人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (69)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (69)，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷

题 号

一
二

三

总 分
（一）
（二）
（三）
（四）
得 分







评卷人








（考试时间：120 分钟 试卷满分：150 分）







一、积累与运用（38 分） 1.名句默写。（11 分）
（1） 差之毫厘， 。 （《礼记·经解》）

（2） 东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）

（3） 七八个星天外， 。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

（4） ，脉脉不得语。 （《古诗十九首·迢迢牵牛星》）

（5） ，归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》）

（6） ，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》）

（7） 我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（8） 自非亭午夜分， 。 （郦道元《三峡》）

（9） “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清《春》）
（10） 《论语》中阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废的语句是：
， 。

2. 阅读下面一段文字，按要求答题。（5 分）
滨海，一个沿海城市，以她特有的美给人以慰藉。漫步南湖北湖，五彩纷呈．的鲜花，摇曳多姿的垂柳，轻飞màn 舞的蝴蝶，让人如在画中徜徉。从她身上 jí取营养，多少滨海人成为耀眼的明星。假如我是诗人，
我 要 用 一 首 长 诗 ， 赞 美 她 日 新 月 异 、 蒸 蒸 日 上 的 气

象。 ， ， 、 。

（1） 根据拼音写汉字或根据汉字注音。（3 分）
五彩纷呈．（ ） 轻飞 màn 舞 jí 取
（2） 在文中横线处补写一个句子，要求与前面画波浪线的句式相同，注意语意连贯。（2 分）

， ， 、 。
3. 下列句中加点词语使用恰．当．的一项是（ ）（2 分） A.雾霾是其．貌．不．扬．的，它对人类健康的危害极大。
B. 对于县政府积极创建文明城市的号召，有些市民默．默．无．闻．。

C. 班主任王老师很负责任，经常对我们的学习和生活指．手．画．脚．。 D.反腐倡廉是一项长期任务，必须坚．持．不．懈．抓下去。
4. 下列句子中没．有．语．病．的一项是（ ）（2 分）
A. 全体市民人人参与，为滨海创建省级卫生城市添砖加瓦而努力。

B. 中日关系能否走向正常化，取决于日本政府是否坚持正确的历史观。

C. 面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。

D. 充分发扬学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最好的培养和帮助。5.填入下面横线处的句子，排序恰当的一项是（ ）（2 分）
无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 。 。

。 。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。
①汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间

②即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体

③看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳

④它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度

A．①②④③ B．③②④① C．③①④② D．①④②③ 6.名著阅读。（8 分）
（1） 中国当代诗人艾青用其作品实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。《艾青诗选》中

《 》、《 》等篇目能给我们留下深刻的印象。（2 分）

（2） “他们一跃而起，向镇子那头的河岸飞速地跑去。拨开岸上的短树林，朝那边远眺。在距村子大约 有一英里远的下游河面上一只小蒸汽船顺水在漂着。宽阔的甲板上似乎挤满了人。在轮船旁边，有很多的 小艇或是在划，或是顺着水流在漂。可是孩子们不能看到船上的人在做什么。”这段文字节选自小说
《 》中的相关情节 。村子下 游 河 面 上 会 有 那 么 多 的 船 的 原 因 是
（4 分）

（3） 冰心一生信奉“ ”，《繁星》、《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、 ”三大主题。（2 分）
7. 专题与语文实践活动。（8 分）

【创作台】七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站，希望让更多的人了解狼，目前已经设立了几个栏 目。请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。(2 分)
（1）王者的魅力：收集狼的图片及生活习性。 （2） ：介绍狼的恶劣生存状态。

【知识窗】狼无狈不行，虎无伥不噬。——汉族谚语

（1） 有两个成语由这个谚语演变而来，请你写出其中一个来。（1 分）

（2） 说说这则谚语的含义。（2 分）

答：



【思辨台】阅读下面三则材料，说说我们应该从狼的身上学会些什么。(3 分)

