湘艺版二年级下册老爷爷赶鹅教学课件ppt

（音乐知识）老爷爷赶鹅 教学设计

1教学目标

1.能用饱满，愉快的声音演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。能与同学合作表现二声部轮唱。

2.能正确读出二声部的节奏。

3.能认真欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》，在参与听赏的活动中感受音乐的情绪和形象。

2重点难点

教学重点：指导学生演唱二部轮唱。

教学难点：通过听辨、模仿、感受乐曲的情绪。表现音乐形象。

3教学过程

活动1【导入】创设情境，激趣导入。(播放背景画面)。

“孩子们，看！湖里的水真清，我们去游泳啰！”

听音乐，师生律动进教室

（一）节奏练习

分别听辨模仿二群小鹅的叫声，尝试用不同的身势动作来模仿拍击。

师：“嘘，我们动听的音乐又引来了二群小白鹅，听，这群小鹅在说什么？”出示二声部节奏型。

XXX|XO|XXX|XXX||一声部

XOO|XXX|XO|XXX||二声部

老师当小指挥，指导学生进行二声部节奏练习，鼓励性评价。

设计意图：给学生创设轻松愉悦的的学习氛围，激发学生的兴趣，通过听辨、模仿、拍击等方法模仿两群小鹅的叫声，正确读出二声部节奏。

活动2【讲授】(二)学唱歌曲

聆听范唱。

“一位老爷爷赶鹅的路上发生了什么趣事？我们来听一首歌告诉你！这是一位怎样的老爷爷？大白鹅们是安静的？还是调皮的？”

引导学生了解歌曲内容，分析音乐形象。

2.再听歌曲。

（1）感受歌曲的情绪，速度。（活泼、幽默、稍快）

（2）讲解音乐记号反复记号。

“这首歌曲里，你发现了什么记号？它有什么作用？”

（3）引导学生面带微笑，用高兴的语气有节奏地朗读歌词。

3.学唱曲谱

（1）师弹唱曲谱，生识读乐谱。（速度可稍慢）

“老师来上这首歌的旋律，仔细听，你会唱吗？”

（2）学生跟琴唱乐谱。

（3）加上柯尔文手势，跟琴唱谱，评价。

（4）音乐游戏巩固唱谱。

要求：老师唱谱，当学生听到“do.mi.sol”三给音时用“蹲，坐、站”的姿势表现。

（5）尝试填词演唱。

设计意图：通过聆听感受音乐情绪、速度，感知音乐形象，以模唱乐谱、柯达依手势游戏等形式学唱歌曲。

活动3【活动】（三）二部轮唱

师：“老爷爷赶鹅的时候，可热闹了！我也加入，模仿你们的歌声，大家要坚持把歌曲唱完，我们来试一试？”

以生先师后的方式进行轮唱训练。请学生说说感受。

生生进行二声部轮唱练习。

师总结：一样的旋律，你唱完我跟上，形成此起彼伏连续不断的模仿效果，这种演唱形式称为轮唱。这种此起彼伏的旋律交错在一起，形成好听的和声，很适合表现热闹快活的情绪的歌曲。
讨论二声部结束方式。“刚才，我们演唱时，是先后开始的，那么怎样才能一起结束呢？”

总结：第一声部重复第七、八小节。练习、巩固。

讨论：二个声部怎样唱好轮唱这种形式呢？

总结：速度要一致，力度要均衡。集中注意力，再次合作演唱。

(4)随乐完整演唱歌曲1—2遍。鼓励性评价。

设计意图：学生亲自感受、体验了解并掌握轮唱的特点和演唱方法，以小组讨论的形式，掌握轮唱的两种方法。

活动4【作业】五　小结

今天，我们学习了一首有趣的歌曲《老爷爷赶鹅》并用轮唱的形式来演唱，还听了一首好听的管弦乐曲《四小天鹅舞曲》，好了，我们跟大家说再见吧！