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    湘艺版音乐二年级下册第十一课 (听赏与跟唱)静夜思 教学设计 (3)
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    湘艺版二年级下册静夜思教案

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    这是一份湘艺版二年级下册静夜思教案,共2页。

    (听赏与跟唱)静夜思 教学设计

    1教学目标

    1、知识目标:学唱歌曲,学习四四拍的指挥手势。

    2、能力目标:培养学生音乐感受力,创造能力。

    3、情感目标:使学生体会歌曲思乡的情感。

    2学情分析

    一年级开始听琴声的学生们能听懂旋律。不能担心唱

    3重点难点

    1、学会听歌曲里用了那些乐器。

    2、了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确。

    4教学过程

    活动1【导入】聊天导入

    同学们,有一节音乐课开始了,让我们在欢乐的旋律中欢呼音乐课的到来吧。

    同学们,自从咱们学校开展大阅读活动以来,我们每个同学每年都会阅读大量的书籍,包括现代诗歌古代诗词,谁告诉老师,一年,你们所阅读的古诗数量是多少呢?那么我想作为一个二年级的学生,你们所背诵几首古诗了吧,今天老师为你们带来了一首歌,歌曲的名字就叫读唐诗,这首歌曲当中的每一句歌词都蕴含着一首诗,老师就像考一考,看谁能够听的出来。

    活动2【讲授】回忆诗仙李白

    出示课件,介绍作者李白

    活动3【活动】听

    1、欣赏读唐诗

    2、谁能用最简洁的语言表达一下这首室的意思

    3、在这所有的古诗中,还有一首诗与这首诗有异曲同工之妙。

    活动4【活动】跟唱

    跟着课件哼唱

    活动5【练习】分析乐器

    听音乐中有到了那些乐器,做课件中的练习。

    活动6【活动】同一首歌,不同唱法

    听课件不同唱法

    活动7【讲授】乐理知道

    一起学习这首歌

    第一乐句,556切分,1----全音符4

    第二乐句出现了两个很小的音符,你知道叫什么吗?倚音,前倚音,后倚音,唱时要轻一点。

    第三乐句出现一个半拍的休止符?为什么要出现这个半拍的休止符呢?师唱你们听,对比一下,听上去有什麽区别,(诗人因思念家长和亲人难过的哽咽了一下)

    下一句,指导倚音,前半句比较高。后半句比较低,作曲家为什么这么写?

    举头的时候音高,低头的时候音低,这样大的音的跳跃,更好的体现歌曲的意境。符合诗句的抑扬顿挫。

    带着这种意境唱一下第一段。

    活动8【讲授】小结

    唐诗的博大精深还需要大家去领悟和想象。正所谓,唐诗里有苦,唐诗里有乐,唐诗里有画,唐诗里有诗,。让我们一起共同的读唐诗,以古诗新唱的形式再一次走进唐诗。

     

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