甘肃省酒泉市肃州区第六片区2021-2022学年九年级上学期期末考试化学试题(word版 含答案)
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2021-2022学年第一学期期末考试
九年级化学试卷(70分)
可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 O:16 Ca:40 Cl:35.5
一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意)
1.下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是 ( )
A. 冰雪融化 火药爆炸 B. 木条燃烧 酒精挥发
C. 矿石粉碎 气球爆炸 D. 葡萄酿酒 牛奶变酸
2. 2020年国家“十四五”规划中提出逐步实现“碳达峰”、“碳中和”,实施“低碳生活、高质量发展”,下列做法符合这一主题的是 ( )
A.节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛 B.大力开发太阳能、风能、地热能、氢能等新能源
C.燃烧农作物秸秆以增加土地肥效 D.为满足社会用电需求,大力发展燃煤火力发电
3.下列实验操作正确的是 ( )
A.B.C. D.
4.下列实验现象描述正确的是 ( )
A. 高温条件下木炭还原氧化铜:黑色固体逐渐变成红色
B. 铁丝在空气中燃烧:铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
C. 电解水实验:一段时间后,正、负极产生的气体质量比约为1:2
D. 硫在氧气中燃烧:发出淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体,放出大量的热
5.槲皮素(化学式C15H10O7)是东营盐碱滩上常见的一种草本植物“茶棵子”的主要成分,具有降低血压的作用,用“茶棵子”叶泡水喝具有一定降压效果。下列说法正确的是 ( )
A.槲皮素中碳、氢、氧三种元素的质量比是15:10:7
B.槲皮素由15个碳原子、10个氢原子和7个氧原子构成
C.槲皮素的相对分子质量是302g
D.槲皮素中氢元素的质量分数最小
6. 火箭发射用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂,反应的化学方程式为C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2,则R的化学式为 ( )
A.N2O B.NO2 C.N2O4 D.NH3
7. 把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如表,下列说法中不正确的是 ( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量(g) | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反应后的质量(g) | 1.2 | m | 2.4 | 5.4 |
A.乙可能是催化剂 B.甲和丙是反应物
C.参加反应的甲、丙质量比是1:2 D.丁一定是化合物
8. 有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生气泡,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,在Y表面有银白色物质析出,而Z没有变化。根据以上实验事实,判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为 ( )
A.X、Y、Z B.Z、Y、X C.Y、X、Z D.X、Z、Y
9.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列说法正确的是 ( )
A.单质是由一种元素组成的物质,所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
B.催化剂能改变化学反应速率,则化学反应速率改变一定是催化剂的原因
C.同种元素的原子质子数相同,则质子数相同的微粒一定属于同种元素
D.化学变化中常伴随发光放热现象,则发光放热的变化一定是化学变化
10.下列实验设计,不能达到实验目的是 ( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 鉴别硬水和软水 | 取样后,分别加入肥皂水,振荡 |
B | 从Fe、Cu混合粉末中分离出Fe粉 | 用磁铁吸引 |
C | 鉴别碳粉和氧化铜粉末 | 分别在空气中灼烧 |
D | 除去CO2中混有的少量CO | 点燃 |
二、填空与简答题(本小题包括4小题,共24分)
11.(4分)用化学用语填空。
(1)2个氖气分子________; (2)保持五氧化二磷化学性质的最小微粒________;
(3)4个硝酸根离子_______; (4)标出锰酸钾中锰元素的化合价_______。
12.(7分)化学物质与人类的生产、生活息息相关。
(1)利用活性炭的___________性,可将红糖脱色变成白糖。
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,目的是___________,使燃料充分燃烧;天然气是城市家庭的主要生活燃料。请写出天然气完全燃烧的化学方程式 。
(3)铁制品应用广泛,工业上用一氧化碳还原赤铁矿炼铁的化学方程式是 ,但每年因锈蚀造成很大浪费,钢铁生锈实际是铁与
发生化学反应。
13.(6分)结合下列图示回答问题。
(1)如图是四种微粒结构示意图
① 属于同一种元素的是
(填序号)。
② D表示的是某离子结构示意图,则对应的化学符号为 。
