩证地看待得失祸福，要发展
的看待事物，以一颗平常心态对待生活，不要过分为一时一事之得失而计较 。（意思对即
可）
（二）古诗词赏析（3 分）
11、对这首诗歌赏析有误的一项是（D）
《钱塘湖春行》. 白居易.
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮 廓。
三、四句从莺燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘出来。
五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖早春。
结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。 四、现代文阅读（24 分）
(一)《看云识天气》（10 分）
①我们还可以根据云上的光彩现象，推．测．天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一
种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨， 月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天， 雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨
天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千 里”的谚语。
12、概括本段的主要内容。
答：我们还可以根据云上的光彩现象，推．测．天气的情况。(或：本段说明了云的光彩与
天气变化的关系)
13、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？
答： 因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前推移就容易形成雨层云，这些晕往往会
带来风雨天气。
14、说说下面加点的两个词语能否去掉，为什么？
日华和月华大．多．产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小， 天气可．能．转为阴雨。
答： 不能去掉。“大多”表限制作用，表明了一般情况下是这样，排除了特殊情况，“可
能”表猜测，如果去掉就变成一定会带来风雨天气，与事实不符，体现了说明文语言的准
确性。
15、本段中引用的谚语较多，这样写有什么好处？
答： 文中引用谚语，增强了文章的说服力与趣味性。（如果答使文章鲜明生动，读起来朗
朗上口并便于记忆;是说明更简洁、准确 。任意两点也可以得全分。）
（二）《走远了再关门》(14 分) 走远了再关门
①QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然 收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因， 老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说： “外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。 ”
⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解， 我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“ 2008 年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟 让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。 ”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻， 我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙 烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车 速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒 钟，却能在心中氤氲（ yīnyūn 烟云弥漫）起一份真情的感动。
本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(2 分) 我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了才关门。
第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3 分) 这句话表现了老人对我的“尊重”、“关心”，所以会让我感到温暖。
从第⑥段中可以看出“我”是一个怎样的人？结合具体语句谈谈。(4 分)。
示例：“扔”“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3 分)
比 喻 ， 生 动 形 象 地 描 绘 出 “ 我 ” 知 道 事 情 真 相 后的 震 撼 、 愧 疚 。19．最后一段与文章主旨有什么关系?(2 分)
点明文章的主旨。
四、作文（53 分，含书写分 3 分） 题目： 真好！
要求：①补全题目，叙述清楚，结构完整，内容充实，写出真情实感。
②写一篇 600 字左右的记叙文，作文中不得出现真实的班级和姓名。
③卷面整洁，美观。