还剩20页未读，
继续阅读
广西北海市2020-2021学年八年级上学期期末生物试卷（word版 含答案）
展开
这是一份广西北海市2020-2021学年八年级上学期期末生物试卷（word版 含答案），共23页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
广西北海市2020-2021学年八年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、选择题（本大题包括30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．种子结构中能发育成新植物幼体的是（ ）
A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚
2．种子萌发需要的环境条件有（ ）
①适量的水分
②充足的氧气
③充足的阳光
④适宜的温度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．煮熟的玉米种子，即使放在适宜的环境条件下也不能萌发，这是因为（ ）
A．胚不完整 B．缺少营养物质
C．胚已死亡 D．处于休眠状态
4．种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是（ ）
A．保护侧枝和侧芽 B．摘除主干的顶芽
C．保护主干的顶芽 D．保护侧枝的顶芽
5．在培养小麦根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这一段区域属于根尖的（ ）
A．根冠 B．成熟区 C．伸长区 D．分生区
6．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（ ）
A．氮、磷、硫 B．氮、钾、磷 C．氮、镁、钾 D．钙、铁、锌
7．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（ ）
A．可通过大量浇水缓解“烧苗”
B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
D．细胞失水与土壤溶液浓度无关
8．很多人都喜欢食用增施有机肥的蔬菜，增施的有机肥主要为蔬菜的生长发育提供（ ）
A．蛋白质 B．有机物 C．无机盐 D．水
9．养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）
A．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B．新鲜的水草可以美化养鱼缸
C．水草是鱼的重要饵料
D．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
10．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒。
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
11．为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。分析错误的是（ ）
A．实验变量是二氧化碳
B．实验前都不需要暗处理
C．乙装置没有淀粉产生
D．可用碘液检测有无淀粉产生
12．绿色植物在进行光合作用时，吸入和呼出的气体分别是（ ）
A．氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气
C．氧气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气
13．下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（ ）
A．制造有机物，贮存能量 B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
14．移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
15．草坪上常有“小草叮咛，脚下留情”的爱心提示牌，原因是经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长．其中的科学道理是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
16．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．带土坨移栽幼苗﹣﹣保护根毛，提高成活率
B．雨后给庄稼及时排涝﹣﹣抑制根的呼吸作用
C．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用
D．种子在播种前要用水浸种﹣﹣种子萌发需要一定的水分
17．下列做法对维持生物圈中碳﹣氧平衡不利的是（ ）
A．关闭污染企业，排放不合格坚决不生产
B．大力开展植树造林，增加绿化面积
C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
18．骨骼肌在运动中所起的作用是（ ）
A．调节作用 B．杠杆作用 C．动力作用 D．枢纽作用
19．在校运会4×100米接力赛中，发令枪一响，同学们如离弦之箭你追我赶！下列关于此时人体运动的说法不正确的是（ ）
A．有多组肌群参与了运动
B．肌肉收缩时在受到体内神经传来的刺激后产生的
C．需要骨、关节和肌肉的协调配合
D．只有运动系统的参与
20．动物通过各自特有的运动方式，可以（ ）
A．主动出击获取食物
B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族
C．逃避敌害利于存活
D．以上三项
21．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由．”这里描述了动物的哪些运动方式？（ ）
A．飞行、游泳 B．跳跃、爬行 C．行走、跳跃 D．奔跑、爬行
22．尺蠖静止不动时，它的形状象树枝。这种行为属于（ ）
A．攻击行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为
23．下列短语中描述了动物学习行为的是（ ）
A．大雁南飞 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
24．对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
60
32
8
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与学习能力无关
D．动物越高等“尝试与错误”的次数越少
25．某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（ ）
A．细菌会游泳
B．细菌分布很广，细菌适应环境的能力很强
C．这些细菌不喜欢阳光
D．所有细菌在无氧条件下都能生存
26．新冠肺炎是由一种新型冠状病毒引起的疾病，往往引起呼吸困难甚至危及生命。下列说法正确的是（ ）
A．新冠病毒在寄主细胞内利用寄主细胞内的遗传物质进行繁殖
B．新冠病毒的细胞结构非常简单，可用光学显微镜进行观察
C．新冠病毒的细胞没有成形的细胞核，只有蛋白质外壳和遗传物质
D．新冠病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
27．制作酱油需要的生物是（ ）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．细菌 D．霉菌
28．下列真菌不能食用的是（ ）
A．木耳 B．牛肝菌 C．青霉 D．香菇
29．下列食品中，不是通过减少食品中含水量来抑制细菌和真菌生长和繁殖的是（ ）
A．果脯 B．腊肉 C．鱼干 D．罐头
30．下列动物与人类的关系的说法中不正确的是（ ）
A．青蛙可以通过捕食农业害虫从而保护农作物
B．大棚植物往往通过蜜蜂帮助传粉
C．细菌可以使水果、蔬菜等腐烂，因而没有利用价值
D．蝗虫是农业害虫，造成粮食减产
二、综合题（本大题包括5小题，每空1分，共40分）
31．（8分）某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表。请你分析回答问题：
组别
种子数（粒）
温度（℃）
湿度
空气
光照
A
10
25
潮湿
充足
充足
B
10
5
潮湿
充足
充足
C
1
25
干燥
充足
充足
D
10
25
潮湿
充足
黑暗
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用A和 组进行对照实验。
（3）如果用A、B两组进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 ？
（4）B组和D组能否构成对照实验？为什么？ ， 。
（5）用A、D两组作对照时，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发 （填“没有”或“有”）影响。
（6）实验过程中A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是 。（写一点即可）
（7）萌发后的绿豆种子继续发育形成了幼苗（如图）。请写出图中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。① ；② ；③ 。
32．（8分）图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中 （填字母）区细胞数量的增多和 （填字母）区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的 （填数字）和 （填数字）发育而来的。
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中 （填字母）区的细胞来吸收，再由茎中的 运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的 运输到植物体的各个器官。
（3）为了调节植物的生长发育，提高果树、农作物的品质和产量，在农业、林业等生产实践中我们会对各种树木、果树、蔬菜等植物进行整枝、 、造型等活动。
33．（8分）如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，请据图回答问题：
（1）观察C图，当我们做运动时，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[ ] 可缓冲两骨之间的撞击力。
（2）图C中[2]是 ；[1]是 。
（3）每一块骨骼肌都是由[③] 和[④] 组成的。
（4）A图动作，当[①] 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动 绕着 活动，与此同时[②] 舒张，于是完成该动作。
34．（8分）在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如图所示。在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口（如图甲），记录小鼠“尝试与错误”次数，并将记录结果绘图（如图乙）。请回答下列问题：
（1）从行为获得的途径看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种 行为，这是由身体里的 所控制的；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种 行为。
（2）实验开始前，要让小鼠处于 状态，以使摆放的食物更具吸引力。
（3）据图乙，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐 ，由此得出的结论是： 。
（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行为 （填“会”或“不会”）消退。
（5）在这一实验过程中主要采取的是 法和实验法。
35．（8分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题：
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 ，它是 （填“原核”或“真核”）生物；在操作过程中，发酵罐先通气后 。在通气阶段，该微生物主要通过 的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 。
