人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (193)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (193)，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。（共 23 分）
1、给下列加点的字加拼音。（3 分）
栖．（）息嫌 恶． （）梦寐． （） 2、找出下列词语中的错别字并改正。（3 分）
决别贮蓄轻飞漫舞
获益匪浅骇人听闻猝然常逝
改为 改为 改为
3、下列句子没有语病的一句是（）（2 分）
A.水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽、用之不竭的。 B.经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。
受人欢迎的秘诀是设身处地的为别人着想。
通过实地考察后，专家们完善和提出了治理湘江的方案。
4、下列语句中加点的成语使用恰当的一项是()（2 分） A.当夜幕降临的时候，整个城市都是繁．弦．急．管．，都是红灯绿酒。 B、放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人．声．鼎．沸．。
语文课上我们常常忍．俊．不．禁．，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的
表情又很严肃。
张家界在“十一·五”期间，经济发展日新月异，市区高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人头．晕．目．眩．。
5、下列文学常识搭配不正确的一项是（）（2 分）
A、《山市》——蒲松龄——《聊斋志异》——清代文学家 B、《风筝》——鲁迅——《朝花夕拾》——现代文学家
C、《金色花》——泰戈尔——《泰戈尔诗选》——印度文学家
D、《爸爸的花儿落了》——林海音——《城南旧事》——台湾作家6、对联。（任选一题）（3 分）
根据情景对出下联。
清代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘横子洲（也叫“水陆洲 ” ）边停泊着一只小船，
题号
一
二
三
总分
分数
一会儿小船划走了，于是书生出了这样一个上联： 水陆洲，洲停舟，舟行洲不行；
因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出了下联：
学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。
上联：品美文若饮甘露下联：
7、默写。（8 分）
⑴我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑵秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
⑶ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
⑷乡书何处达? 。（王湾《次北固山下》）
⑸ ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
⑹ ,思而不学则殆。（《论语》）
⑺无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
⑻争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） 二、阅读理解。（共 37 分）
（一）文言文阅读。（10 分）
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之， 水迸，儿得活。
8、解释句中加点字的意思。（3 分）
(1) 众皆弃去．（）(2) 光持石击瓮，破．之（） (3)群儿戏．于庭（）
9、用现代汉语写出下列句子的意思。（2 分） 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
10、从文中看，司马光是个怎样的人？（3 分）
11 、
历史上许多著名人物，在小时候的表现就不同于一般人，请你再举出一个像司马光一样的历
史名人及其故事。（2 分）
（二）现代文阅读（27 分）
（一）榜样秦俑（14 分）
峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。
先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。
父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”
峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”
“怎么？”
“我想回村里学校教书。”
父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”
“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。 “那怎么回咱这破村？”
“学校不是少了老师么。”
【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。
峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。
吃过面，峰子便去村小学找校长。
【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着
一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。
峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。
峰子轻轻地唤了一声：“校长。”
校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”
“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”
“你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子
的手。
校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。
可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”
峰子就爽快地回答：“是！”
到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了， 学生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。
峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？” “念了书没用。”
“怎没用？念了书可以考大学啊。”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀
咕：“ ”
这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……
认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（3 分） 告别同学→ →回到家里→ →
答乡亲疑问→ →获得嘉奖
得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵， 叹了口气”表现了
他 和 的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰 子的手”则反映了他 的心理。（3 分）
【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质。（2 分）
联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（2 分）
峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请．各．举．一．例．并．作．简．要．点．评．。（4 分）
（1）“悲”
（2）“壮”
（二）世上最辛酸的秘密（13 分）
楼下的简易房里住着父子俩，房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺
盖卷。我每次回家，都要经过这间简易房，促使我多看两眼的原因是父子俩，白天他们去捡破烂儿，晚上回来就住在这儿，父亲四十岁的样子，儿子十多岁吧。更让人心酸的是，他们都有残疾，走路一拐一拐的。父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像，只是腿脚也不好。
他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。也收破烂儿，有一辆破三轮车。搬家的时候，我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具，还有一张小床。我说：“不要钱，是我送给你们的。”他们很感动。就这样，我们认识了。
男人姓白，是从安徽过来的，因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。他一个人带着孩子来北方，靠捡破烂儿生活。
男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候给孩子买身新的。他们在简易房里过年，有人给他们送饺子，我送了单位里发的腊肉，他感激地说：“城里人真好。” 那天，有件事使我大吃一惊。下班回来，邻居突然对我说，老白好像有对象了。我说：“真的啊，谁能看上他啊？”可后来，我还真看到了。
是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起过。老白却不愿意。我有点纳闷儿，去问老白，老白抽着烟，一袋一袋地抽着。他说：“我不敢结婚，一是怕耽误人家，二是我得攒钱。儿子的腿要做手术，得十多万。大夫说越早做越好。我不能让他一辈子一拐一拐的走路。我不能结婚，一结婚，负担就更重了。”
后来，我很多天没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆掉了。只是可怜天下父母心，十几万，什么时候可以攒够啊？！
再后来，我听说了一件事，眼泪当时就掉下来。
是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上掉下来了，公司要给他治病，他说：“别治我了，我都四十多岁了，赔我点钱，给我儿子做手术吧。”
公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。男人哭着说：“求求你们，给他做手术吧，我……我
是故意的……出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术，这孩子跟着我不容易；我还
想告诉你们，儿子……儿子是我捡来的，我根本就不能生育……”
所有人惊呆了。那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！
孩子做了手术，手术后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子俩依旧捡破烂儿为生。
过年过节，父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去，他们知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意场上，可是，他忘不了那个秘密。
老白曾说：“这个秘密我不想让儿子知道，因为儿子说我是世界上最好的爹。”老白倾尽所有爱着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的秘密了。
也许真正的爱就是这样：我爱你，不图一丝回报；我爱你，用我的所有，包括生命——只要我有。
文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么？“心酸”一词表达了“我”怎样的情感？（2 分）
文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的，请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。（2 分）
请赏析下面两个句子在文章中的表达效果。（4 分）
（1）房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。
（ 2 ） 他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。
20 ． 文章主要写了老白哪两件事，请简要概括。（2 分）
21．为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底”，请简要谈谈你对此的理解。
（3 分）
三、作文。（40
分）
1、 跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光……生活是多么精彩！请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇文章。
请将题目补充完整，然后作文。
提示：可在横线上填写“梦想”、“奋斗”、“友谊”、“爱”、“挫折”、“读书”等词语。 2、请以“记忆中最美好的片断”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。
②不得抄袭和套作。
③不少于 600 字。
600 字
参考答案
积累运用。
二、阅读
（一）8、⑴离开⑵打破（击破、敲破）⑶玩耍
9、从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书），到了不觉得饥渴寒暑的程度
10、⑴喜欢读书（勤奋好学）⑵聪明机智
⑶生活朴实（不喜奢华）（4）乐于助人 11、曹冲称象、孔融让梨
（二）12.回乡报道面见校长动员流生（3 分，每空 1 分。概括合理即可） 13.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（6 分，每空 2 分。言之有理均可）
14.贫穷落后立志乡村教育高尚（2 分，每空 1 分，言之有理均可）
15..上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2 分，言之有理均可。）
（三）
21．老白不想这个秘密让儿子知道，“我和朋友”非常敬重老白，尊重老白的想法；这个秘密凝系着老白父子俩之间的深情，只有“藏在心底”，才能不对老白父子俩造成伤害。（意近即可）
三、作文
一类卷(36-40 分)
A.内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 B.语言：语言顺畅 没有语病 C. 篇章：结构完整 条理清楚 二类卷(32-36 分)A.内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 B.语言：语言通顺 偶有语病 C.篇章：结构完整 条理较清楚
评分细则：以 32 分为基准分，适当浮动： 三类卷(28-32 分)
A.内容：基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 B.语言：语言尚通顺 语病不多 C.
篇章：条理尚清楚 能分段评分细则：以 28 分为基准分，适当浮动： 四类卷(24-28 分)
A.内容：偏离题意 中心欠明确 内容不具体 B.语言：语言不通顺 语病较多 C.篇章：条理不清楚
评分细则：以 24 分为基准分，适当浮动：五类卷(0-23 分)A.内容：文不对题 不知所云 B.语言：语病严重 文理不通 C.篇章：结构混乱 不能完篇
评分细则：
以 15 分为基准分，适当浮动:
①凡属 ABC 三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项尚好，酌情加分;
③兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。