部编版六年级语文上册期末测试卷（含答案） (5)

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2021-2022学年度第一学期期末冲刺试卷六年级语文【时间：90分钟 满分：100分】 一、【考点】看拼音写词语1． 看拼音写词语（1）在pù bù旁边的岩石 fèng xì中，有许多的tái xiǎn，潭水中，鱼儿不时会bèng chū水面。（2）在zhàng peng外面的草地上，小姑娘 shuǎi zhe长长的xiù zi，跳起了欢快的舞蹈。（3）妹妹的zuǐ chún上有一点jiàng yóu，rǎng zhe还要吃锅里的肉。（4）农家yàn yǔ说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”二、【考点】字形2． 下列词语中书写全都正确的一组是（     ）。A．壮观　　开彩　　盘踞 B．列如　　破碎　　铁锹C．有限　　天崖　　包裹 D．目睹　　姿态　　摇篮三、【考点】字义3． 下列词语中的“抱”与“抱怨”的“抱”意思相同的是（   ）。              A.抱歉      B.抱养    C.抱团      D.抱拳四、【考点】词形词义4． 下列词语，全是近义词的一项是（     ）  A．兴奋→消沉  不声不响→大吵大闹   B．凉爽→炎热  小心翼翼→粗心大意  C．遮盖→裸露  理直气壮→理屈词穷   D．担心→-放心   理直气壮→义正辞严五、【考点】词汇运用5． 在括号里填上恰当的词语。（    ）的大海　   （    ）的琴声　   （    ）的月光（    ）地发现     （    ）地散步     （    ）地弹奏六、【考点】修辞排序6． 指出下列句子分别采用了什么说明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。  （     ）（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（     ）（3）十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。                           （     ）（4）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （     ）七、【考点】关联衔接7． 依次在横线上填入关联词，最恰当的一组是（     ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，       使它们不能再生，       造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。       地球上的各种资源都枯竭了，我们       很难从别的地方得到补充。  A．因为  所以  如果 就  B．如果  就  因为  所以  C．不但  还   如果  就八、【考点】句式转换8． 改写句子。（1）狼牙山五壮士的英雄事迹叫我们感动。（改成双重否定句）_________________________________________________（2）现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修改病句）_________________________________________________（3）地球绝不是有生命存在的唯一天体。（缩句）_________________________________________________（4）童年是一首清凉甜美的歌；童年是一只缤纷的万花筒；童年是心尖上的记忆。（仿写句子）_________________________________________________九、【考点】日积月累9． “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这句话理解不正确的一项是（     ）  A．这句运用了对比的手法，概括了两种人的不同价值。  B．这句话说明了人都逃不脱死亡的结局。  C．这句话的前半句说明了骑在人民头上作威作福的人，虽然活着，但是会被人们打倒。  D．后半句说明了为人民鞠躬尽瘁的人，虽死犹生，永远活在人民心中。十、【考点】课文综合10．根据课文内容填空。（1）《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是__________，选择了_____________、____________等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的______________。（2）《盼》一文紧扣“_______”字，具体写了“我”盼______，盼______，最后终于盼到了雨。十一、【考点】片段赏析11．阅读课文片段，回答问题。     下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn  cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn  sàn）。  上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng  bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。  偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng  zhàn）。  老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。（1）给文中划横线的字选择正确的读音。    （2）写出下列词语的近义词。  意兴——________   搏将——________   知趣——________（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？         ______________________________________________________________（4）“竖在”、“不便”说明了什么？         ______________________________________________________________（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句话是________描写和________描写，说明了__________________________ 。   十二、【考点】课外阅读12．阅读短文，回答后面的问题。  少年书架  ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。  ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。  ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！  ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。  ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。  ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？  ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。  ⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？  ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！  ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……  ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。  ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。  ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。  ⑭小小的书架成了！  ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。  ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。  ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。  ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。  ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（1）本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。  ________→“我”用字典做了一个“小书架”→________→书架伴“我”成长（2）品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。  妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。   ____________________________________________________________________（3）批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。  示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……批注一：________批注二：________在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称之为我的长者，为什么？请结合全文分析。   ____________________________________________________________________（4）文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。       ____________________________________________________________________十三、【考点】习作表达13．写作天地。想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请用文字把你的拿手好戏写出来，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。不少于400字。
（参考答案）一、【考点】看拼音写词语1． 瀑布；缝隙；苔藓；蹦出；帐篷；甩着；袖子；嘴唇；酱油；嚷着；谚语    二、【考点】字形2． D三、【考点】字义3． A   四、【考点】词形词义4． D五、【考点】词汇运用5． 波涛汹涌    悠扬    朦胧    惊喜    悠闲    深情    六、【考点】修辞排序6． 作比较   打比方    列数字    举例子    七、【考点】关联衔接7． C八、【考点】句式转换8． （1）狼牙山五壮士的英雄事迹不能不叫我们感动。（2）现在我又听到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。（3）地球不是唯一天体。（4）童年是一幕纯真无邪的情景剧，童年是一本回味无穷的旧书。九、【考点】日积月累9． B十、【考点】课文综合10．（1）万物迅速生长的季节    绿蔓    竹子    生机与活力   （2） 盼    变天    下雨    十一、【考点】片段赏析11．（1）cuán|sàn|ping|zhàn（2）兴致；搏斗；识相（3）说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。（4）说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。（5）动作；神态；说明老师看到后很生气。   十二、【考点】课外阅读12．（1）到老师家看到宽大的书架；父亲为我制作书架（2）这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内疚。（3）将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切。；这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求。（4）示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。   十三、【考点】习作表达13．习作范文： 我的拿手好戏我的拿手好戏要算游泳了。记得第一次学游泳的时候，教练首先教我们憋气，应为我刚开始学，一点也不会。但是我不气馁，回家天天练习憋气，终于学会了憋气。有一次，教练要我们在水下进行一次憋气的小比赛，我们一个个瞪着眼珠子，鼓着腮帮子在水下憋气，最后，他们一个个都先后撒了气，唯独我还在坚持着。教练为此还表扬了我，教练的表扬让我更加坚定了要学好游泳的决心。学完憋气该学泳姿了，泳姿有四种，分别是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜欢自由泳了。刚刚开始学自由游泳的时候，教练先教我们手和脚的动作，然后教练要我们手脚配合着下水试一下。我本来觉得很简单，可是一下水就傻了眼，我的手和脚怎么也配合不协调。在后来的几天里，我天天都练习，手和脚的配合也协调都了。有一次教练要我们下水联系自由泳，我满怀信心地跳进游泳池里，做好预备姿势，教练一吹哨，我双腿使劲一瞪，窜出去好远。我的双脚不停地拍动，双手熟练的前后划动，真象自由自在的小鱼儿在水里玩耍。刚一上岸，教练就表扬了我，我心里美滋滋的。通过学习游泳，我明白了一个道理：做什么事只要天天坚持，就能干好！