（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作属于发酵食品制作步骤中的 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是 。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是 。
2020-2021学年广西北海市八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．种子结构中能发育成新植物幼体的是（ ）
A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚
【分析】此题考查的是种子的结构和成分，双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。
【解答】解：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，可见能发育新植物体的幼体是胚。
故选：D。
【点评】种子中的胚是新植物体的幼体，胚芽发育成叶，胚根发育成主根，胚轴发育成茎。
2．种子萌发需要的环境条件有（ ）
①适量的水分
②充足的氧气
③充足的阳光
④适宜的温度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】解：种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
3．煮熟的玉米种子，即使放在适宜的环境条件下也不能萌发，这是因为（ ）
A．胚不完整 B．缺少营养物质
C．胚已死亡 D．处于休眠状态
【分析】此题考查种子萌发的条件，据此答题．
【解答】解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是种子的胚已经死了。
故选：C。
【点评】种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
4．种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是（ ）
A．保护侧枝和侧芽 B．摘除主干的顶芽
C．保护主干的顶芽 D．保护侧枝的顶芽
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
【解答】解：在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，有的植物为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽，及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快。
因此，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，在栽培时应该注意保护主干的顶芽。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。
5．在培养小麦根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这一段区域属于根尖的（ ）
A．根冠 B．成熟区 C．伸长区 D．分生区
【分析】根尖成熟区的表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛，可结合根尖的结构图进行解答。
【解答】解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。如下图所示。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起 形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：B。
【点评】由于根毛的出现，使得成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位。
6．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（ ）
A．氮、磷、硫 B．氮、钾、磷 C．氮、镁、钾 D．钙、铁、锌
【分析】含氮、磷、钾的无机盐对植物的生活具有重要的意义．据此作答．
【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。氮、磷、钾被称为植物生长“三要素”。
故选：B。
【点评】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握，这部分内容是中考的热点．可结合具体的实例来帮助理解和掌握．
7．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（ ）
A．可通过大量浇水缓解“烧苗”
B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
D．细胞失水与土壤溶液浓度无关
【分析】此题考查的知识点是施肥过多会造成植物萎蔫的原因。解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入。
【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。此时采取的措施是大量浇水用于稀释土壤溶液浓度。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
8．很多人都喜欢食用增施有机肥的蔬菜，增施的有机肥主要为蔬菜的生长发育提供（ ）
A．蛋白质 B．有机物 C．无机盐 D．水
【分析】植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是无机盐对植物生活的作用，解题的关键是明确绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要。
9．养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）
A．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B．新鲜的水草可以美化养鱼缸
C．水草是鱼的重要饵料
D．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。
【解答】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。
故选：D。
【点评】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。
10．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒。
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
【解答】解：该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→①用酒精去掉叶绿素→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒，即④③②⑤①⑥．可见，选项A符合题意。
故选：A。
【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。
11．为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。分析错误的是（ ）
A．实验变量是二氧化碳
B．实验前都不需要暗处理
C．乙装置没有淀粉产生
D．可用碘液检测有无淀粉产生
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。
【解答】解：A、甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A正确；
B、实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B错误；
C、乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝，C正确；
D、检验淀粉是否存在所用的试剂是碘液，现象是变成蓝色，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。
12．绿色植物在进行光合作用时，吸入和呼出的气体分别是（ ）
A．氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气
C．氧气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气
【分析】此题考查的是光合作用的知识，分析作答．
【解答】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由此可知，光合作用是吸入二氧化碳，放出氧气。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了光合作用的概念，结合题意，就能正确解答本题．
13．下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（ ）
A．制造有机物，贮存能量 B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
【解答】解：植物细胞的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失。
呼吸作用的反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是理解生物体的生命活动需要的能量，来自呼吸作用。
14．移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，分析解答。
【解答】解：叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。阴天或傍晚移栽，蒸腾作用弱，也是利于降低蒸腾作用、减少水分散失的。
故选：B。
【点评】绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握。此部分内容不能死记硬背。
15．草坪上常有“小草叮咛，脚下留情”的爱心提示牌，原因是经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长．其中的科学道理是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
【解答】解：经常践踏草坪会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。因此不能践踏草地。所以，“经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长”，其中的科学道理是土壤缺少氧气，影响根的呼吸。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．
16．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．带土坨移栽幼苗﹣﹣保护根毛，提高成活率
B．雨后给庄稼及时排涝﹣﹣抑制根的呼吸作用
C．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用
D．种子在播种前要用水浸种﹣﹣种子萌发需要一定的水分
【分析】根据幼根的作用、光合作用的原料、种子萌发的条件分析解答。
【解答】解：A、移栽幼苗带土坨，是为了保护幼根和根毛，利于成活，A正确；
B、农田里的水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B错误；
C、光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，C正确；
D、种子萌发的外界条件之一是水分，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
17．下列做法对维持生物圈中碳﹣氧平衡不利的是（ ）
A．关闭污染企业，排放不合格坚决不生产
B．大力开展植树造林，增加绿化面积
C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳氧平衡。
【解答】解：A、关闭污染企业，排放不合格坚决不生产，有利于维持生物圈中碳﹣氧平衡；不符合题意；
B、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。大力开展植造林，增加绿化面积，有利于维持碳氧平衡；不符合题意；
