高中语文人教版 (新课标)必修四1 窦娥冤备课ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四1 窦娥冤备课ppt课件，共60页。

一、基础积累1.下列词语中加点字注音无误的一组是（ ）A.窦娥（dòu） 罪愆（qiān） 亲眷（quàn） 甘霖（línɡ）B.嗟怨（jiē） 埋怨（mán） 堤防（dī） 应验（yīnɡ）C.押解（jiè） 哥哥行（hánɡ） 前合后偃（yǎn） 刽子手（ɡuì）D.桃杌（wù） 鼓三通（tōnɡ） 古陌荒阡（qiān） 瀽不了（jiǎn）
【解析】选C。A项“眷”应读juàn；“霖”应读lín；B项“应”应读yìnɡ；D项“通”应读tònɡ。
2.下列词语中字形都正确的一项是（ ）A.煞尾 寒暄 两全其美 引吭高歌B.脉膊 造孽 身首不全 苌弘化壁C.誓愿 白炼 揠苗助长 负屈衔冤D.尸骸 伏侍 激流勇退 不明不暗【解析】选A。B项“膊”应为“搏”，“壁”应为“碧”；C项“炼”应为“练”；D项“激”应为“急”。
3.下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）A.这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。B.文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足以积累起文化领袖所需的威望。C.可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空抱怨。D.有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。
【解析】选D。“苦心经营”指费尽心思去筹划安排某事。A项“大人不见小人怪”指“地位高的人不计较地位低的人”，应为“太平洋的警察——管得宽”或“狗拿耗子——多管闲事”。B项“任凭”①听凭，动词；②不管，无论，连词；③即使，连词。这里应为“单凭”。C项“抱怨”指心中不满，数说别人不对。应为“嗟怨”，意思是嗟叹怨恨。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界读书日”。 B.5月20日，美国科学家宣布世界首例人造生命——完全由人造基因控制的单细胞细菌诞生，并将它命名为“人造儿”。C.灾后重建，要着眼灾区持续发展，建好对口支援省市产业合作园区，促进落户园区的企业尽快投产，完善园区设施配套，形成生产能力。D.你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不料飞霜六月因邹衍？
【解析】选B。A项“全国几十个报社的编辑记者”有歧义。“几十个”是修饰“编辑记者”，还是修饰“报社”，语意不明确。C项语序不当，要先“完善园区设施配套”，再“促进落户园区的企业尽快投产”。D项不合逻辑，“飞霜六月因邹衍”是历史典故，是过去式，“岂不料”，是料想未来没有发生的事情，应为“岂不闻”。
二、课内阅读阅读【滚绣球】【倘秀才】【叨叨令】三支曲子，完成5～8题。 5.如何理解【滚绣球】一段唱词中窦娥指斥天地所包含的深层含意？答：____________________________________________________________________________________________________
【解析】本题考查理解重要语句的含意的能力。“天”“地”比喻封建法制和封建秩序，窦娥指斥天地，实际上是对封建法制和封建秩序的否定，对黑暗社会现实的强烈控诉。答案：这段唱词对当时的黑暗社会作了相当深刻的概括，是对正义得不到伸张的社会现实的强烈控诉，是对封建法制与封建秩序的坚决否定。
6.【滚绣球】这支曲子，唱词都运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。答：______________________________________________【解析】本题考查鉴赏语段表达技巧的能力。这支曲子运用了多种修辞手法，有呼告、对比、对偶、反问、反复等，不要遗漏。分析其表达效果时，要结合具体内容。答案：这支曲子运用了呼告、对比、对偶、反问、反复等修辞手法，使主人公的满腔怨恨得到淋漓尽致的抒发，而且句式整齐，节奏鲜明，增强了唱词的表达效果。
7.试就选段内容分析窦娥的形象。答：_____________________________________________【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析时，要结合文中人物的具体表现。如：窦娥要求刽子手从后街走，体现了她的善良品行；她指斥天地，表现了她的反抗意识。
答案：窦娥是一个善良而又有着一定反抗意识的女性，她身上同时也体现出了极强的时代局限性。说她善良，是因为尽管被这枷纽的左侧右偏，人拥的前合后偃，也要求刽子手从路远的后街走，目的是不让婆婆因为看见自己赴刑场而伤心，充分体现了窦娥善良的品行。说她有反抗意识，是因为她对天地鬼神的指斥。说她有时代的局限性，是因为她毕竟还是哀叹命运的不公。
8.《窦娥冤》中的两句唱词，有两个不同版本的文字表述，试分析其优劣。 《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”答：________________________________________________________________________________________________
【解析】先找出二者的不同之处，然后细细品味。《元》本中的“何为地”是质问的语气，而《古》本中是陈述语气；《元》本的“你错勘贤愚枉做天”是对天的面对面的指责和否定，而《古》本只是对天的哀告祈求。可见《元》本更能突出窦娥不屈服于恶势力的反抗精神。