③ B、C对应离子形成化合物的化学式为 。
(2)如图是某反应的微观示意图。
①参加反应的两种分子个数比为___________。
②写出该反应的化学方程式 。
14.(7分) A、B、C、D、E为初中常见到物质,B和E组成元素相同,D为大理石的主要成分。它们之间存在如图所示的转化关系,请根据信息和图示回答问题:
(1)B的化学式_____,D的化学式 。
(2)写出E转化为B的化学方程式 。
(3)写出E转化为C的化学方程式 。
(4)B、E化学性质都不同原因是 。
三、实验与探究题(本小题包括2小题,共20分)
15.(12分)结合下列实验装置,回答有关问题。
(1)写出上图中仪器名称:① ;②___________。
(2)现用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气,可选用的制取装置是________,若发现制得的氧气不纯,可能的原因为________。
(3)实验室用装置A制取氧气,发生反应的化学方程式为 。
A与C装置比较,A装置的优点 。
(4)收集二氧化碳只能用D装置,原因是 ,
若选择装置G收集CO2气体时,气体应从__________(填“a”或“b”)端通入。
(5)H装置中瓶内预先装满CO2气体,挤捏装有足澄清石灰水的胶头滴管,观察到的现象是气球______,澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊的化学方程式是 。
16.(8分)某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动。(查阅资料得知:R是一种银白色的金属,RSO4溶液呈蓝色;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色)
作出猜想:他们对三种金属的活动性顺序作出如下猜想
猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R>Al>Cu。
实验探究:为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
猜想 | 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 |
一 | 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 | R丝表面覆盖了一层红色的物质 | 猜想一 (“成立”或“不成立”) |
二 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 | ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面产生气泡较快 ③铜丝表面没有气泡产生 | 猜想二成立 |
三 | 把铝丝插入RSO4溶液中 |
| 猜想三成立 |
交流反思:究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,主要目的是 ,再将其插入到RSO4溶液中,一段时间后,溶液的颜色由 变为 ;进而确认猜想三不成立,猜想二成立。写出Al与稀硫酸反应的化学方程式: 。
四、计算题(本小题包括一个小题,共6分)
- 化学兴趣小组的同学为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量,进行了如下实验:取12.5g石灰石样品于烧杯中,逐渐加入稀盐酸(杂质不与稀盐酸反应),产生二氧化碳的质量与所加稀盐酸的质量关系如图所示。请计算:
(1)生成二氧化碳的质量是 。
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?
九年级化学答案(70分)
一、选择题(20分)
1-5 ABCAD 6-10 CCAAD
二、填空与简答题(共24分)
11.(4分)
(1) 2Ne; (2) P2O5;
(3)4NO3-; (4)
12、(7分)
(1)吸附
(2)增大与氧气的接触面积 CH4+2O2点燃CO2+2H2O
(3)3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2 水和氧气(H2O和O2)
13、(6分)
(1)(3分) ①CE ②Cl- ③Na2S
(2)(3分) ①1:1 ②2NO+2CO催化剂2CO2+N2
14、(7分)
(1)CO CaCO3
(2)CO2+C高温2CO
(3)CO2 + H2O=H2CO3
(4)分子构成不同(构成它们的分子不同)
三、实验与探究题(共20分)
15、(12分)
(1)①锥形瓶 ②水槽
(2)BF 没有等到气泡连续均匀冒出就开始收集(集气瓶中水未装满)
(3)2H2O2MnO22H2O+O2↑
可以随时控制反应的开始和结束(发生和停止)
(4)CO2密度大于空气;CO2既能溶于水还能和水发生反应
a
(5)变大 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
16、(8分)
作出猜想: Al>R>Cu
实验探究: 不成立
无明显现象
交流反思:除去表明的氧化膜
蓝色 无色
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
四、计算题(本小题包括一个小题,共6分)
17、(6分)
(1)4.4g
(2)解:设碳酸钙的质量为X
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
X 4.4g
=
X=10g
CaCO3%=×100%=80%
答:石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
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