C、植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳﹣氧平衡。倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”不利于维持碳氧平衡；符合题意；
D、从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。所以要维持生物圈中的碳﹣氧平衡，要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量。合理使用燃料，减少二氧化碳排放量有利于维持碳氧平衡。不符合题意；
故选：C。
【点评】此题考查绿色植物在生物圈中的作用。
18．骨骼肌在运动中所起的作用是（ ）
A．调节作用 B．杠杆作用 C．动力作用 D．枢纽作用
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌具有收缩和舒张的特性．
【解答】解：运动的产生是骨骼肌受到来自神经传来的兴奋的刺激，收缩牵引所附着的骨绕关节活动而形成的，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。骨骼肌在运动中的作用是动力作用。
故选：C。
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
19．在校运会4×100米接力赛中，发令枪一响，同学们如离弦之箭你追我赶！下列关于此时人体运动的说法不正确的是（ ）
A．有多组肌群参与了运动
B．肌肉收缩时在受到体内神经传来的刺激后产生的
C．需要骨、关节和肌肉的协调配合
D．只有运动系统的参与
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：A、一个动作的完成总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的，正确；
B、骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，正确；
C、运动需要骨、关节和肌肉的协调配合，正确
D、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，错误。
故选：D。
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
20．动物通过各自特有的运动方式，可以（ ）
A．主动出击获取食物
B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族
C．逃避敌害利于存活
D．以上三项
【分析】动物的运动的意义：主动获取食物、逃避敌害、迁移栖息场所，有利于自身生存、繁衍后代。
【解答】解：动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动，动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
故选：D。
【点评】明确动物运动的意义即能正确答题。
21．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由．”这里描述了动物的哪些运动方式？（ ）
A．飞行、游泳 B．跳跃、爬行 C．行走、跳跃 D．奔跑、爬行
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，有爬行、游泳、行走等．
【解答】解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。
故选：A。
【点评】关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解．
22．尺蠖静止不动时，它的形状象树枝。这种行为属于（ ）
A．攻击行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为
【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【解答】解：A、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。A错误。
B、繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为。B错误。
C、防御行为是指保护自己、防御敌害的行为。尺蠖静止不动时，形态象一段树枝可以避免被敌害发现，属于防御行为。C正确。
D、节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律、生物钟，D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了动物的防御行为。熟记概念即能正确答题。
23．下列短语中描述了动物学习行为的是（ ）
A．大雁南飞 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：大雁南飞、蜘蛛结网、孔雀开屏是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，鹦鹉学舌是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
24．对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
60
32
8
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与学习能力无关
D．动物越高等“尝试与错误”的次数越少
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物越高等，学习能力越强．
【解答】解：A、动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；
B、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确；
C、动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，C错误；
D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确。
故选：C。
【点评】理解先天性行为和学习行为，明确不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强．
25．某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（ ）
A．细菌会游泳
B．细菌分布很广，细菌适应环境的能力很强
C．这些细菌不喜欢阳光
D．所有细菌在无氧条件下都能生存
【分析】某些细菌能在4000米的深海中生活，表明古细菌生存能力强，分布广泛．
【解答】解：A、某些细菌能在4000米的深海中生活，不能说明细菌就会游泳，游泳不是适应恶劣环境的能力，错误。
B、某些细菌能在4000m的深海中生活，表明细菌分布广泛。没有荚膜的细菌适应环境能力不强，有荚膜的细菌适应环境能力强，在不良环境时能形成芽孢的细菌适应能力最强，正确。
C、某些细菌能在4000m的深海中生活，说明它们对环境的适应，不能说明这些细菌不喜欢阳光，错误。
D、细菌有厌氧细菌和好氧细菌，厌氧细菌进行厌氧呼吸不需要氧气，在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如甲烷菌，错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解细菌、真菌分布广泛的原因．
26．新冠肺炎是由一种新型冠状病毒引起的疾病，往往引起呼吸困难甚至危及生命。下列说法正确的是（ ）
A．新冠病毒在寄主细胞内利用寄主细胞内的遗传物质进行繁殖
B．新冠病毒的细胞结构非常简单，可用光学显微镜进行观察
C．新冠病毒的细胞没有成形的细胞核，只有蛋白质外壳和遗传物质
D．新冠病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【解答】解：A、新冠病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制，A错误；
B、新冠病毒的个体很小，细胞结构非常简单，要用电子显微镜才能观察到，B错误；
C、新冠病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C错误；
D、新冠病毒寄生在人和动物的细胞里，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活方式以及繁殖方式的特点。
27．制作酱油需要的生物是（ ）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．细菌 D．霉菌
【分析】利用曲霉的腐生生活的特点制造出人们所需的食品．
【解答】解：制作酱和酱油的主要原料是豆类和盐巴，而曲霉靠分解有机物来获取营养，所以可以将将豆子中的蛋白质分解成为小的氨基酸，这些物质溶于水后，才能够被人吸收，增加其营养，另外曲霉也可以改变酱油的其他，如改变味道、香气、颜色等。可见D正确。
故选：D。
【点评】关键知道制作酱和酱油时用料为豆类，里面含蛋白质，靠曲霉来分解．
28．下列真菌不能食用的是（ ）
A．木耳 B．牛肝菌 C．青霉 D．香菇
【分析】真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．
【解答】解：木耳、牛肝菌、香菇可食用，青霉菌能产生青霉素，是一种著名的抗生素，可以治疗多种细菌性疾病，不能食用。
故选：C。
【点评】知道我们喜爱食用的真菌即可解答．
29．下列食品中，不是通过减少食品中含水量来抑制细菌和真菌生长和繁殖的是（ ）
A．果脯 B．腊肉 C．鱼干 D．罐头
【分析】本题考查食品保鲜的原理和一般方法。
【解答】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖。
果脯是用大量的糖渗出水果中的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖；腊肉、咸鱼干都是用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖；罐头食品所采取的主要保存方法是灌装法，原理是密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】熟悉食品保鲜的原理和生活中的保鲜方法。并结合题意，灵活解答。
30．下列动物与人类的关系的说法中不正确的是（ ）
A．青蛙可以通过捕食农业害虫从而保护农作物
B．大棚植物往往通过蜜蜂帮助传粉
C．细菌可以使水果、蔬菜等腐烂，因而没有利用价值
D．蝗虫是农业害虫，造成粮食减产
【分析】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物能维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。
【解答】解；A、青蛙是农业害虫的天敌，可以通过捕食农业害虫从而保护农作物，对人类益处多，如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响。正确；
B、有些动物可帮助植物传粉，如大棚植物往往通过蜜蜂帮助传粉。正确；
C、细菌可以使水果、蔬菜等腐烂，但能维持生态平衡，有利用价值。错误；
D、蝗虫是农业害虫，能造成粮食减产。正确。
故选：C。
【点评】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
二、综合题（本大题包括5小题，每空1分，共40分）
31．（8分）某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表。请你分析回答问题：
组别
种子数（粒）
温度（℃）
湿度
空气
光照
A
10
25
潮湿
充足
充足
B
10
5
潮湿
充足
充足
C
1
25
干燥
充足
充足
D
10
25
潮湿
充足
黑暗
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 C组种子数太少，应增加为10粒 。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用A和 C 组进行对照实验。
（3）如果用A、B两组进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 温度 ？
（4）B组和D组能否构成对照实验？为什么？ 不能 ， 变量不单一（或变量有两个） 。