材料一：当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会 发现哪只狼在受伤时独自逃走。
材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又 被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。狼群定期更 换角色，由不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再 也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。
材料三：据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、自认失败，因 为它们知道失败后还可以重来，有第十次、第十一次，甚至有第十二次。
【答】



二、阅读理解。（52 分）








（一）阅读下面两首诗歌,完成 8-9 题。(6 分)





【甲】 早春呈水部张十八员外
〔唐〕韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【乙】春日
〔宋〕晃冲之
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。





【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。

8. 这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？（2 分）

答：



9. 两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，具体描绘句子表现的图景，要求至．少．运．用．一．种． 修．辞．手．法．。（4 分）
答：



(二) 比较阅读下面两个文言语段，完成 10—13 题。（14 分）

【甲】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
【乙】濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎?”偷曰： “诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 （选
自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。 ②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。

③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。 ④尉：指县尉，维持本县治安。10．解释下列句中加点的字。（4 分）
（1）贻．以金钗 （2）人皆伏．其精练
（3）善．用矛 （4）弓手应声刺之．
11.用“|”划出句子的停顿。（每句标一处）（2 分）

（1）盖 钉 板 上 下 弥 束 （2）远 近 皆 服 其 能12.翻译下列句子。（4 分）
（1） 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。



（2） 汝敢与我尉马前决生死乎？



13. 【甲】文中的喻皓和【乙】文中的弓手的共同点是 ，从乙文中可以看出弓手在与小偷决斗中取胜的原因是

。（4 分）

（三）阅读《夏》，完成 14~16 题。（13 分）

夏

①夏天到了。

②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发， 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，烦人的蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满 希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的 黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着
七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这 时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗， 只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸， 可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而 夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与 秋之间的黄金的夏季。 （有改动）
14. 通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点。（3 分）

答：

15. 作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。(3 分）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑．打．着远处的山、天上的云，扑．打．着公路上的汽车， 像海浪涌．着的一艘艘舰船。
答：



16. 第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3 分）

答：



17. 正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。（4 分）
他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长 成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地 在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚 密 的 空 气 里 飘 浮 ， 月 光 不 到 的 阴 暗 处 ， 一 点 萤 火 忽 明 ， 像 夏 夜 的 一 只 微 绿 的 小 眼 睛 。(选自钱钟书《围城·夏夜》）
答：




（四）阅读下面童话，完成 18—22 题（19 分）

两只棉手套

冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊!

松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。

松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。

找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。

松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大 树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点 给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀!
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一 只棉手套!他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头， 正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的 大尾巴盖在自己的身上取暖。

风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手 套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。 他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了， 就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊!”
“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢?”小男孩问。

“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。

这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上， 然后转过身来，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去!”

——选自金波的《影子人》

18. 请用简洁的语言概括这则童话的内容。（3 分）

答：

19. 这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并简要赏析。（4 分） 最有想象力的句子是：


赏析：



20. 细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩 的品质，而“不声不响”则突出了他 的品质。（4 分）
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫．不．犹．豫．地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，
然后转过身来，不．声．不．响．地走了。
21. 文中两个画横线的句子都是描写自然环境的，请任选一个，说说它们在文中的作用。 （3 分）

（1） 冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊!

（2） 风，越刮越猛；雪，越下越紧。

我选 句，作用：



22. 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的阅读感受。（5 分）






三、写作（60 分）

23. 题目： 在我身边

要求：① 在“温情、幸福、成功、烦恼”中选择一个将题目补充完整。 ②600 字左右。

③诗歌除外，文体不限。 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。








400




















600



















七年级语文参考答案及评分标准

一、积累和运用。（38 分）

1．（1）谬以千里 （2）铜雀春深锁二乔 （3）两三点雨山前

（4）盈盈一水间 （5）乡书何处达 （6）自古逢秋悲寂寥

（7）随风直到夜郎西 （8）不见曦月 （9）吹面不含杨柳风

（10）学而不思则罔，思而不学则殆。

（每空 1 分，共 11 分。添字、漏字或有错别字均不给分）

2．（1）chénɡ 曼 汲（3 分） （2）示例：如果我是画家，我就要用一幅画卷，描绘她碧水环绕，清新秀丽的景色。（符合要求即可。内容 1 分，形式 l 分，共 2 分）
3．D（2 分） 4．B（2 分） 5．C（2 分）

