2021学年跳圆舞曲的小猫教课内容课件ppt

（听赏）跳圆舞曲的小猫 教学设计

1教学目标

1、学生通过仔细聆听、表演、图谱等课堂活动，能正确把握乐曲的基本情绪，使学生的想象力和观察能力得到提高。

2、通过聆听、身体动作等让学生能感受三拍子的节拍特点。

3、用不同的教学手段让学生了解和掌握圆舞曲的特点。

2学情分析

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握乐曲的情绪和动物形象开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

3重点难点

能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象，感受圆舞曲的

韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。

4教学过程

活动1【导入】组织教学、导入新课

一、组织教学，师生问好

二、学生课前放松活动

教师带领学生一起表演《身体音阶歌》（既让学生身体得到放松又复习和巩固了七个基本音的音高、音准）

三、导入

1、提问：同学们你们说说音乐是利用我们身体里的哪个部位来聆听呢？（耳朵）

下面老师就来考考你们的耳朵！你们听听这些是什么动物的声音。播放课件（小狗、小鸟等动物的声音）

2、接下来我们增加点难度，请你听听这段音乐中模仿了一种什么动物的声音，它采用的是什么乐器来模仿的呢？播放课件《跳圆舞曲的小猫》。

生回答师总结：采用小提琴来模仿了小猫的声音

3、我们再来听听这段音乐，请同学们展开想象，听完后告诉老师你认为这只小猫在干吗呢？（学生听音乐时教师在黑板上画图谱）

师：想知道正确答案吗？下面听老师给你们讲一个故事，很久很久以前，一个小男孩他晚上睡着了，突然梦见家里的小猫在“舞场”上跳起了优美的舞蹈，天真活泼的小猫越跳越高兴，在“舞场”中快速的旋转，跳着跳着外面传来了小狗的叫声，专心跳舞的小猫大为震惊，迅速逃离舞场，小男孩从梦中惊醒，发现自己的小猫依然安详的躺在自己的身边。

师：现在你们一起说说小猫在干吗呢？

生：跳舞

4、出示课题：很多年过去了，这个小男孩依然记得这场梦，记得梦中的音乐，他就是美国著名指挥家、作曲家安德森。刚刚我们听到的这段音乐就是由他创作的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》（学生感受到音乐是多么的形象，一首乐曲原来就是一个故事。理解了作品的创作目的和内容后，将大大提高学生的兴趣）

活动2【讲授】进行新课

四、进行新课

1、图谱及乐曲结构讲解

刚刚同学们听音乐的时候老师把这首《跳圆舞曲的小猫》它的图谱画在了黑板上，通过图谱我们可以看出，这首音乐一共可以分为三段（ABC）

2、带问题结合图谱复听全曲

师：我们结合图谱来听听这首音乐，请伸出你的右手跟老师一起来画图形谱，找找老师是用什么颜色的粉笔来描绘小猫的叫声。

此处板书乐曲图谱

（彩色粉笔处描绘的是小猫的叫声，小猫的叫声出现在A和C段）

3、分段聆听

A段赏析：

a、师：下面我们分段来听一听，通过图形谱我们可以发现A段的时候出现了很多小猫的叫声，你能模仿下小猫的动作吗？（师示范生模仿）

b、随音乐进行表演：请同学们跟随A段音乐，在出现小猫叫声的地方请你模仿小猫的动作，注意找准猫叫声出现的位置。（教师动作引导，生随乐进行表演）要想找得准最重要的是耳朵要仔细的聆听音乐。

c、师总结：在A段音乐中，时不时的传来几声猫叫声，这些小猫似乎时刻在像我们炫耀“虽然我是一只小猫甚至是一只笨猫，但是我同样可以跳出优美的舞蹈”，听，这时候小猫们跳舞时的心情有什么变化！（播放B段音乐）

B段赏析：

a、师：刚刚我们听到的就是B段音乐，你们说说这时候小猫舞蹈的心情和A段相比有什么变化？（让人感觉更加活泼欢快，更加高兴快乐）小猫们正欢快的跳着《圆舞曲》，你们知道《圆舞曲》有什么特点吗？听音乐跟老师一起来找找它的特点吧。
b、首先我们来听听它在节拍上有什么特点，播放B段音乐，随乐一起念一二三、蹦擦擦，蹦擦擦（《圆舞曲》它是一种三拍子的乐曲）
c、讲解三拍子强弱规律（强弱弱），我们再来听听这段音乐看看作者主要采用什么乐器来突出强拍的（木鱼），结合图形谱，你能试着一起演奏木鱼出现的地方？（生拍手随乐进行演奏）

此处板书B段图谱

（图形谱中爪字的地方为木鱼演奏处）

d、说到“爪”字，也就是小猫的脚步，接下来请同学们看看跳《圆舞曲》的时候，小猫的脚步有什么特点！（随乐转圆圈）（播放音乐，教师踏着音乐的步伐顺时针转圆圈）（师讲解动作要领，生模仿）
e、根据图形谱进行表演，爪字的时候用手拍强拍，圆圈的时候随乐顺时针转动身体（注意音乐是舞蹈的灵魂，耳朵要仔细的聆听音乐）
f、师总结：《圆舞曲》特点：1、三拍子音乐 2、是一种加入了转圆圈的舞蹈。

C(A1)段赏析：

a、师：小猫们跳舞跳累了，接下来请同学们静静的听听C段音乐，听完后告诉老师它和前面的哪段音乐非常的相似，又有什么不同？（和A段音乐非常相似，又称为A1段。不同处：结尾处不一样，因小狗的出现，小猫快速逃跑，最后戛然而止）
b、C段音乐里面也出现了很多小猫的叫声，我们说小猫的叫声是用小提琴来演奏的，你们知道小提琴演奏的姿势吗？（师示范生模仿）
c、随音乐进行表演：请同学们跟随C段音乐，在出现小猫叫声的地方请你模仿拉小提琴的动作，小狗出现后起立迅速做逃跑动作，最后随乐坐下。

3、完整聆听并演绎

A段模仿小猫的动作

B段根据图形谱爪子的时候拍强拍节奏，圆圈的时候随乐转圆圈

C（A1）段模仿小提琴演奏的动作，小狗声结束后迅速做奔跑的动作，最后随乐一同静止。

活动3【活动】拓展延伸与小结

五、拓展延伸

师：同学们，在乐曲结尾处我们听到小狗的叫声，原来呀小狗也要来参加舞会了，你们听听小狗还带来了谁。（教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》）

生回答师总结：刚刚你们听到的就是《四小天鹅舞曲》，描写的是天鹅们参加舞会的场景。

六、课堂小结

关于动物的舞曲还有很多，今天这节课我们主要欣赏了《跳圆舞曲的小猫》，感受了小猫在舞会中那种欢快活泼的气氛，希望同学们课后多感受音乐和聆听音乐，在音乐中找到属于自己辉煌的舞曲。同学们，下课。