（5）用A、D两组作对照时，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发 没有 （填“没有”或“有”）影响。
（6）实验过程中A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是 种子的胚已受损（或种子的胚已死亡等） 。（写一点即可）
（7）萌发后的绿豆种子继续发育形成了幼苗（如图）。请写出图中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。① 胚芽 ；② 子叶 ；③ 胚根 。
【分析】本题是考查探究种子萌发的条件。种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，而探究这些条件时我们用对照实验的方法。
【解答】解：（1）对照实验中，除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。C装置只有1粒种子，容易产生偶然性；也应该为10粒种子。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，实验变量应该是水分，所以应用A和C组进行对照实验。
（3）用A、B两组作对照时，实验变量是温度，其他条件都相同，所探究的问题是温度对种子萌发的影响。则提出的问题是：温度是否影响种子的萌发？
（4）B组和D组不能构成对照实验。因为出现了温度和光照这两个变量。不符合探究实验变量的唯一性
（5）用A、D两组作对照时，实验变量是光照，其他条件都相同，假设绿豆种子萌发不受光照影响，则实验结果是A、D两组绿豆种子萌发数相当。
（6）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，肯定是种子自身的原因。可能的原因是：种子胚被破坏、胚已死亡、种子正在休眠期。
（7）由图可知：①是叶应有胚芽发育而来，②是子叶，③是根由种子的胚根发育而来。
故答案为：
（1）C组种子数太少，应增加为10粒
（2）C
（3）温度
（4）不能；变量不单一（或变量有两个）
（5）没有
（6）种子的胚已受损（或种子的胚已死亡等）
（7）胚芽；子叶；胚根
【点评】本题考查探究种子萌发条件的实验中，实验变量的分析、控制，探究实验应注意变量的唯一性。
32．（8分）图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中 C （填字母）区细胞数量的增多和 B （填字母）区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的 1 （填数字）和 2 （填数字）发育而来的。
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中 A （填字母）区的细胞来吸收，再由茎中的 导管 运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的 筛管 运输到植物体的各个器官。
（3）为了调节植物的生长发育，提高果树、农作物的品质和产量，在农业、林业等生产实践中我们会对各种树木、果树、蔬菜等植物进行整枝、 打杈 、造型等活动。
【分析】图一中A成熟区、B成熟区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基。
【解答】解：（1）B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。
分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。枝芽的结构和作用如图所示：
可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
（2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。
（3）顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。对于用材林，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直。对于果树等，我们要及时去掉顶芽，促使侧芽发育成枝条，从而多开花，多结果实。在农业、林业和园林艺术等生产实践中，对各种林木、果树、蔬菜、花卉等植物进行整枝、打杈、造型，目的是促进或抑制植物的顶端优势、调节植物的生长发育、提高果树、农作物的品质和产量、提高园林花卉的观赏价值。
故答案为：（1）C；B；1；2；
（2）A；导管；筛管；
（3）打杈
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能，知道枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是一个重要的考点，可结合枝芽与枝条的发育图来分析。
33．（8分）如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，请据图回答问题：
（1）观察C图，当我们做运动时，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[ 5 ] 关节软骨 可缓冲两骨之间的撞击力。
（2）图C中[2]是 关节囊 ；[1]是 关节头 。
（3）每一块骨骼肌都是由[③] 肌腱 和[④] 肌腹 组成的。
（4）A图动作，当[①] 肱二头肌 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 绕着 关节 活动，与此同时[②] 肱三头肌 舒张，于是完成该动作。
【分析】如图所示：①肱二头肌、②肱三头肌、③肌腱、④肌腹、1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。
【解答】解：（1）观察C图，当我们做运动时，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[5]关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。
（2）图C中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。
（3）每一块骨骼肌都是由[③]肌腱和[④]肌腹组成的。
（4）A图动作，当[①]肱二头肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，与此同时[②]肱三头肌舒张，于是完成该动作。
故答案为：（1）5关节软骨
（2）关节囊；关节头
（3）肌腹；肌腱
（4）肱二头肌；骨；关节；肱三头肌
【点评】熟练掌握关节的结构及功能，理解不同的运动情况下肌肉所处的不同的状态。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
34．（8分）在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如图所示。在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口（如图甲），记录小鼠“尝试与错误”次数，并将记录结果绘图（如图乙）。请回答下列问题：
（1）从行为获得的途径看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种 先天性 行为，这是由身体里的 遗传物质 所控制的；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种 学习 行为。
（2）实验开始前，要让小鼠处于 饥饿 状态，以使摆放的食物更具吸引力。
（3）据图乙，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐 减少 ，由此得出的结论是： 经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为 。
（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行为 会 （填“会”或“不会”）消退。
（5）在这一实验过程中主要采取的是 观察 法和实验法。
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：（1）小鼠一生下来就会吮吸乳汁，是指动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。从表格数据可以看出小白鼠从起点到达终点的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力，所以小鼠走迷宫的行为属于学习行为。学习行为使动物更好的适应复杂的环境。
（2）实验所用的小鼠使它处于饥饿状态，这样小鼠会积极取食，更利于实验观察。
（3）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为。
（4）当条件反射建立以后，必须用非条件刺激物强化条件刺激物，才能巩固已建立起来的条件反射，否则，建立起来的条件反射就会消退。
（5）观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法。在这一实验过程中主要采取的是观察法和实验法。
故答案为：（1）先天性；遗传物质；学习
（2）饥饿
（3）减少；经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为
（4）会
（5）观察
【点评】解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力。
35．（8分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题：
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 酵母菌 ，它是 真核 （填“原核”或“真核”）生物；在操作过程中，发酵罐先通气后 密封 。在通气阶段，该微生物主要通过 出芽 的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 18～25℃酵母菌的繁殖能力最强 。
（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作属于发酵食品制作步骤中的 接种 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是 无成形的细胞核 。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是 低温能抑制微生物的繁殖 。
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
【解答】解：（1）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是酵母菌，酵母菌属于单细胞真菌，真菌的细胞中有真正的细胞核，在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过出芽的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵是在无氧条件下，微生物（如酵母菌）分解葡萄糖等有机物，产生酒精、二氧化碳等不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程。酒精发酵时要将温度控制在 18～25℃，原因是 18～25℃酵母菌的繁殖能力最强。
（3）在醋酸发酵阶段，向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。醋酸菌属于细菌，与制酒用到的微生物﹣﹣酵母菌相比，醋酸菌无成形细胞核。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制微生物的繁殖。
故答案为：（1）酵母菌；真核；密封；出芽
（2）18～25℃酵母菌的繁殖能力最强
（3）接种；无成形的细胞核
（4）低温能抑制微生物的繁殖
【点评】注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
广西北海市2020-2021学年八年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、选择题（本大题包括30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．种子结构中能发育成新植物幼体的是（ ）
A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚
