湘艺版三年级上册打秋千教案设计

（演唱）打秋千 教学设计

1教学目标

1、学唱歌曲《打秋千》，了解仡佬族风土人情。

2、培养学生的合唱能力，体会二声部和声的和谐美。

3、把握歌曲的情绪，感受童年的乐趣。

2教学重点

会唱歌曲《打秋千》，引导学生在合唱中能相互配合。

3教学难点

唱准自己的声部，唱好下滑音。

4教学过程

活动1【导入】一、导入

师：小朋友们，今天李老师要和小朋友们一起去一个地方看看，在我国云贵高原中部有一个古老的民族，它叫做仡佬族(图片展示仡佬族地理位置)仡佬族的人们不光能唱爱跳，（唱歌跳舞图片）而且还特别喜爱传统体育活动，每年的春节和正月十五都要举行一个比赛。每当到了这一天，他们会在的衣服或是比赛项目上拴许多的小铃铛，这些小铃铛会伴随着他们的运动发出阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。让我们先听一听它发出的这美妙的声音吧。

（师范唱三遍）

师：你们能不能试着学一学铃铛的声音啊？生学。

师：恩，真好听，风儿不停地吹着铃铛，那它发出的声音会有变化么？我们听听。

师范唱整个二声部。

师：铃铛的声音发生变化了没？（生。。。）我们一起来看看吧。（图片出示旋律，并附上一个小铃铛的图片）请小朋友们用你的手指着黑板上的旋律，我们再来听听吧。（范唱二声部）

师：刚刚大家指的真认真，那现在你们能试着唱唱么？生跟琴唱。（如果不准可以用手势解决问题）

师：李老师今天忘带铃铛了，可是带了个和它声音差不多的小乐器，你们认识吗？（碰铃）你们听听碰铃的声音是清脆的还是浑厚的呀？生：清脆。那请你们也把这种感觉唱出来吧！

师：恩，你们唱的真棒！如果合着音乐一起唱，我想肯定更好听！（合伴奏唱二声部）(第一段手指旋律、第二段做摇铃铛的动作、第三段加入碰铃)（10分钟）

活动2【讲授】二、新授（18分钟）

1、初次听歌曲高声部

师：声音真是清脆悦耳啊。其实啊，李老师一开始卖了个关子，说仡佬族很喜欢传统体育项目，你们知道是什么吗？我们一起来听听吧。（放主旋律范唱）

师：你听到他们在干嘛了没啊？（打秋千）在仡佬族打秋千就是我们说的荡秋千一个意思。哦，那你们做做打秋千是什么动作？

2、随乐律动复听歌曲

师：哦，这样的哦，好，那我们就跟着音乐来打下秋千吧！

3、听师范唱歌曲。

师：刚刚小朋友们表演了打秋千的动作，那这个秋千是一个人打呢？还是？听听还有哪些人在打秋千呢？(师范唱)

师：你们听到有哪些人在打秋千了吗？哦，原来有这么多小朋友都去打秋千了，那让我们也学会这首歌和他们一起去打秋千吧。今天我们要学的歌曲歌名就叫做《打秋千》

（听三遍后演唱，是否要在学生唱之前再加入一遍第一段的范唱？）

4、看谱学唱歌曲，解决高声部重难点。(图片出示高声部歌谱)

师：请小朋友跟着我的琴一起来唱唱这首歌吧！（随琴演唱第一段）

师：请问小朋友刚刚唱过了以后，你最喜欢哪一句，和我们分享一下好不好？

（请三个同学分享自己觉得最喜欢，唱的最好的乐句）

师：我也最喜欢这一句，这里就是写秋千荡起来啦，听老师来唱唱这句，边唱边想秋千在哪两个字上荡的最高？（生说）为什么呢？你们的感受真好！

我们一起来唱唱这些小音符你就会更清楚了！（出示旋律线）

（请学生先单独唱音符，再连起来唱一次，（老师夸张点指）你们觉得在哪个地方秋千荡的幅度是最大的？生：。。。师：你上来指一指。这个就是从高点的地方滑到了低点，那我们现在用我们的声音把这种感觉表现出来，你也可以加上动作。（生唱）

师：那我们看看曲谱上是不是给了我们提示呢？（看谱）这个就是下滑音，你们刚才已经把它表现出来了！

5、完整演唱歌曲第一段。

师：这首歌你们会唱了么？我们一起来唱唱吧！

6、提示学生演唱歌曲时情绪。

师：恩，小朋友一下就学会了第一段，那二三段肯定也难不倒你们，但是（指一下歌谱）这里还有个小尾巴，我们一起来唱唱吧。从你们的歌声中，我感觉到打秋千让我们每个小朋友都非常的快乐，现在，我请全体小朋友起立，我们一起边唱边做做打秋千的动作。

活动3【活动】三、合唱　　（8分钟）

1.初次聆听，感受歌曲

师：刚刚小朋友唱的这么好，那我们就听仡佬族的少年给我们带来的原汁原味的打秋千吧！（放合唱版本《打秋千》 ）

2、找出二声部

师：除了我们刚刚学的，你还听到了什么？我们再来仔细听听。（生找出二声部）

3、齐唱二声部

师范唱一遍后，师：你们觉得这个旋律熟悉吗？（熟悉）在我们刚开始上课的时候小朋友就已经唱过了，那我们现在跟着范唱一起来唱唱吧！

4、分声部演唱歌曲

活动4【练习】四、小结。

师：时间过得真快，这节课马上就要下课了，今天我们一起学唱了一个简单的双声部合唱！

和你们合作学习真是太开心了！希望有机会，我们真的能一起走进我们云南的仡佬族，和他们一起唱歌、跳舞、打秋千，好的，小朋友们，这节课就到这结束了！再见！