湘艺版二年级下册第五课咏鹅说课课件ppt

（演唱）咏鹅 教学设计

1教学目标

1、能自然、流畅地演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古诗词完美结合的艺术感染力。

2、在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式表现歌曲的意境。

3、了解反复跳跃记号的用法，明确休止符在歌曲中的作用。

4、在美的感受中加深对生活和大自然的热爱。

2重点

充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境

3难点

反复跳跃记号和休止符的用法

4教学过程

活动1【导入】问题导入，激发兴趣

师：小朋友们，今天的音乐课，我给大家带来了一位新朋友，大家猜猜它是谁？头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。

学生可能猜测是鸭子，鹅。（由头戴红帽子一句判断不是鸭子）

出示白鹅的图片

师：看到这只美丽的大白鹅，你能用诗句夸夸它吗？

指名学生回答，背诵《咏鹅》，并给予表扬

师：嗯，骆宾王写的这首《咏鹅》非常有名，有一位黄国群先生吧这首诗谱成了一首歌，今天我们就一起来学习这首好听的《咏鹅》。

活动2【讲授】新课教学

三、新课教学

1、模仿白鹅游水的样子，感受音乐形象的形态美，激发学生学习的兴趣。

2、读歌词，感受歌曲语言美。

①　教师提点学生，诗中描绘的师一群白鹅在水中悠闲自得的游水、嬉戏的情景，朗诵要用中等偏慢的速度。学生有感情地背诵

②　按节奏读古诗

××│ × 0│××××│×0││

鹅鹅鹅曲项向天歌

××│××× │×× ××│×0││

白毛浮绿水红掌拨清波

③　了解休止符，拍节奏

结合音乐形象

3、唱一唱，注意结束句的练习。（借助科尔文手势区别1和2的音高）

①　第一部分教学，花儿唱

（了解反复跳跃记号）

师范唱一遍后，学生跟琴学唱两遍

②　第二部分教学，小树唱

③　分小组通唱歌曲

活动3【活动】拓展延伸

1、师:你们优美的歌声已经让白鹅知道你们有多么喜欢它，你看，它来到我们身边了。

漂亮吗？喜欢它吗？把它抱起来，看谁抱得最好。摸摸它的羽毛，学它伸伸脖子吧！

在音乐中，学生小组合作进行舞蹈创编

老师巡回鼓励并指导

3、学生带着白鹅头冠随音乐律动，老师进行评价

4、《咏鹅》是一首由古诗词改编的歌曲，同学们还知道哪些由古诗词改编的歌曲吗？给大家唱唱吧！

指名学生表演 如：《静夜思》《水调歌头》《虞美人》

活动4【导入】小结下课

同学们，今天我们不仅学会了唱古诗词，还能为古诗词歌曲编舞，你们表现真棒！音乐能让人快乐，音乐无处不在，让我们在音乐的海洋中自由翱翔吧！谢谢大家！