2．种子萌发需要的环境条件有（ ）
①适量的水分
②充足的氧气
③充足的阳光
④适宜的温度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．煮熟的玉米种子，即使放在适宜的环境条件下也不能萌发，这是因为（ ）
A．胚不完整 B．缺少营养物质
C．胚已死亡 D．处于休眠状态
4．种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是（ ）
A．保护侧枝和侧芽 B．摘除主干的顶芽
C．保护主干的顶芽 D．保护侧枝的顶芽
5．在培养小麦根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这一段区域属于根尖的（ ）
A．根冠 B．成熟区 C．伸长区 D．分生区
6．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（ ）
A．氮、磷、硫 B．氮、钾、磷 C．氮、镁、钾 D．钙、铁、锌
7．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（ ）
A．可通过大量浇水缓解“烧苗”
B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
D．细胞失水与土壤溶液浓度无关
8．很多人都喜欢食用增施有机肥的蔬菜，增施的有机肥主要为蔬菜的生长发育提供（ ）
A．蛋白质 B．有机物 C．无机盐 D．水
9．养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）
A．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B．新鲜的水草可以美化养鱼缸
C．水草是鱼的重要饵料
D．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
10．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒。
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
11．为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。分析错误的是（ ）
A．实验变量是二氧化碳
B．实验前都不需要暗处理
C．乙装置没有淀粉产生
D．可用碘液检测有无淀粉产生
12．绿色植物在进行光合作用时，吸入和呼出的气体分别是（ ）
A．氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气
C．氧气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气
13．下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（ ）
A．制造有机物，贮存能量 B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
14．移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
15．草坪上常有“小草叮咛，脚下留情”的爱心提示牌，原因是经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长．其中的科学道理是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
16．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．带土坨移栽幼苗﹣﹣保护根毛，提高成活率
B．雨后给庄稼及时排涝﹣﹣抑制根的呼吸作用
C．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用
D．种子在播种前要用水浸种﹣﹣种子萌发需要一定的水分
17．下列做法对维持生物圈中碳﹣氧平衡不利的是（ ）
A．关闭污染企业，排放不合格坚决不生产
B．大力开展植树造林，增加绿化面积
C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
18．骨骼肌在运动中所起的作用是（ ）
A．调节作用 B．杠杆作用 C．动力作用 D．枢纽作用
19．在校运会4×100米接力赛中，发令枪一响，同学们如离弦之箭你追我赶！下列关于此时人体运动的说法不正确的是（ ）
A．有多组肌群参与了运动
B．肌肉收缩时在受到体内神经传来的刺激后产生的
C．需要骨、关节和肌肉的协调配合
D．只有运动系统的参与
20．动物通过各自特有的运动方式，可以（ ）
A．主动出击获取食物
B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族
C．逃避敌害利于存活
D．以上三项
21．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由．”这里描述了动物的哪些运动方式？（ ）
A．飞行、游泳 B．跳跃、爬行 C．行走、跳跃 D．奔跑、爬行
22．尺蠖静止不动时，它的形状象树枝。这种行为属于（ ）
A．攻击行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为
23．下列短语中描述了动物学习行为的是（ ）
A．大雁南飞 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
24．对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
60
32
8
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与学习能力无关
D．动物越高等“尝试与错误”的次数越少
25．某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（ ）
A．细菌会游泳
B．细菌分布很广，细菌适应环境的能力很强
C．这些细菌不喜欢阳光
D．所有细菌在无氧条件下都能生存
26．新冠肺炎是由一种新型冠状病毒引起的疾病，往往引起呼吸困难甚至危及生命。下列说法正确的是（ ）
A．新冠病毒在寄主细胞内利用寄主细胞内的遗传物质进行繁殖
B．新冠病毒的细胞结构非常简单，可用光学显微镜进行观察
C．新冠病毒的细胞没有成形的细胞核，只有蛋白质外壳和遗传物质
D．新冠病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
27．制作酱油需要的生物是（ ）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．细菌 D．霉菌
28．下列真菌不能食用的是（ ）
A．木耳 B．牛肝菌 C．青霉 D．香菇
29．下列食品中，不是通过减少食品中含水量来抑制细菌和真菌生长和繁殖的是（ ）
A．果脯 B．腊肉 C．鱼干 D．罐头
30．下列动物与人类的关系的说法中不正确的是（ ）
A．青蛙可以通过捕食农业害虫从而保护农作物
B．大棚植物往往通过蜜蜂帮助传粉
C．细菌可以使水果、蔬菜等腐烂，因而没有利用价值
D．蝗虫是农业害虫，造成粮食减产
二、综合题（本大题包括5小题，每空1分，共40分）
31．（8分）某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表。请你分析回答问题：
组别
种子数（粒）
温度（℃）
湿度
空气
光照
A
10
25
潮湿
充足
充足
B
10
5
潮湿
充足
充足
C
1
25
干燥
充足
充足
D
10
25
潮湿
充足
黑暗
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用A和 组进行对照实验。
（3）如果用A、B两组进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 ？
（4）B组和D组能否构成对照实验？为什么？ ， 。
（5）用A、D两组作对照时，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发 （填“没有”或“有”）影响。
（6）实验过程中A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是 。（写一点即可）
（7）萌发后的绿豆种子继续发育形成了幼苗（如图）。请写出图中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。① ；② ；③ 。
32．（8分）图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中 （填字母）区细胞数量的增多和 （填字母）区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的 （填数字）和 （填数字）发育而来的。
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中 （填字母）区的细胞来吸收，再由茎中的 运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的 运输到植物体的各个器官。
（3）为了调节植物的生长发育，提高果树、农作物的品质和产量，在农业、林业等生产实践中我们会对各种树木、果树、蔬菜等植物进行整枝、 、造型等活动。
33．（8分）如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，请据图回答问题：
（1）观察C图，当我们做运动时，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[ ] 可缓冲两骨之间的撞击力。
（2）图C中[2]是 ；[1]是 。
（3）每一块骨骼肌都是由[③] 和[④] 组成的。
（4）A图动作，当[①] 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动 绕着 活动，与此同时[②] 舒张，于是完成该动作。
34．（8分）在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如图所示。在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口（如图甲），记录小鼠“尝试与错误”次数，并将记录结果绘图（如图乙）。请回答下列问题：
（1）从行为获得的途径看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种 行为，这是由身体里的 所控制的；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种 行为。
（2）实验开始前，要让小鼠处于 状态，以使摆放的食物更具吸引力。
（3）据图乙，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐 ，由此得出的结论是： 。
（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行为 （填“会”或“不会”）消退。
（5）在这一实验过程中主要采取的是 法和实验法。
35．（8分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题：
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 ，它是 （填“原核”或“真核”）生物；在操作过程中，发酵罐先通气后 。在通气阶段，该微生物主要通过 的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 。
（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作属于发酵食品制作步骤中的 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是 。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是 。
2020-2021学年广西北海市八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．种子结构中能发育成新植物幼体的是（ ）
A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚
【分析】此题考查的是种子的结构和成分，双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。
