人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳课堂教学ppt课件

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1. 通过实验探究，认识二氧化碳的性质。2. 通过实验探究，培养学生的问题意识及思维的严密性
重点：了解二氧化碳的化学性质与物理性质难点：掌握用实验探究的方法探究物质的性质
某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为( )
煤炭燃烧时候，有时候产生CO2有时候会产生 CO，CO和CO2像是一对亲兄弟。
观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？
组成元素相同，但分子不同，物质不同 。
猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同呢？
实验6-3倾倒二氧化碳
1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。2.探究二氧化碳是否支持燃烧。3.探究二氧化碳是否溶于水。
探究 二氧化碳的性质
探究实验 6-3 倾倒二氧化碳实验
1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
1、CO2的密度比空气大；2、 CO2不能燃烧，也不支持燃烧。
【想一想】你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？
探究实验 6-4 二氧化碳的溶解性实验
向充满CO2的矿泉水瓶子中加水并振荡 塑料瓶子最终变瘪 二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。 CO2能溶于水
根据实验6-3、6-4完成下表（密度同空气比较）
一般情况下，不支持燃烧
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
2、二氧化碳与澄清的石灰水的反应
如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2？
[思考讨论] 石灰浆【主要成分是Ca(OH)2】抹墙一段时间会变硬变白，为什么？要使石灰浆抹的墙迅速变硬，常常在室内生一盆炭火，为什么开始时墙壁反而会“冒汗”呢？
提供仪器：装满二氧化碳气体的集气瓶、澄清石灰水
CO2是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
（二）、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧，不能供呼吸
2、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
（一）、CO2的物理性质
1、有关CO2性质的叙述正确的是（ ）A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B、难溶于水，比空气重，无毒C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸
2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（  ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中  B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中   D、将气体通入澄清的石灰水中
3、根据如图所示实验，不能得到的结论是（　　）A．CO2密度比空气大 B．CO2不能燃烧C．蜡烛燃烧生成CO2和H2OD．CO2不支持燃烧
完成P123课后“练习与应用”第4、6、7题，P123课外实验