小学音乐湘艺版二年级下册紫竹调教学设计

（听赏）紫竹调 教学设计

1教学目标

1、通过欣赏、学唱感受旋律特点，体验《紫竹调》的独特韵味。

2、感受江南丝竹音乐，了解江南丝竹的相关知识.

3、认识常见的民族乐器，能辨别他们的音色。

2学情分析

教材分析:这是彭修文先生根据江南民歌<紫竹调>改编而成的民乐合奏曲,乐曲以民歌<紫竹调>的音调为主题,通过用加花和变换乐器等方式,将主题重复变换了五次.轻柔婉转的”紫竹调”节奏明快,旋律优美,起伏爽朗,歌唱性很强.这一音调在民间流传广泛,上海的地方戏沪剧和滑稽戏也都将”紫竹调”作为基本音调.

3重点难点

教学重点：通过欣赏、学唱感受旋律特点，体验《紫竹调》的独特韵味。

教学难点：唱《紫竹调》的主旋律。

4教学过程

一、导入

1.学生随着《紫竹调》音乐进入教室。

师：同学们能不能说说你听了刚才的乐曲后有什么感受呢？

学生汇报交流。

2.导入新课内容。

师：刚才我们欣赏到的乐曲是《紫竹调》，它是江南地区的民歌小曲。旋律十分优美。

本节课我们将继续深入的学习这首乐曲，请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！

二、欣赏江南丝竹《紫竹调》

1、聆听乐曲

师：请欣赏今天老师给同学们带来的乐曲《紫竹调》，请你听一听，这首乐曲是用什么乐器演奏的？（二胡、笛子、琵琶、扬琴）

生：回答（生说出一种乐器，师引导学生模仿这种乐器的演奏姿势，并对学生的回答作适当补充）

师：同学们有没有发现，我们刚才说到的二胡、琵琶、笛子、扬琴，这些都是我国独特的民族乐器，这些乐器都是江南丝竹乐队的主要乐器，刚才我们欣赏的就是江南丝竹的《紫竹调》。

2、简介“江南丝竹”

师：江南丝竹是指流传在江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐（“丝”，二胡、琵琶、扬琴、中胡、三弦、秦琴等；“竹”，笛、箫、笙；其它，板、板鼓、碰铃）

师：江南丝竹乐带给你怎样的感受？（江南丝竹的特点：小、细、轻、雅）

三、参与“演奏”，感受音乐

（出示“常见民族乐队排列图”）

1、将学生大致按图分配每一方阵的演奏乐器，并模仿演奏的姿势

2、听音乐，按分配的乐器表演动作

师：在江南丝竹乐队中，演奏时的队形也是有讲究的（板书），我们也来模拟一下江南丝竹的演奏，听到你这组乐器主奏时，请你站起来模仿演奏的姿势尽情地表演，如听见二胡主奏时，就请二胡这一组的同学站起来模仿二胡的演奏姿势；听见琵琶主奏时，就请琵琶这一组的同学站起来模仿琵琶的演奏姿势。

（学生表演）

3、这支乐曲由几个段落组成？

师：刚才我们模拟了江南丝竹乐队演奏了《紫竹调》，同学们的表演非常的精彩，接下来，请大家再听一遍，听完之后请说一说，乐曲分为几个乐段。

（合奏——笛子——琵琶——二胡——合奏）

四、唱《紫竹调》

1、唱《紫竹调》的主旋律

师：我们已经欣赏了江南丝竹演奏的《紫竹调》，通过刚才的欣赏，你们对《紫竹调》的旋律有印象了吗？我们一起来唱一唱它的主旋律。

（唱《紫竹调》主旋律简谱）

2、欣赏西洋乐《紫竹调》

师：我们听了江南丝竹演奏的《紫竹调》，也自己唱了它的主旋律，“紫竹调”的版本很多，每个地方的紫竹调也会有所不同，除了乐器演奏的紫竹调，还有由西洋乐器演奏的《紫竹调》，请同学们欣赏。

播放弦乐合奏《紫竹调》，引导欣赏跟唱主旋律。

3、唱《紫竹调》歌曲

今天老师还给大家带来了另一首“紫竹调”—— 播放李玲玉版《紫竹调》引导学生跟唱。

五、课堂小结

同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。