【解答】解：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，可见能发育新植物体的幼体是胚。
故选：D。
【点评】种子中的胚是新植物体的幼体，胚芽发育成叶，胚根发育成主根，胚轴发育成茎。
2．种子萌发需要的环境条件有（ ）
①适量的水分
②充足的氧气
③充足的阳光
④适宜的温度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】解：种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
3．煮熟的玉米种子，即使放在适宜的环境条件下也不能萌发，这是因为（ ）
A．胚不完整 B．缺少营养物质
C．胚已死亡 D．处于休眠状态
【分析】此题考查种子萌发的条件，据此答题．
【解答】解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是种子的胚已经死了。
故选：C。
【点评】种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
4．种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是（ ）
A．保护侧枝和侧芽 B．摘除主干的顶芽
C．保护主干的顶芽 D．保护侧枝的顶芽
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
【解答】解：在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，有的植物为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽，及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快。
因此，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，在栽培时应该注意保护主干的顶芽。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。
5．在培养小麦根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这一段区域属于根尖的（ ）
A．根冠 B．成熟区 C．伸长区 D．分生区
【分析】根尖成熟区的表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛，可结合根尖的结构图进行解答。
【解答】解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。如下图所示。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起 形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：B。
【点评】由于根毛的出现，使得成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位。
6．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（ ）
A．氮、磷、硫 B．氮、钾、磷 C．氮、镁、钾 D．钙、铁、锌
【分析】含氮、磷、钾的无机盐对植物的生活具有重要的意义．据此作答．
【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。氮、磷、钾被称为植物生长“三要素”。
故选：B。
【点评】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握，这部分内容是中考的热点．可结合具体的实例来帮助理解和掌握．
7．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（ ）
A．可通过大量浇水缓解“烧苗”
B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
D．细胞失水与土壤溶液浓度无关
【分析】此题考查的知识点是施肥过多会造成植物萎蔫的原因。解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入。
【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。此时采取的措施是大量浇水用于稀释土壤溶液浓度。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
8．很多人都喜欢食用增施有机肥的蔬菜，增施的有机肥主要为蔬菜的生长发育提供（ ）
A．蛋白质 B．有机物 C．无机盐 D．水
【分析】植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是无机盐对植物生活的作用，解题的关键是明确绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要。
9．养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）
A．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B．新鲜的水草可以美化养鱼缸
C．水草是鱼的重要饵料
D．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。
【解答】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。
故选：D。
【点评】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。
10．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒。
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
【解答】解：该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→①用酒精去掉叶绿素→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒，即④③②⑤①⑥．可见，选项A符合题意。
故选：A。
【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。
11．为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。分析错误的是（ ）
A．实验变量是二氧化碳
B．实验前都不需要暗处理
C．乙装置没有淀粉产生
D．可用碘液检测有无淀粉产生
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。
【解答】解：A、甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A正确；
B、实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B错误；
C、乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝，C正确；
D、检验淀粉是否存在所用的试剂是碘液，现象是变成蓝色，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。
12．绿色植物在进行光合作用时，吸入和呼出的气体分别是（ ）
A．氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气
C．氧气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气
【分析】此题考查的是光合作用的知识，分析作答．
【解答】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由此可知，光合作用是吸入二氧化碳，放出氧气。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了光合作用的概念，结合题意，就能正确解答本题．
13．下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（ ）
A．制造有机物，贮存能量 B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
【解答】解：植物细胞的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失。
呼吸作用的反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是理解生物体的生命活动需要的能量，来自呼吸作用。
14．移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，分析解答。
【解答】解：叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。阴天或傍晚移栽，蒸腾作用弱，也是利于降低蒸腾作用、减少水分散失的。
故选：B。
【点评】绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握。此部分内容不能死记硬背。
15．草坪上常有“小草叮咛，脚下留情”的爱心提示牌，原因是经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长．其中的科学道理是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
【解答】解：经常践踏草坪会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。因此不能践踏草地。所以，“经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长”，其中的科学道理是土壤缺少氧气，影响根的呼吸。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．
16．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．带土坨移栽幼苗﹣﹣保护根毛，提高成活率
B．雨后给庄稼及时排涝﹣﹣抑制根的呼吸作用
C．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用
D．种子在播种前要用水浸种﹣﹣种子萌发需要一定的水分
【分析】根据幼根的作用、光合作用的原料、种子萌发的条件分析解答。
【解答】解：A、移栽幼苗带土坨，是为了保护幼根和根毛，利于成活，A正确；
B、农田里的水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B错误；
C、光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，C正确；
D、种子萌发的外界条件之一是水分，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
17．下列做法对维持生物圈中碳﹣氧平衡不利的是（ ）
A．关闭污染企业，排放不合格坚决不生产
B．大力开展植树造林，增加绿化面积
C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳氧平衡。
【解答】解：A、关闭污染企业，排放不合格坚决不生产，有利于维持生物圈中碳﹣氧平衡；不符合题意；
B、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。大力开展植造林，增加绿化面积，有利于维持碳氧平衡；不符合题意；
C、植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳﹣氧平衡。倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”不利于维持碳氧平衡；符合题意；
D、从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。所以要维持生物圈中的碳﹣氧平衡，要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量。合理使用燃料，减少二氧化碳排放量有利于维持碳氧平衡。不符合题意；
故选：C。
【点评】此题考查绿色植物在生物圈中的作用。
18．骨骼肌在运动中所起的作用是（ ）
