语文表达交流心音共鸣 写触动心灵的人和事教学设计及反思

这是一份语文表达交流心音共鸣 写触动心灵的人和事教学设计及反思，共4页。教案主要包含了表现亲情，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识与能力：引导学生用细节描写表现亲情。
过程与方法：引导学生思考并实践使细节充实的写作方法。
情感态度与价值观：引导学生在写作活动中感悟亲情。
教学重难点：引导学生思考并实践用细节写亲情的方法。
课时：1课时 课型：作文课
教具：多媒体
教法：旧知导入法 视频启发法 小组合作探究法 师生共评法 情感共鸣法
教学过程：
旧知导入（4分钟）
师：初中时我们曾经学过一篇写父爱的文章，文中四次写到背影，尤其是第二次父亲为“我”买橘子时那件事最让我们感动，买橘子很平常的一件事，天下的父亲都可以做的到，为什么朱自清父亲买橘子的背影让我们感动呢？我们一起来看看朱自清前后的修改稿，你思考下原稿和修改稿哪个更打动你？
PPT出示：原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
预设：学生会说修改稿，引导学生说出里面的动作描写。进而引出细节描写能够使亲情酣畅漓漓地表达出来，打动人心。
师：要想使我们的文章具有感动人心的力量，我们也要用上细节描写，那什么是细节描写呢？你清楚吗？
出示PPT
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写包括：
语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。（可采取齐读的方式）
导入课题——讴歌亲情，学习写得更充实，讲解本节课学习目标（1分钟）
PPT出示：
学习目标
1.学会用细节来表现亲情
2.学会使细节充实的方法
3.在写作活动中感悟亲情
播放视频《爸爸去哪里儿》片段，让学生从中归纳细节描写的方法。
师：刚才我们看到《背影》中作者通过一个细节表现亲情，在文学作品上需要，在视频中展现亲情要需要方法。
大家看视频的时候，要注意视频用了什么办法来表现亲情，我们从中能否学到如何用细节表现亲情的方法。
播放视频《爸爸去哪里儿》第三季第一集，旅游开始前“密室测验”片段（5分钟30秒）
师：这些片段是我们生活中的小事，却表现父子（父女）间的亲情。先做个测试，这几对父子（父女），那一组的亲情你留下了更深刻的印象？
出示PPT ——父子的图片和序号
1号林永健父子
2号刘烨父子
3号夏克立父子
4号胡军父子
5号邹市明父子
预设：2号3号，因为细节比较多，1、4、5细节虽少但是比较突出。
师：表现情感需要描写细节，运用细节描写有两种方式，一是通过多个（丰富）细节来表现，二是突出一个（典型）细节来表现。我们要想感动人心，产生共鸣，还需要真实、细化和必要的修饰和渲染。（老师板书）
PPT出示：一、表现亲情：
细节，还是细节
但无论是表现一个细节还是多个细节，怎么可以让细节更细？
学生回答，老师引导，并出示PPT：
方法一：动作、神态、语言、外貌描写方法
方法二：环境、心理等其他修饰手段
师：我们解决了看完视频的第一个问题，我还有另外一个问题，“密室测验”一共1个小时，那么多镜头，这个剪辑师为什么只剪辑这几个镜头呢？他肯定是看了所有的素材之后，进行了……
预设：筛选、提炼、比较。
学生写作活动
师：我们在生活中与父母、与亲人有那么多小事情，如果你在脑海中就像剪辑师一样拿出大量的素材筛选一下、比较一下，然后定格住，你能否找到一个或者几个细节来表现你与父母和亲人之间的真实状况呢？相信大家也可以在把亲情写的很好，下面我们进入写作活动。
出示PPT；
亲情，我也可以写得很好
写作活动：写出最能表现你与父母或其他亲人情感的一个或几个细节。
