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2021学年小乌鸦爱妈妈教学设计及反思
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这是一份2021学年小乌鸦爱妈妈教学设计及反思,共4页。教案主要包含了氛围创设,铺垫练习,学唱《小乌鸦爱妈妈》,延伸拓展等内容,欢迎下载使用。
(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈 教学设计1教学目标 1、 知识技能:能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐的方法。2、 情感态度:通过学习歌曲,让学生体会到妈妈的爱,在生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。3、 过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。2学情分析 歌曲《小乌鸦爱妈妈》是小学三年级的一节音乐课。这是一首湖北黄冈地区的民歌。四二拍,五声宫调式,带再现的两段体结构。歌曲主要采用拟人化的手法,记叙了“小乌鸦反哺”的感人故事,勾画出了一幅动人的图画。使学生通过了解“乌鸦反哺”的现象,得到一种启示:爱不仅仅是收获,更是一种付出和奉献。对于三年级小学生来说,要理解这其中的寓意还存有一定的难度。为此,在教学设计上,我力求体现《新课标》理念:以音乐审美体验为核心,让学习内容生动有趣、丰富多彩起来,同时引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式。3重点难点 1、重点:引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲。在音乐活动中,充分调动学生的想象力和创造思维,提高感受力。2、难点:指导学生有感情的演唱歌曲,引导学生以情带声,注意气息的控制,力度的对比。使学生增强对妈妈、对长辈的孝敬心。4教学过程 一、氛围创设1、导入:(播放《世上只有妈妈好》)我们每一位同学都有一位妈妈,是她给了我们生命,是她抚养我们长大,让我们一起来看几幅照片。(播放图片)你们看,这些都是多么温馨的画面啊。同时,妈妈为了保护自己的孩子,甚至可以献出自己的生命。这一幅是在地震中,妈妈用身体撑住了倒塌的石块,却依然用手机播放音乐哄孩子入睡;这一幅是救灾人员挖掘出的一位母亲同样用身体保护着自己的孩子,虽然结果是未能挽回母女俩的生命;这一幅表现的是生命垂危的妈妈正在抢救中,却仍不忘给饥饿的孩子哺乳;这是一对对幸免于难的母亲和孩子之间悲喜交集的场面。同学们,你们看到的这些图片都表现了哪一种爱?二、铺垫练习1、引言:对,世界上最温暖,也最伟大的爱就是母爱,你还会不会因为一点小事而生妈妈的气?你还会不会故意做一些让妈妈生气和烦恼的事?母爱不仅仅只是人类的专权,动物们也是具有伟大的母爱。当自己的小宝宝面对强敌的威胁时,即使力量悬殊,动物妈妈们也会奋不顾身的保护自己的孩子。草原上,羊妈妈找不到自己的孩子了,心情会怎么样?(很着急,很伤心)让我们用这种语气一起来念念。(学生念句子)2、出示: 5 5 5 5│3 6 │5 - │3 - │▎小羊 小羊 你 在 哪 里让我们来听听它是如何焦急的呼唤自己的孩子的。师范唱,学生跟唱,指导表达出羊妈妈急切的心情。并分组演唱。小羊原来自己悄悄地跑到山坡下去玩了,听到妈妈的呼唤后连忙回答:5 5 5 5│5 3 │1 - │1 - │▎咩咩 咩咩 在 这 里小羊的声音:撒娇、幸福。3、师生合作练习,再分组合作练习。三、学唱《小乌鸦爱妈妈》1、导入歌曲:父母用他们无私的爱换来我们的健康成长,当爸爸妈妈老了走不动了的时候,我们又该怎样回报呢?(稍作讨论)有这样一种鸟,它的歌声并不美,它长像也不好看,但是它非常慈爱,非常懂得孝顺,人称“慈鸟”、“孝鸟”(出示)。你们知道它是谁吗?它就是乌鸦。(出示乌鸦图片)为什么乌鸦会得到这样的美名呢?(出示喂食图片),原来,当乌鸦妈妈飞不动的时候,小乌鸦会寻找可口的食物,一口一口地给妈妈喂食,直到乌鸦妈妈再也吃不动任何东西,以此来报答妈妈的恩情。乌鸦的这一种习性,叫“乌鸦反哺”(出示)2、初听歌曲:一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?(播放歌曲MTV)3、听后讨论:小乌鸦急急忙忙的要去干什么?你听得真仔细,让我们也来学一学这首歌曲好吗?(出示曲谱)4、二听歌曲。让我们再听一听不同的版本。5、这三段中,哪一段是一个人唱的?(初步听辨演唱形式的不同)6、三听歌曲。再听一听,歌曲的每一句在节奏上有什么特点?(跟着范唱,师先拍第一段的节奏,学生在第二、三段一起拍节奏)7、,找出歌曲中“X X X X│X X │X - │X - │▎”的节奏。让我们用这个节奏把歌词第一段来念一遍。8、再让我们听一听,哪两句和我们刚才唱得羊妈妈找小羊的旋律是一样的。先请女同学再唱一下羊妈妈焦急呼唤小羊的句子,男同学演唱小羊的句子。再聆听。9、找出第一句和第四句,并跟琴演学唱,同时学习其他几句。10、音准的指导纠正。指导一句唱一句。“花5- 3-”野菊花盛开了,真香啊,小朋友们会怎么样?低下头去闻一闻。“鸦5- 2-”小乌鸦在花从中盘旋了一下。“不吵闹呀不玩耍”前面几个音一样,说明他很专心,“1- 5-”小乌鸦落下来了。“55 55”突出急忙。“5 3 1—”表示回家了。再完整的演唱第一段歌词。9、第二段歌词的学习。A、小乌鸦急急忙忙地回家是什么原因?乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎么样?第二段的速度应该怎样?先聆听教师弹奏第二段旋律。再跟琴演唱。B、进一步感情的激发:你们知道吗?乌鸦妈妈前胸是光秃秃的。她经常衔下自己前胸的羽毛,铺在窝里,给小乌鸦一个温暖的家,所以她的前胸经常是光秃秃的,而且有的时候啊还沾满了血,这是多么伟大的妈妈啊,小乌鸦更会全心合意的报达这种恩情。要注意在给妈妈喂食的时候是“一口一口”的,应该唱得轻轻地、慢慢地,充满感情的。C、再一次有感情的演唱第二段。10、第三段歌词的学习。小乌鸦真懂事,所以人们要用歌声来赞美它,让我们一起来赞美小乌鸦吧。跟琴演唱第三段。11、结束句的学习。乌鸦妈妈对小乌鸦的养育之恩,小乌鸦是永远都不能报答完的,歌曲唱到这,我们是不是还应该再加一句啊?学唱结束句。表达出养育恩情始终报答不完的意境。12、完整的演唱歌曲。分男女同学演唱。四、延伸拓展。乌鸦由于长得不好看,唱歌也不好听,所以在大多数人眼中都只是一种很普通很平凡的鸟,今天学了这一课,你们喜欢小乌鸦吗?你们喜欢它什么?(切换)小乌鸦作为一种鸟类,虽然没有美丽的外表,却有一颗感恩的心。我们可以为自己的妈妈做些什么呢?(学生讨论)让我们一起来观看一则公益广告,看看小男孩是怎么做的?当小男孩看到自己的妈妈是那么的辛苦,又要给自己洗脚,还要给年老的奶奶洗脚,所以也费力的端来一盆水,让妈妈洗脚。
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