A．调节作用 B．杠杆作用 C．动力作用 D．枢纽作用
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌具有收缩和舒张的特性．
【解答】解：运动的产生是骨骼肌受到来自神经传来的兴奋的刺激，收缩牵引所附着的骨绕关节活动而形成的，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。骨骼肌在运动中的作用是动力作用。
故选：C。
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
19．在校运会4×100米接力赛中，发令枪一响，同学们如离弦之箭你追我赶！下列关于此时人体运动的说法不正确的是（ ）
A．有多组肌群参与了运动
B．肌肉收缩时在受到体内神经传来的刺激后产生的
C．需要骨、关节和肌肉的协调配合
D．只有运动系统的参与
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：A、一个动作的完成总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的，正确；
B、骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，正确；
C、运动需要骨、关节和肌肉的协调配合，正确
D、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，错误。
故选：D。
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
20．动物通过各自特有的运动方式，可以（ ）
A．主动出击获取食物
B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族
C．逃避敌害利于存活
D．以上三项
【分析】动物的运动的意义：主动获取食物、逃避敌害、迁移栖息场所，有利于自身生存、繁衍后代。
【解答】解：动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动，动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
故选：D。
【点评】明确动物运动的意义即能正确答题。
21．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由．”这里描述了动物的哪些运动方式？（ ）
A．飞行、游泳 B．跳跃、爬行 C．行走、跳跃 D．奔跑、爬行
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，有爬行、游泳、行走等．
【解答】解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。
故选：A。
【点评】关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解．
22．尺蠖静止不动时，它的形状象树枝。这种行为属于（ ）
A．攻击行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为
【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【解答】解：A、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。A错误。
B、繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为。B错误。
C、防御行为是指保护自己、防御敌害的行为。尺蠖静止不动时，形态象一段树枝可以避免被敌害发现，属于防御行为。C正确。
D、节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律、生物钟，D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了动物的防御行为。熟记概念即能正确答题。
23．下列短语中描述了动物学习行为的是（ ）
A．大雁南飞 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：大雁南飞、蜘蛛结网、孔雀开屏是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，鹦鹉学舌是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
24．对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
60
32
8
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与学习能力无关
D．动物越高等“尝试与错误”的次数越少
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物越高等，学习能力越强．
【解答】解：A、动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；
B、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确；
C、动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，C错误；
D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确。
故选：C。
【点评】理解先天性行为和学习行为，明确不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强．
25．某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（ ）
A．细菌会游泳
B．细菌分布很广，细菌适应环境的能力很强
C．这些细菌不喜欢阳光
D．所有细菌在无氧条件下都能生存
【分析】某些细菌能在4000米的深海中生活，表明古细菌生存能力强，分布广泛．
【解答】解：A、某些细菌能在4000米的深海中生活，不能说明细菌就会游泳，游泳不是适应恶劣环境的能力，错误。
B、某些细菌能在4000m的深海中生活，表明细菌分布广泛。没有荚膜的细菌适应环境能力不强，有荚膜的细菌适应环境能力强，在不良环境时能形成芽孢的细菌适应能力最强，正确。
C、某些细菌能在4000m的深海中生活，说明它们对环境的适应，不能说明这些细菌不喜欢阳光，错误。
D、细菌有厌氧细菌和好氧细菌，厌氧细菌进行厌氧呼吸不需要氧气，在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如甲烷菌，错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解细菌、真菌分布广泛的原因．
26．新冠肺炎是由一种新型冠状病毒引起的疾病，往往引起呼吸困难甚至危及生命。下列说法正确的是（ ）
A．新冠病毒在寄主细胞内利用寄主细胞内的遗传物质进行繁殖
B．新冠病毒的细胞结构非常简单，可用光学显微镜进行观察
C．新冠病毒的细胞没有成形的细胞核，只有蛋白质外壳和遗传物质
D．新冠病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【解答】解：A、新冠病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制，A错误；
B、新冠病毒的个体很小，细胞结构非常简单，要用电子显微镜才能观察到，B错误；
C、新冠病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C错误；
D、新冠病毒寄生在人和动物的细胞里，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活方式以及繁殖方式的特点。
27．制作酱油需要的生物是（ ）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．细菌 D．霉菌
【分析】利用曲霉的腐生生活的特点制造出人们所需的食品．
【解答】解：制作酱和酱油的主要原料是豆类和盐巴，而曲霉靠分解有机物来获取营养，所以可以将将豆子中的蛋白质分解成为小的氨基酸，这些物质溶于水后，才能够被人吸收，增加其营养，另外曲霉也可以改变酱油的其他，如改变味道、香气、颜色等。可见D正确。
故选：D。
【点评】关键知道制作酱和酱油时用料为豆类，里面含蛋白质，靠曲霉来分解．
28．下列真菌不能食用的是（ ）
A．木耳 B．牛肝菌 C．青霉 D．香菇
【分析】真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．
【解答】解：木耳、牛肝菌、香菇可食用，青霉菌能产生青霉素，是一种著名的抗生素，可以治疗多种细菌性疾病，不能食用。
故选：C。
【点评】知道我们喜爱食用的真菌即可解答．
29．下列食品中，不是通过减少食品中含水量来抑制细菌和真菌生长和繁殖的是（ ）
A．果脯 B．腊肉 C．鱼干 D．罐头
【分析】本题考查食品保鲜的原理和一般方法。
【解答】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖。
果脯是用大量的糖渗出水果中的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖；腊肉、咸鱼干都是用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖；罐头食品所采取的主要保存方法是灌装法，原理是密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】熟悉食品保鲜的原理和生活中的保鲜方法。并结合题意，灵活解答。
30．下列动物与人类的关系的说法中不正确的是（ ）
A．青蛙可以通过捕食农业害虫从而保护农作物
B．大棚植物往往通过蜜蜂帮助传粉
C．细菌可以使水果、蔬菜等腐烂，因而没有利用价值
D．蝗虫是农业害虫，造成粮食减产
【分析】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物能维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。
【解答】解；A、青蛙是农业害虫的天敌，可以通过捕食农业害虫从而保护农作物，对人类益处多，如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响。正确；
B、有些动物可帮助植物传粉，如大棚植物往往通过蜜蜂帮助传粉。正确；
C、细菌可以使水果、蔬菜等腐烂，但能维持生态平衡，有利用价值。错误；
D、蝗虫是农业害虫，能造成粮食减产。正确。
故选：C。
【点评】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
二、综合题（本大题包括5小题，每空1分，共40分）
31．（8分）某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表。请你分析回答问题：
组别
种子数（粒）
温度（℃）
湿度
空气
光照
A
10
25
潮湿
充足
充足
B
10
5
潮湿
充足
充足
C
1
25
干燥
充足
充足
D
10
25
潮湿
充足
黑暗
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 C组种子数太少，应增加为10粒 。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用A和 C 组进行对照实验。
（3）如果用A、B两组进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 温度 ？
（4）B组和D组能否构成对照实验？为什么？ 不能 ， 变量不单一（或变量有两个） 。
（5）用A、D两组作对照时，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发 没有 （填“没有”或“有”）影响。
（6）实验过程中A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是 种子的胚已受损（或种子的胚已死亡等） 。（写一点即可）
（7）萌发后的绿豆种子继续发育形成了幼苗（如图）。请写出图中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。① 胚芽 ；② 子叶 ；③ 胚根 。
【分析】本题是考查探究种子萌发的条件。种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，而探究这些条件时我们用对照实验的方法。