6．（1）《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《给太阳》、《鱼化石》等等（只要是《艾青诗选》中的都可以，2 分）
（2） 《汤姆·索亚历险记》（1 分） 当海盗去（1 分） 镇上的人们以为他们死了，正在打捞他们的尸体（2 分）（共 4 分）
（3） 爱的哲学 自然（2 分）

7. 【创作台】如：远方的哭泣（意思对即可，2 分）

【知识窗】（1）狼狈为奸或为虎作伥（任写一个都对，1 分）

（2）比喻坏人勾结起来做坏事（2 分）

【思辨台】要点：团结、聪明、坚持（毅力） （意思对即可，一点一分，共 3 分） 二、阅读理解。（52 分）
（一）（6 分）

8. 《早春呈水部张十八员外》写的是早春时节（1 分），《春日》写的是暮（晚）春时节（1 分）。（共 2 分）

9. 示例一：溪中的鹅鸭竟然不知道春天已经离去，它们在清澈的流水中无忧无虑地欢叫着，争先恐后地 游来游去，追逐着落在水中的片片桃花。
示例二：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星，似乎在同我们捉迷藏。
（将句子大意说出来，得 2 分；运用修辞手法，再得 2 分；共 4 分。）

（二）（14 分）

10．（1）赠送 （2）同“服”，佩服 （3）善于、擅长（4）他，指小偷（本题 4 分。每小题 1 分）

11．（1）盖 | 钉 板 上 下 弥 束 （2）远 近 | 皆 服 其 能 （共 2 分）

12．（1）只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。

（2）你敢和我在县尉的马前决一死战吗？（每小题 2 分，共 4 分）

13. 技艺高超（2 分） 弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。（2 分，意思符合即给分）

（共 4 分）

（三）（13 分）

14. 热烈、紧张、急促、收获之已有而希望还未尽等。（写出三点即得满分，3 分）

15. “扑打”写出麦浪翻滚的气势（1 分）；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景（1 分），准确生动（1 分）。

（意思相近即可，共 3 分）

16. 运用了拟人的修辞手法。（1 分）形象生动（1 分）地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机（1 分）。（共 3 分）
17. 《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”， 意在赞美在夏天辛勤劳动、为社会创造 财富的劳动人民；（2 分）《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。
（2 分）（意思相近即可，共 4 分）

（四）（19 分）

18. 松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。

（基本符合童话的大意即可，共 3 分）

19. 示例：最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。”这个 句子好在作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让入觉得又好玩，又可爱。(符合要求 即可。摘抄 2 分，赏析 2 分，共 4 分)
20. 乐于助人(富有爱心) 不求回报 (大意对即可，每空 2 分，共 4 分)

21．(1)我选(1)句。这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦 急的心情。
(2)我选(2)句。这个句子描写恶劣的天气，突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩子把另一只 手套送给他作了铺垫)。(言之成理即可，共 3 分)
22．示例 1：松鼠爸爸先是在风雪天里不辞辛苦地找窝，找到后，又因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离开一步”，这种对家庭强烈的责任感值得我们学习。我们中学生也要做一个有责任感的人，感恩父母，保护环境，回报社会。
示例 2：小男孩找到自己丢失的手套后，没有简单地索回；他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后，毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家，使得松鼠一家能温暖地度过风雪满天的严冬。赠人玫瑰，手有余香， 小男孩的爱心与助人精神令人感动。我们要乐于帮助需要帮助的人们，做一个有爱心的人。（切合文章主题 2 分，联系文章内容 2 分，结合自身实际 1 分，共 5 分）
三、作文。（60 分） 评分标准参照中考，建议切入分为 45 分。