小学音乐湘艺版三年级上册卖报歌背景图ppt课件

（演唱）卖报歌 教学设计

1教材分析

《卖报歌》是湖南文艺出版社三年级音乐上册第四单元的歌曲。这首歌曲以质朴的语言，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为五声宫调式，2/4拍子，一段体结构。歌曲旋律明朗流畅，节奏平稳坚定，具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。这首歌曲篇幅虽然较短小，但具有一定的时代意义，通过学习《卖报歌》，了解歌曲的创作背景和报童苦难的生活。

2教学目标

1、 能让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳简要生平。

2． 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。

3．了解童声齐唱的演唱形式。

3重点难点

重点：了解歌曲的创作背景，学会唱《卖报歌》。

难点：体会旧社会报童的艰苦生活，分析对比三段歌词的情感，准确掌握后十六分音符节奏型。

4教具准备 ：钢琴、多媒体

5教学过程

活动1【练习】练声

为了在歌唱时打开喉咙，更好的进入演唱状态

活动2【导入】导课

师：今天我想给大家讲一个小故事，大家想不想听？

生：想。

师：在讲之前呢，我想问大家一个问题。大家看过《三毛流浪记》吗？

生：看过。

师：那三毛的生活是怎么样的？

生：痛苦、吃不饱、穿不暖

师：我们今天要讲的这个故事就是发生在三毛生活的那个时代。

（师讲聂耳与小毛头的故事及聂耳的简介）

今天老师就教大家唱这首《卖报歌》

活动3【讲授】学习《卖报歌》

1. 教师有感情范唱歌曲

2. 教师教唱谱

3.有节奏、有感情的朗读歌词

4.演唱歌词

(1)、学习第一段

师：从第一段歌词可以看出小毛头是一个活泼、开朗孩子，她虽然过着苦日子但依然很快乐的。

要求学生带着欢快的情感，速度稍快的演唱第一段

(2)、学习第二段

师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？

学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象

(3)学习第三段

师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)

生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对幸福和光明的生活的憧憬。

活动4【活动】拓展

（引导和鼓励学生积极编创卖报时的简单动作）

引出《义勇军进行曲》也是聂耳的作品，介绍历史背景及历史意义，教育学生升旗时唱国歌要庄严，演唱《国歌》。

活动5【活动】结束语

师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们吃得饱穿得暖，坐在宽敞明亮的教室学习，所以我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。我们要用乐观、自信、向上的态度对待每一天。我们要更加珍惜现在来之不易的幸福生活。