【解答】解：（1）对照实验中，除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。C装置只有1粒种子，容易产生偶然性；也应该为10粒种子。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，实验变量应该是水分，所以应用A和C组进行对照实验。
（3）用A、B两组作对照时，实验变量是温度，其他条件都相同，所探究的问题是温度对种子萌发的影响。则提出的问题是：温度是否影响种子的萌发？
（4）B组和D组不能构成对照实验。因为出现了温度和光照这两个变量。不符合探究实验变量的唯一性
（5）用A、D两组作对照时，实验变量是光照，其他条件都相同，假设绿豆种子萌发不受光照影响，则实验结果是A、D两组绿豆种子萌发数相当。
（6）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，肯定是种子自身的原因。可能的原因是：种子胚被破坏、胚已死亡、种子正在休眠期。
（7）由图可知：①是叶应有胚芽发育而来，②是子叶，③是根由种子的胚根发育而来。
故答案为：
（1）C组种子数太少，应增加为10粒
（2）C
（3）温度
（4）不能；变量不单一（或变量有两个）
（5）没有
（6）种子的胚已受损（或种子的胚已死亡等）
（7）胚芽；子叶；胚根
【点评】本题考查探究种子萌发条件的实验中，实验变量的分析、控制，探究实验应注意变量的唯一性。
32．（8分）图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中 C （填字母）区细胞数量的增多和 B （填字母）区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的 1 （填数字）和 2 （填数字）发育而来的。
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中 A （填字母）区的细胞来吸收，再由茎中的 导管 运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的 筛管 运输到植物体的各个器官。
（3）为了调节植物的生长发育，提高果树、农作物的品质和产量，在农业、林业等生产实践中我们会对各种树木、果树、蔬菜等植物进行整枝、 打杈 、造型等活动。
【分析】图一中A成熟区、B成熟区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基。
【解答】解：（1）B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。
分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。枝芽的结构和作用如图所示：
可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
（2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。
（3）顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。对于用材林，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直。对于果树等，我们要及时去掉顶芽，促使侧芽发育成枝条，从而多开花，多结果实。在农业、林业和园林艺术等生产实践中，对各种林木、果树、蔬菜、花卉等植物进行整枝、打杈、造型，目的是促进或抑制植物的顶端优势、调节植物的生长发育、提高果树、农作物的品质和产量、提高园林花卉的观赏价值。
故答案为：（1）C；B；1；2；
（2）A；导管；筛管；
（3）打杈
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能，知道枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是一个重要的考点，可结合枝芽与枝条的发育图来分析。
33．（8分）如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，请据图回答问题：
（1）观察C图，当我们做运动时，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[ 5 ] 关节软骨 可缓冲两骨之间的撞击力。
（2）图C中[2]是 关节囊 ；[1]是 关节头 。
（3）每一块骨骼肌都是由[③] 肌腱 和[④] 肌腹 组成的。
（4）A图动作，当[①] 肱二头肌 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 绕着 关节 活动，与此同时[②] 肱三头肌 舒张，于是完成该动作。
【分析】如图所示：①肱二头肌、②肱三头肌、③肌腱、④肌腹、1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。
【解答】解：（1）观察C图，当我们做运动时，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[5]关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。
（2）图C中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。
（3）每一块骨骼肌都是由[③]肌腱和[④]肌腹组成的。
（4）A图动作，当[①]肱二头肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，与此同时[②]肱三头肌舒张，于是完成该动作。
故答案为：（1）5关节软骨
（2）关节囊；关节头
（3）肌腹；肌腱
（4）肱二头肌；骨；关节；肱三头肌
【点评】熟练掌握关节的结构及功能，理解不同的运动情况下肌肉所处的不同的状态。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
34．（8分）在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如图所示。在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口（如图甲），记录小鼠“尝试与错误”次数，并将记录结果绘图（如图乙）。请回答下列问题：
（1）从行为获得的途径看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种 先天性 行为，这是由身体里的 遗传物质 所控制的；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种 学习 行为。
（2）实验开始前，要让小鼠处于 饥饿 状态，以使摆放的食物更具吸引力。
（3）据图乙，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐 减少 ，由此得出的结论是： 经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为 。
（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行为 会 （填“会”或“不会”）消退。
（5）在这一实验过程中主要采取的是 观察 法和实验法。
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：（1）小鼠一生下来就会吮吸乳汁，是指动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。从表格数据可以看出小白鼠从起点到达终点的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力，所以小鼠走迷宫的行为属于学习行为。学习行为使动物更好的适应复杂的环境。
（2）实验所用的小鼠使它处于饥饿状态，这样小鼠会积极取食，更利于实验观察。
（3）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为。
（4）当条件反射建立以后，必须用非条件刺激物强化条件刺激物，才能巩固已建立起来的条件反射，否则，建立起来的条件反射就会消退。
（5）观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法。在这一实验过程中主要采取的是观察法和实验法。
故答案为：（1）先天性；遗传物质；学习
（2）饥饿
（3）减少；经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为
（4）会
（5）观察
【点评】解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力。
35．（8分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题：
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 酵母菌 ，它是 真核 （填“原核”或“真核”）生物；在操作过程中，发酵罐先通气后 密封 。在通气阶段，该微生物主要通过 出芽 的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 18～25℃酵母菌的繁殖能力最强 。
（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作属于发酵食品制作步骤中的 接种 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是 无成形的细胞核 。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是 低温能抑制微生物的繁殖 。
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
【解答】解：（1）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是酵母菌，酵母菌属于单细胞真菌，真菌的细胞中有真正的细胞核，在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过出芽的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵是在无氧条件下，微生物（如酵母菌）分解葡萄糖等有机物，产生酒精、二氧化碳等不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程。酒精发酵时要将温度控制在 18～25℃，原因是 18～25℃酵母菌的繁殖能力最强。
（3）在醋酸发酵阶段，向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。醋酸菌属于细菌，与制酒用到的微生物﹣﹣酵母菌相比，醋酸菌无成形细胞核。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制微生物的繁殖。
故答案为：（1）酵母菌；真核；密封；出芽
（2）18～25℃酵母菌的繁殖能力最强
（3）接种；无成形的细胞核
（4）低温能抑制微生物的繁殖
【点评】注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
相关试卷
广西北海市合浦县2023-2024学年八年级下学期5月期中考试生物试卷(含答案)： 这是一份广西北海市合浦县2023-2024学年八年级下学期5月期中考试生物试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了单选题，读图填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
广西北海市2022-2023学年八年级上学期期末考试生物试题： 这是一份广西北海市2022-2023学年八年级上学期期末考试生物试题，文件包含北海市2022年秋季学期期末教学质量检测8年级生物docx、八年级生物期末检测答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共5页， 欢迎下载使用。
广西北海市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题（含答案）： 这是一份广西北海市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题（含答案），共5页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
