人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (143)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (143)，共4页。试卷主要包含了下列句子中没有语病的一项是[]等内容，欢迎下载使用。
初春，乍暖还寒，春寒料峭，身着冬装的他， 漫步在广阔的田野中，仍觉得不寒而栗。
在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁， 流下了辛酸的眼泪。
老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处,列举 了许多同学因上网而荒废学业的例子。
晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》， 唱得栩栩如生。
3、下列句子中没有语病的一项是[]
A．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 B《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。
通过中央电视台对高药价内幕的报道，使得药 价问题得以再次成为公众关注的焦点。
透过近期频繁的“美韩”联合军演，我们不仅可以解读出朝鲜半岛局势的变化，而且能预见东亚 及泛太平洋地区军事格局的发展脉络和走向。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
。到那时，我们就会真正拥有美好。
①虽然这路是艰辛的、坎坷的、泥泞的，甚至是布
满陷阱的。②世上一切美好事物的降临几乎没有不经过一番苦痛的。③但是只要我们能够走出来，它就成了成功之路。④因此，要想拥有美好，就必须要走一段段的路。⑤古人云：“梅花香自苦寒来。” A．②⑤①④③B．⑤②④①③ C．②④⑤③①D．⑤②①③④
4．依次填入下面横线上的句子，恰当的一项是（）
（2 分）
七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常 广阔。我们既可以探访历史， ，又可以走进自然， ，还可以体察亲情， ，更可以了解社会， 。
①品味世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁
④观赏人世百态A．③①②④ B．④①③②C．①③②④D．③②①④
6、提取下面句子的主要信息，正确的一项是（） 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的
史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪 了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满 目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的 气息。
原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散 发出生命的气息。
古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的 气息。
诗文赏析
野池王 建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
以下对诗歌第一二句描绘的景象分析最准确的一项是（）（2 分）
A．池水的溢满，植物衰败B．池水的浑浊，植物结果C．池水的浑浊，植物丰茂D．池水的溢满，植物茂盛
对诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现的情感的分析正确的一项是（）（2 分）
A．对蜻蜓和鱼的喜爱之情。B．对雨后美景的喜爱之情。
C．对自由闲适生活的向往之情。D．对自己人生的迷茫失望之情。
岳柱早慧
岳柱，字止所。八岁观画师何澄画“陶母剪发图①”，柱指陶母腕上金钏②，诘③之曰：“金钏可易酒，何用剪发为④也？”何大惊异。
观此可以知画理矣。
【注释】①陶母剪发：晋朝政治家、军事家陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母无力招待，便剪发以沽酒。②钏（chuàn）：镯子。③诘：质问。④为：即“为之”，做那样的事。
下列各句朗读节奏划分无误的一项是（） A.八岁观画师何澄画/“陶母剪发图”。
柱指/陶母腕上金钏。
何大/惊异。
观此/可以知画理矣。
解释下列各句中加点的词。（2 分）
①何大惊异（)
②观此可以知画理矣。（) 11.用现代汉语说说下面句子的意思。（2 分）
金钏可易酒，何用剪发为也？
画师何澄所画“陶母剪发图”错在何处？


八岁的孩童岳柱为什么能指出画中的错误？
（三）古诗文积累。（8 分）
填补下列名句的空缺处或按要求填空。
三军可夺帅也， 。
是故学然后知不足， 。
商女不知亡国恨， 。
，似曾相识燕归来。
《钱塘湖春行》中写春花春草情态的诗句是
， 。
学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界。如朱熹在《观书有感》中所说的 那样 ，
。
三、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，完成后面的题目（16 分） 春光美周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公
比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折 断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大 自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一 条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手 心……”
园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮 纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子 们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春 天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开 放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏 畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天 开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小 花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无
关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花 儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷 不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎， 女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打 出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说： “虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》（有删改）
细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4 分）


联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5 分）
我知道，你只是有些不便。
花儿就像你，你就是花儿。
文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4 分）
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现
用感觉，甚至，用爱……”
⑭“您是说，用爱吗？”
在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天
⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天， 读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，
16.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4 分）
里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了…… 花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，
难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你 还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天， 你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。 奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前
有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边 有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
（2）女孩的神情霎时黯淡下来。

