初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳备课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了化学方程式，微观解释，排净空气防止爆炸，澄清石灰水变浑浊等内容，欢迎下载使用。
1. 掌握一氧化碳的可燃性和还原性，并了解它的用途。2.了解一氧化碳的物理性质、毒性和对环境的污染，加强环保。
重点：一氧化碳的性质和用途难点：物质的结构、性质和用途之间的关系
据多年调查数据显示，冬季是煤气中毒的高发期？为什么？
有人说，在煤炉上放一锅水就可以预防CO中毒，你觉得科学吗？
任务一: CO的物理性质
一氧化碳分子模型(CO)
阅读课本121页一氧化碳的第一自然段，请试着小结一氧化碳的物理性质
拓展延伸:请选择收集CO的方法。
收集 CO只能用排水法。
②、中毒原因：一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。
2.化学性质：
③、防治措施：用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。
任务二: CO的化学性质
①现象：CO分子和血红蛋白结合，使血红蛋白减少，鲜红的动脉血变为暗红。
1．在右图情景中容易发生CO中毒，都有什么共同点？
讨论：联系生活实际，思考交流
2．有人说在煤炉上放一壶水就能预防CO中毒。这种说法对吗？为什么？那应该如何预防CO中毒？
3．煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入微量的具有难闻气味的气体？如发生煤气泄露应该怎么办？
答：燃料在密闭的空间燃烧产生CO。
答：不行，因为CO难溶于水。保持开窗通风。
答：为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。
先立即关闭煤气阀门，打开门窗，并且不要用任何电器
一氧化碳的自白: 我叫一氧化碳，是一种密度比空气小、没有颜色、没有气味的气体。由于我没有颜色和气味，不容易被人察觉，所以，人们对我要特别小心。冬天用煤火取暖，如果家里排气不良，人们就会发生煤气中毒事件。这就是中了我——一氧化碳的毒。我为此常常感到内疚。 但是，我也有不少优点。比如我在空气里能够燃烧，而且燃烧时会放出大量的热。我可以用作燃料的哦···· 我既有缺点又有优点。请相信，随着科学技术的发展。我——一氧化碳在人类生活中的应用，一定会越来越广泛的。
1.现象 燃烧时发出蓝色的火焰。
（2）、可燃性（与二氧化碳不同）
2.结论 CO具有可燃性。
拓展延伸：煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？
思考：先点哪个酒精灯？
先点燃左的酒精灯，防止CO中毒（尾气处理）。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（3）、还原性（一氧化碳还原氧化铜）
（1）黑色的氧化铜变成了红色的铜；（2）澄清的石灰水变浑浊。
仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
【考查热点】 防止排出的有毒尾气引起中毒的处理方法
优点：充分利用尾气燃烧产生的热量。
一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。
拓展延伸：尝试写出工业炼铁中CO在高温条件下还原氧化铁的化学方程式。
通常CO是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
（2）、CO具有可燃性。
（3）、CO具有还原性。
例 三氧化二碳（化学式C2O3）通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是（　　）A．C2O3中碳元素的化合价为+4价B．三氧化二碳具有还原性C．在空气中燃烧的产物为二氧化碳D．与氢氧化钠溶液反应可生成盐
1．区别CO和CO2的方法错误的是（　　）A．通入澄清石灰水 B．通入紫色石蕊溶液C．通过灼热的氧化铜 D．闻两种气体的味道
2．如图为CO还原CuO的实验装置图（夹持仪器等略）。已知HCOOH====H2O+CO↑。下列说法错误的是（　　）A．实验中所需CO可现制现用B．气球的作用是收集尾气， 防止污染空气C．为保证实验成功，实验一 开始就点燃酒精灯进行加热D．此实验B中黑色粉末变为红色，C中石灰水变浑浊
3. 实验室可用如图装置进行CO还原氧化铜实验。（1）一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式是　 　 。（2）实验前先通入CO的目的是　 　，试管中出现的现象是　 　。（3）装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯，这样做的目的是　 　。
尾气处理，防止一氧化碳污染空气
4. 下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（ 　）A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COC．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火D．清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
完成课后“练习与应用”题目和P124