高中语文人教版 (新课标)必修二3 *囚绿记同步练习题

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二3 *囚绿记同步练习题，共3页。试卷主要包含了下列词语中，有错别字的一组是，填空等内容，欢迎下载使用。

（1）揠苗助长：（ ）_________________ （2）淅沥：（ ）_________________
（3）涸辙：（ ）_________________
2.下列词语中，有错别字的一组是
A.墙壁 嵌着 果脯 视同至宝
B.心焦 爽直 安慰 急不暇择
C.留恋 浆液 剪除 揠苗助长
D.炽热 嗔怒 悬垂 了接爽直
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①国际社会的斡旋_______，国内各政治派别的克制，终于使乌克兰顺利地进行了新的总统选举，从而避免了一次严重的政治危机。
②中央电视台“百家讲坛”播出后，众多专家的精彩演讲，使广大电视观众进一步______了中国文化的博大精深。
③市区二手房基本上是小户型的单元房，______三五十平方米的一室一厅房在交易中引领市场风骚。
A.干预 领悟 甚至/尤其 B. 干涉 领略 尤其/甚至
C.干预 领略 尤其/甚至D. 干涉 领悟 甚至/尤其
4.填空
①《囚绿记》的作者是_____，写于_____年。它的行文线索是___________。
②它渐渐失去了_____的颜色，变成_____，变成_____，枝条变成_____，变成_____，好像病了的孩子。
③陆蠡在《囚绿记》中，抒写自己对于 的爱恋和怀念，实际上是抒发对 的热爱和对 的追求。
5.文中出现了“绿影”、“绿友”、“绿囚”，用词不同，含义有何不同?
阅读《囚绿记》中的文字，完成6——8题。
① 忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
6．①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？

7．③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？

8．④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。


答案
1．（1）揠（yà），拔。（2）淅沥（xī lì），象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。（3）涸（hé），水干，枯竭。
2.【解析】D项，“接”应为“截”
【答案】D.
3.【解析】“干预”意为过问；“干涉”指过问或制止，多指不应该管硬管。“领悟”意为领会；“领会”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。“尤其”，副词，表示更进一步；“甚至”，连词，提出突出的事例。有更进一层的意思。
【答案】C
4.【答案】①陆蠡 1940 寻绿—赏绿—囚绿—释绿—怀绿。 ②青苍 柔绿 嫩黄 细瘦 娇弱 ③绿色 生活 光明
5.“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。
6．【答案】我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
7．【答案】“固执”指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。（后一问不一定要回答这么详细，点到即可。）
8．【答案】“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。（能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。）