小学音乐湘艺版三年级下册采山教案设计

（演唱）采山 教学设计

1教学目标

1、用欢快活泼的情绪和自然又富有弹性的声音完整演唱歌曲《采山》。

2、通过引导学生积极参与和表现音乐，使学生体验劳动带来的快乐以及培奍对大自然的热爱之情。

2学情分析

《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用四三拍，调式，一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新别致，歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明紧凑，配合着旋律音程的起伏，形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱，这首歌的词曲结合紧密，形象、生动，深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。

3重点难点

能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》，让孩子们感受、抒发对劳动和大自然的热爱。

十六分音符节奏的掌握和正确演唱

4教学过程

活动1【导入】导入新课

1、师生问好。

2、发声练习

C-F 3/4

5 4 3︱3 2 1︱5 4 3 2 1‖

mi ma mi ma-a

3、律动练习。

师：现在让我们一起来放松一下，跟老师做个律动练习吧！

（拍掌 拍肩，背景音乐为《采山》的伴奏音乐）

活动2【讲授】教授歌曲

1）师：同学们，你们还记得我们一共学了哪几个音符吗？它们当中，哪一个的时值最短？

2）师：同学们回答的非常棒！十六分音符时值最短。十六分音符是音符家族当中最小的一个，所以每次出门的时候都要跟小伙伴一起出门。

（板书展示XXXX，并带领学生读出正确节奏）

3）师：这个最小的小家伙除了跟小伙伴作伴出门，还会跟爸爸妈妈出门，有时候爸爸妈妈走在前面，有时候爸爸妈妈走在后面，你们看！

（板书展示XXX和XXX）

4）师：同学们能自己把这两个节奏读出来吗？

（同学自由发言）

师：同学们真是太棒了，读的完全正确。老师根据这三个节奏型，写了几条旋律，看看有哪位同学能把老师写的节奏念出来。

（板书展示，学生自由发言念节奏)

师：同学们真是太厉害了！那如果把音符放到节奏当中，你能根据节奏唱出音符吗？

（板书展示，找学生视唱。）

5）师：同学们非常积极，勇气可嘉！不过，同学们唱的音准还有些问题，下面跟老师来唱一唱吧！（教师领唱）

（同样的方式展示以及对应节奏的谱子，并教唱。）

活动3【练习】试唱歌曲

6）师：同学们表现棒极了！下面，老师让大家听一首歌，同学们竖起小耳朵认真听，歌曲都唱了些什么？歌曲的情绪是怎样的？

（播放歌曲《采山》。）

7）师：谁来给老师说一下，你都听到了些什么？

8）师：下面，让我们一起来学一下这首好听、欢快的歌曲吧！

9）展示采山PPT，教唱歌谱。

10）按节奏读歌词。

11）师生接龙唱歌词。

12）学生完整演唱歌曲。强调十六分音符及附点音符的正确时值演唱。

13）师：大家还记得上课前，我们的那个律动游戏吗？大家能把这个律动运用到我们这首歌当中来嘛？

活动4【活动】歌曲拓展，卡农训练

师：现在我们是一个小音乐团队，同学们来当小队长，老师当队员，小队长先唱歌曲，老师后面紧跟着唱，我们试试好听吗？

师：大家唱的非常不错，要注意节奏要保持不变哦！现在老师把同学们分成两组，第一组同学当小队长，第二组同学当队员，老师来当裁判。

活动5【作业】课后作业

师：你们平时参加劳动吗？都干些什么？

生：打扫教室、擦玻璃、拖地板…

师：你们真能干！看来大家跟今天我们歌中的两个小姑娘一样，都是爱劳动的好孩子。劳动是快乐的，有音乐的劳动更加快乐！

练习歌曲，唱给家长听。