小学音乐湘艺版三年级上册在卡吉德洛森林里教案设计

这是一份小学音乐湘艺版三年级上册在卡吉德洛森林里教案设计，共5页。
（演唱）在卡吉德洛森林里 教学设计1教学目标 知识与技能：能选择合适的情绪演唱歌曲；能较好地把握歌曲三拍子的旋律特征；能正确划三拍子的指挥图示，并能划拍唱谱。过程与方法： 以音乐为主线，视听相结合感受波兰的地方特色及其民族音乐的风格特征；听唱相结合体验旋律的生动变化及美妙的和声；能和同学合作，准确演唱歌曲中的二声部合唱及对歌词的即兴创编。情感态度与价值观： 初步接触优秀的外国儿童音乐作品，理解音乐文化的多样性；培养良好的合唱意识，增强集体主义精神；在音乐中受到潜移默化的环保教育。2学情分析 本班学生对音乐课比较感兴趣，在音乐的感知、表现等方面都愿意表达各自的见解，就学科的歌曲学习领域来讲，之前接触的多数是单声部歌曲，二声部的学习较少，但发现无论是对二声部作品的欣赏还是练习，学生都会比单声部的学习有兴趣的多，是一个良好的尝试阶段。3重点难点 体会歌曲的情绪，表现歌曲的意境。唱准二声部合唱，体验美妙的和声。4教学过程 活动1【导入】一、情景导入 1.聆听音乐,说听后感。播放：伴奏音乐同学们好！欢迎来到音乐课堂。交流：刚才的聆听带给我们怎样的感受?生……2.了解波兰，说观后感。这一段音乐来自波兰民歌《在卡吉德洛森林里》，歌曲来自波兰，那么关于波兰，同学们在课外都了解到了些什么呢?结合学生的回答引出：波兰是个注重环保的国家，我们可以结合一组图片让大家一起来感受这一特点。播放：波兰图片交流：哪些画面让你印象深刻？生……引：真是视野所及，一片绿色，波兰对环保的重视体现在将环保进行了有效的落实，使得大自然的美处处可见，感受了波兰的地方特色，再让我们去感受波兰民歌的风格特征，这节课，就让我们走进波兰的卡吉德洛森林（点击），大家可以合着音乐的节拍表达自己的感受。请听《在卡吉德洛森林里》（播放）活动2【讲授】二、新课教学 （一）讲授1.完整聆听歌曲范唱，说新收获。这是一次完整的聆听，大家有新的收获吗？生……2.介绍音乐知识——三拍子的指挥图示结合收获引出三拍子的指挥图示引：这里给同学们介绍一个音乐小知识（板书），这是三拍子的指挥图示也就是划拍图示，让我们一起来试一试，预备起！大家的动作很规范，希望在旋律的视唱时这个音乐小知识能帮助到大家。3.小结每一次的聆听，只要用心就会有收获。《在卡吉德洛森林里》这首波兰民歌就是三拍子的二声部合唱歌曲。活动3【活动】(二）旋律视唱 引：歌声，美吗？大家想唱吗？那就让我们也来试一试，建议先把整首歌曲的高低声部旋律分别唱一唱。旋律视唱1.分声部视唱旋律。随乐完整视唱高、低声部旋律适时点评，指导引导感受旋律前后的变化刚才的演唱，大家有没有感受到旋律前后的变化?比如前面的旋律，请大家注意倾听老师的演唱（示范演唱第一个乐句）刚才的演唱，旋律有什么特点？优美舒展，这样的旋律你会联想起歌曲里的什么画面？让我们再来听一听后面的旋律！（示范演唱高声部4小节），又比如（示范演唱低声部4小节）出现顿音和休止的这几小节，旋律又有什么特点呢？轻巧跳跃，这样的旋律你能想象出古森林里的什么画面？再次随乐完整视唱低声部旋律建议让我们再来体验一次旋律的生动变化，请完整视唱全曲的低声部旋律。（随乐视唱全曲低声部）2.引导划分乐句刚才的演唱让我们体验到旋律由舒展到跳跃的生动变化，结合由连到断的变化特点，我们可以给歌曲发出几个乐句？而第二个乐句就是歌曲的什么部分?引出3.二声部旋律的合唱师生组合的合唱我们也来考考自己，能不能进行高低声部旋律的合唱呢？请同学们一起来演唱全曲的高声部，在合唱部分由老师来加入低声部，请大家注意倾听合唱部分的声音效果。引导感受合唱与单声部相比较，你感受到合唱部分的声音效果有什么特点？生生组合的合唱现在把低声部的演唱也交给同学们，请1、2、3组的同学担任低声部，第4组担任高声部，让我们进行全曲旋律的合唱。对对碰的合唱接下来的时间交给愿意展示的同学，进行高低声部旋律的对对碰！谁愿意来？生……请大家听一听，哪一对同学碰出的音乐火花最生动最和谐？生生合作展示其他同学点评活动4【活动】（三）歌词练唱 1.朗读歌词这首歌曲来自波兰的民间，歌词具有浓郁的地方特色，让我们一起来有感情的读一读。2.多形式全曲歌词的合唱歌曲有4段歌词，第二个乐句都是合唱，那么第一个乐句我们可以用上哪些不同的演唱形式？生……结合学生的回答选择齐唱；对唱；领唱；齐唱的演唱顺序，进行4段歌词的合唱。3.小结——引导对合唱的理解同学们的演唱让我感受到大家都有合唱的意识，这就是一种进步！但在实际的演唱中，我们还有很大的空间需要去进步，“合唱”是群体的艺术，它不仅需要同学们唱准自己的声部，还需要不同声部之间能良好合作，关于合唱，我们现在是尝试阶段，在今后将会接触到更多的合唱作品，希望大家能有更大的进步。接下来的时间交给愿意展示的同学，谁愿意来？4.自由展示——歌词的合唱活动5【活动】三、德育渗透 渗透环保教育今天我们学习的这首波兰民歌优美、抒情，但，歌里的小姑娘美吗？正如所唱的“弄脏了清水泉，使别人不能饮，就不算好姑娘”，但歌里表达的，难道仅仅是对小姑娘不文明行为的谴责吗？课的开始我们就了解到，波兰是个注重环保的国家，波兰人民只是借用这首歌，来谴责所有的不文明行为。歌里的小姑娘让你们明白了什么？生……活动6【活动】四、创编拓展 1.分组即兴创编引：同学们的建议非常好，那就让我们伸出爱的双手来帮帮小姑娘，请大家分小组，对第四段歌词进行即兴改编，改编的内容必须要对小姑娘有所启发。请组长们带领好，开始！（放伴奏音乐，创编中）2.代表小组反馈创编内容请大家回到自己的座位，谁来说说你们创编的歌词？生……3.分声部展示（演唱）创编的歌词不同节奏型的练习：X- - 0 XX这一段音乐时光就要结束了，老师记得在课的开始，当第一次完整聆听这首歌曲时，好多同学都随着歌曲的伴奏音响不知不觉的拍起了节奏或是摇起了节奏，现在，老师想请同学们再来示范一次，大家还记得吗？有小乐器的同学请拿上，没有的同学请用双手拍打节奏，请准备！分声部完整展示创编的两组歌词请同学们用上刚才的节奏，按各自的声部，分别演唱创编的两组歌词。生随乐演唱4.小结同学们真棒！你们的演唱让老师感受到：人类与大自然和谐相处才是地球家园最美丽的画面！今天这节音乐课就上到这里，同学们！再见！