小学音乐湘艺版二年级下册美丽的夏夜教学设计及反思

这是一份小学音乐湘艺版二年级下册美丽的夏夜教学设计及反思，共2页。教案主要包含了导入，听赏理解歌曲，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
（听赏）美丽的夏夜 教学设计1教学目标 1、知识目标：听赏《美丽的夏夜》，学唱歌曲《晚风》,敢于表现自我,在活动中学会与他人合作。
2、能力目标:能感受到乐曲的基本情绪,并能随乐曲的韵律进行表演和创编。3、情感目标:通过学习,让学生体验到三拍子的特点,能用肢体动作表现节拍感。2学情分析 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。3重点难点 1、听赏全曲并学会演唱歌曲。2、体验到三拍子的特点表现节拍感。4教学过程 一、导入1、听音乐进教室。2、师生问好。二、听赏理解歌曲1、听一听。听音乐说说你的感受。随音乐动一动。2、想一想。想象夏天的夜晚的情境。3、说一说。描述歌曲的情绪和对夏夜的感受。4、画一画。请同学们画出夜晚画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏夜景象。1、听一听。2、想象。3、说感受4、画画。创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。5、演一演把你想象到的，小组创编表演。创编动作。学生自主创编动作，师生共同评价。三、课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现