要求：
运用刚才学到的方法，写一个片段。
字数不限，限时5分钟
小组合作探究环节
出示PPT：
充实：让细节更细一点
合作探究展示：
小组成员之间互相展示完成的片段，合作讨论推选一个优秀片段，来展示。
师：时间到，之前我给大家说过：“课堂上最美的风景是你们”，来，全体起立，小组之间小组成员之间互相展示完成的片段，合作讨论推选一个优秀片段，一会来展示，讨论时间4分钟。
小组派代表展示写作片段，老师要注意点评。
一定要抓住学生写的细节来点评，不在多，在精。（注意把握时间）
老师作品分享
出示母亲海边玩水图片。
出示描写的细节片段。
我看到了妈妈弯着腰，双手伸入海水中，掬起一捧清凉的海水，朝我开怀大笑。她的笑甜甜的，嘴角上扬，露出整齐的牙齿，额上的皱纹舒展开来，稀疏的柳叶眉如一弯新月，我看到新月下的眼睛因为开心而神采飞扬。那微笑如一股沁人的春风，我感到了妈妈那孩子般的欢乐。
师：相信每个同学都曾经对与我们的父母或其他亲人相处的某个瞬间感动过。心里面的感动，把它注在笔端，流淌出来，你会发现你的文字也可以具有感动人心的力量。
文学作品拓展，了解白描手法。（根据课堂剩余时间决定是否讲授）
今天，我们还有一个完不成的任务，大家来看一下。
出示PPT：
细节，只是细节
那一路走得真是叫我心里难受，我不让自己去看凤霞，一直往前走，走着走着天黑了，风飕飕地吹在我脸上，又灌到脖子里去。凤霞双手捏住我的袖管，一点声音也没有。天黑后，路上的石子绊着凤霞，走上一段凤霞的身体就摇一下，我蹲下去把她两只脚揉一揉，凤霞两只小手搁在我脖子上，她的手很冷，一动不动。后面的路是我背着凤霞走去，到了城里，看看离那户人家近了，我就在路灯下把凤霞放下来，把她看了又看，凤霞是个好孩子，到了那时候也没哭，只是睁大眼睛看我，我伸手去摸她的脸，她也伸过手来摸我的脸。她的手在我脸上一摸，我再也不愿意送她回到那户人家去了。背起凤霞就往回走，凤霞的小胳膊勾住我的脖子，走了一段她突然紧紧抱住了我，她知道我是带她回家了。
回到家里，家珍看到我们怔住了，我说：
"就是全家都饿死，也不送凤霞回去。"
家珍轻轻地笑了，笑着笑着眼泪掉了出来。
师：给大家介绍一个作家，这个作家叫做余华，大家可以看一下他的代表作《活着》。据余华他自己说他只有3000字的识字量，可是他写出的作品特别的感人，他几乎不怎么用其他修饰的方法或心理描写，他只需要写细节就够了，如果我们的写作水平达到很高的境界，我们的目标就是只写细节，这种写细节的方法叫做“白描”。
白描是描写亲情的最高境界。因为我们所写的亲情是这些细节描写的“支撑”，而我们所写的细节，不论是典型的、真实的、还是丰富的，还有我们使用各种方法让细节更生动目的都是为了表达亲情。
读名家片段，感悟亲情，珍惜我们身边的宝贵的亲情。
出示PPT：
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ——龙应台 《目送》
师：电视剧《小别离》里有一句话说：“世上所有的爱都指向团聚，唯有父母的爱指向别离”。父母都是为了我们更好的生活，更好的未来努力着，我们要在生活中多关心父母，在学校让父母放心，做懂事的子女。
十一、课堂小结
出示PPT
1.我们学习了用充实的细节描写来讴歌亲情。
2.我们学习了怎样使细节细化、生动的方式。
3.我们在写作中对亲情有了更深入的认识。
十二、布置作业
1.完善自己所写的片段，誊抄在小作文本上，请自己挑战的对手来批改。（请对手写出优缺点，二人交流）
2.放学后给父母打个电话，表达自己的感情。
推荐阅读书籍：《活着》（余华）
《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》（龙应台）
出示PPT：
愿天下父母都健康长寿！