小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教学演示ppt课件
展开2.使学生在认识8、9的分与合的过程中,掌握有序思考的方法,逐步形成分与合的思想,体会学习方法的迁移,积累数学活动经验。
1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程,发现和认识8和9的分与合,比较熟练地掌握8和9的分与合。
3.使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏 陶;逐步发展合作学习的意识,在合作与交流中感受学习成功,激发数学学习情感。
请小朋友们按顺序分一分。
你还能想到什么?和你的同桌说一说。
先把9根 有次序地分成两堆,再填一填。
一边连一边说出8的不同分法。
你能有顺序地填一填吗?
按9的分成,有顺序地填写。第一个数依次多1,第二个数依次少1。
5和1合起来是6,5和4合起来才是9。
只有熟记了9的分成才能正确连线。
最上面的数表示合成的数,下面两个数表示分成的数。
红色线连接的卡片表示合起来是8,蓝色红连接的卡片表示合起来是9,可以按序连接。
左边画4个 ,右边画3个 , 一共有( )个。
左边4个,右边3个,合起来是7个,再添上中间的1个,共8个。
8的分与合,9的分与合。
先有序地分,再进行记忆。这样才能做到不重复,不遗漏。
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