人教版 (新课标)必修一别了，“不列颠尼亚”教案设计

别了，不列颠尼亚

教学目标：
知识目标：

1、培养速读能力。
2、写一篇香港回归的感受。
情感目标：
    培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信
心和自豪感。
教学重点：

 1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。
 2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。
教学难点：理解文中重点语句的深刻含义。
教学方法：讲解、品读、感悟、小组学习、对比阅读。
媒体选用：多媒体展示课件。
教学步骤：
一、导入
     1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。 
    本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。 

二、认识特写
      谈话：如果我们把刚才这些电视解说词的画面用生动形象的语言描述出来，这样的文体就是特写。
      媒体展示：特写的含义
      抓含义中的关键词强化理解。“真实的再现”
三、小组的形式学习本文。
      1、速读全文，整体感知。用上读书符号。
      2、小组学习。
      全文选取了几个场景。
      各小组选择其中一个场景，可以选择你喜欢或适合你组的方法进行学习。
      建议使用方法：朗读体会、角色表演、抓住重点句或关键句体会深刻含义。
      3、讨论文中背景材料的作用。
      4、请同学们概括本文的中心。

5、从哪一角度来写新闻的？

     6、文中多处运用了恰当的对比，是怎样表现出来的?

四、比较阅读
      比较消息、特写、电视解说词的异同点。多媒体给出。
五、总结全文。
      今天我们学习了特写，说说其含义。本文选取了四个场景，详细的写出了香港回归的情形。语言极富特色。
六、课堂作业。课后练习1、2、3题。

板书设计：

     （特写）       一   傍晚降旗                      别了，不列颠尼亚    

二   交接仪式
                        三   子夜告别   感悟→情感
                        四   零点40分