答案：《古》本第一句唱词用的是陈述语气，远不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈；《古》本第二句是对天的哀告祈求，而《元》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。这些正是《古》本的不足之处。
9.【梅花酒】曲中“我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街”这一句唱词比第三折中的“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑”这一句揭露得更深刻，试简析之。 答：________________________________________________________________________________________________
答案：“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑”，这仅是对当时司法黑暗的揭露，“不打不招”这是当时司法审理案件时采用的首要方法，这方法不知使多少人屈打成招，冤死在刑棒下，而“我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街”这一句揭露了官吏们敷衍公事、草菅人命的罪恶。据关汉卿《包待制三勘蝴蝶梦》可知，昏庸的官吏审理案件往往根据屈打成招的供词就草率判决，而公正的官吏则不轻信这屈打成招的供词，还要进行覆勘才定案。所以后一句比前一句揭露得更深刻。
10.【收江南】曲中“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”是将俗语“衙门从古向南开，有理无钱莫进来”改编而成的，前者比后者反映的当时现实更深刻，请结合《窦娥冤》简析之。 答：_____________________________________________答案：后者仅揭露贪赃枉法的现象，而前者进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果，指出元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现象，《窦娥冤》就是典型的一例，它进一步引向对封建吏治的鞭挞谴责。据《元史·成宗纪》载，大德七年，一次就查出贪官污吏18 473人，而这些贪官污吏往往是造成冤案的罪魁祸首。
11.怎样认识关汉卿在【鸳鸯煞尾】一曲中开出的治世药方——“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害”？答：_____________________________________________答案：表现了关汉卿对变革黑暗现实、改造吏治的渴望，但却把这一理想寄托在皇帝身上，这表明关汉卿无法摆脱时代的局限，无法超越历史。
12.【鸳鸯煞尾】曲中“嘱付你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈”再一次展示了窦娥善良的心灵，请联系窦娥悲剧简析之。 答：_____________________________________________
答案：这几句唱词，进一步表明了窦娥那一颗金子般的心。她孝顺婆婆至死不变。除了平反冤案外，她想的不是自己的父亲，也不是自己，而是无依无靠的婆婆。这样使窦娥孝顺、善良的品格再一次放射出耀眼的光芒。同时，也加重了窦娥命运的悲剧性。一个具有为他人而甘愿做出自我牺牲的弱妇，却无端地被黑暗势力吞噬，真、善、美被假、恶、丑无情地扼杀掉，这是一个怎样的社会悲剧啊！这大概就是《窦娥冤》感天动地、震撼人心的地方吧。
四、语言表达13.根据下面两则材料，给“杂剧”下个定义。(不超过50字) 杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。
杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。扮演男主角叫正末，扮演女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令，从来不唱整套曲子。 杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。答：杂剧是一种____________________________________
【解析】先确定宾语中心语“传统戏剧样式”，然后提炼两则材料中反映杂剧本质特点的有关内容，如“唱”“念”“做”等表现手法，“四折本”、“盛行于元朝”等，把这些内容变为宾语中心语前的修饰语，并合理安排好它们的位置就可以了。答案：（杂剧是一种）盛行于元朝、综合“唱”“念”“做”等表现手法、以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。
14.（2010·大连高一检测）根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰_________________。忠告，放远了品味才觉得亲切；_____________________，_____________________。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。【解析】本题考查仿写语句的能力。仿写时注意：句式一致，内容合乎逻辑。答案（示例）：（山峰，）放远了观望才觉得秀美友情 放远了回忆才觉得珍贵