文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4 分）
（二）阅读下面的文字（14 分）
一只鹭鸶陈所巨
童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实说。我们，让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的
找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特别冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。那种时候，能够充饥的东西， 惟有等待和希望。
中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视 野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我 看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮 住了。
父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站 不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是 连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是 泪，浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的 天气，这只鹭鸶真的太可怜了。
我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野荸荠了吗？我饿。”
父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得太硬，刨不动。”说着将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃了吧，孩子太饿。”
母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服 上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢？
“不，不能杀它，它太可怜了。”我大声说。
父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？” “我不饿，一点也不饿，你别杀它。”我赶忙
“它快饿死了，我们没东西喂它，它反正要饿死的。”父亲坚持着。
“不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，扮开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子， 贪婪地吞咽着。
见我如此，母亲就说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它吧。”
我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把 它带到湖滩去放了。
那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃 先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上 一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一 次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后，就小声地 叹息。
天刚亮。母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。”
我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了， 倒在干草上面，脖子垂向一边。
母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拔去羽 毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜 的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒外，什么 也没有。它大概也已经饿了好多天。
鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太 瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。
那是我们家的一顿美餐。
许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了
第二天雪就停了，天气转暖，第三天，父亲就从湖 滩上挖回了一些野荸荠。
后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过 太深啊……”我这才知道事情的真相：我的连走路 都不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶！几十年来，她的心因 此默默地受着多少折磨啊！
用四字短语填空，理清文章的大致情节(3 分)
→带 回 鹭鸶→ →美餐 鹭 鸶→
21、被饥饿困扰的一家人，面对一只濒死的鹭鸶， “父亲”坚持要杀它来充饥的理由是什么?“母亲” 为什么犹豫?“我”为什么忍住饥饿不肯杀它?。(3 分)


22.结合上下文和括号中的问题，分别说说对下面语句的理解。(2 分)
那种时候，能够充饥的东西，唯有等待和希望。
(等待和希望怎能充饥呢?)
鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。(何以心安理得?)
“母亲”为什么要在临终之际告诉“我”事情的真相?你认为“母亲”是个怎样的人? (4 分)
这篇文章引发了你对哪些问题的思考?（2 分）
综合性学习。
在“少年正是读书时” 的综合性学习活动中，学校拟开展“阅读经典·丰富人生”读书节活动，你 作为其中的一员，请完成下列各题。
在这次活动中，假如你是主持人，请为活动写一段开场白。
为了达到读好书的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。请你向他人推荐一部作品， 并说明推荐理由。
我推荐《 》，理由是： _
探寻读书方法——怎样读书。读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有 另外的读书方法吗？请介绍一种并说明使用这种 读书方法的理由。
华罗庚“猜书”
我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜 书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍。如果作者的思路与自已猜想的一致，就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的 思维能力和想像能力。
茅盾“背书”
文学巨匠茅盾，能熟练背诵120 回的《 红楼梦 》。他的朋友将信将疑，一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地背了出来。可见，茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。
我的读书方法：
我的理由：



参考答案
1、A2、C3、D4、B5、A6、6、解析：本题考查提取 句子的主要信息。提取语句的主要信息就是提取句子的主干。这个句子的主语中心语是“史铁生”，谓语中心语是“发现”，“发现”的宾语是“断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息”。答案：B 7D8C
9.D（3 分）10.①非常（1 分） ②道理，规律（1 分）11.金钏就能换酒食，怎么还用剪发换钱呢？
（2 分）12.错在贫困到剪头发卖钱的妇女不应当腕戴金钏，脱离生活实际。（2 分）13.因为岳柱能对图画仔细观察，用心思考。（2 分）
现代文一答案：
1．（4 分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得 2 分，答到两点得 4 分。） 2．（4 分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得 2 分）（2）指小女孩情绪低落，流
露出小女孩的悲观心理。（答到一点得 2 分。）
3．（5 分）（1）委婉含蓄，（1 分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1 分）表现了老人的善良和爱心。（1
分）（2）运用比喻，（1 分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像 花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1 分）
4．（4 分）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2 分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的 美好。（2 分）
5．（4 分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；
（2 分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（2 分）
（二）20 挖野荸荠→带回鹭鸶→留下鹭鸶→美餐鹭鸶→揭示真相
21.父亲:孩子太饿，鹭鸶反正是要死的。母亲:母亲信佛，不杀生，但孩子又饿，母亲很 犹豫。我: 鹭鸶太可怜了，不忍吃它。 22.(1)没有充饥的东西，只有以等待和希望作为心理的安慰。 (2)鹭鸶是自己死的，于是便没有了负罪感，心理平衡了 23. 这件事是母亲的一个心结，母亲信佛，为此一直独自承受心灵的折磨。母亲应该是一个 善良、高尚、充满爱心的人。24 略
25 答案：解析：
（1）示例：天下风光在书中。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。书籍是心灵最好的栖息地，我们“阅读经典•丰富人生”读书节正式开始。让我们在书的世界尽情畅游吧！ （提示：答到读书的重要性，发出要读书的倡议或呼吁， 各得 1 分。大意对即可。）（2）示例：我推荐《伊索寓言》，理由是：它故事简洁，寓意深刻，读来
有趣（1 分）；想象奇特，动物刻画栩栩如生，艺术成就很高。（3）读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等；理由：示例： 精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味， 因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源， 网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。（方法可以是单一的．也可以是综合的， 理由能言之成