音乐三年级下册只怕不抵抗教案设计

这是一份音乐三年级下册只怕不抵抗教案设计，共3页。教案主要包含了课前练习，课前导入，学唱歌曲等内容，欢迎下载使用。

教材分析
歌曲《只怕不抵抗》是一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲为三段体结构，以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。
教学目标
学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。
体会抗战时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，激发孩子们的爱国情怀。
教学重点
有感情的演唱歌曲、感受歌曲情绪
教学难点
“只怕不抵抗”歌词处的2种不同的唱法
教学准备：多媒体设备、电子琴
教学流程
一、课前练习
1，电子琴师生问好
2，发声练习（音节练习）
3，律动
二、课前导入
1、同学们今天我们生活在和平年代，坐在这宽敞明亮的教室里学习你们感觉幸福吗？可你们知道我们今天的幸福生活是无数先烈用他们的身躯换来的吗?80多年前日本发动了侵华战争，占领了我们国家的领土，他们到处烧，杀，抢，夺无恶不做，但是坚强的中国人民并没有屈服，全国上下都在和敌人做斗争，就连和我们同龄的孩子们也不甘示弱，他们联合起来组成了抗日儿童团，一起加入了抗战的行列。
请同学们说说你
了解的抗战小英雄都有谁？
2、师：就在这样的历史背景下，我国的伟大作曲家冼星海(大屏幕简介)创作了大量的抗战歌曲，也有一些是为我们儿童创作的。其中《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（出示课题）同学们大声齐读。
3、闯关游戏（反复体验歌曲旋律）.
师：同学们想不想加入儿童团也当一回抗日小英雄呢？但是呀要想加入儿童团是需要考试的，摆在我们面前的有三道关需要我们一一闯过去，大家有没有信心呢？
第一关：节奏训练
师：首先来到第一关口（出示课件）这里有一段节奏，如果能读准它，就可以继续前行（拍打时明确附点四分音符和八分休止符）
2/4 X X | X. X | X 0X | X - - | X. X | X - - | X 0 |
手 拿 小 刀 枪，冲 锋 到 战 场。
师：哪同学想先来试一试？（掌声鼓励）
生齐读（一边打节奏一边读出节奏）
第二关：发声练习
师：接下来我们来到第二关，战场杀敌需要哪些武器和装备？（出示课件）下面让我们一起来模仿它们的声音吧。
2/4 3 3 4 5 | 3 0 | 3 3 1 3 | 2 0 |
机枪 da da da da da da da da da da
冲锋枪 du du du du du du du du du du
战车 di di di di di di di di di di
师：恭喜我们顺利闯过第三关
第三关：相似乐句比较
师：最后一关离胜利越来越近可是难度也越来越大了（出示课件）摆在我们面前的是两组乐句。
2/4 1 2 1 3 | 1 0 3 | 5 — | 3 6 | ｉ— ||
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗
1 2 1 3 | 1 — | 3. 5 | 3 6 | ｉ— ||
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗
师：清同学们观察图一和图二有何共同点和不同点（音的长短不同，第二乐句中出现了附点八分音符）？
跟琴模唱旋律
师：恭喜同学们闯过三关加入儿童团！
三、学唱歌曲
师：同学们你们可真厉害，一路过关斩将取得了胜利，老师为你们点赞，下面我们就和小英雄们一起吹起喇叭打锣鼓，拿起刀枪上战场！
初次聆听歌曲
回答问题（播放课件）
问题一 歌曲的情绪怎么样？
问题二 歌曲是几拍子的，强弱规律怎样，能否用动作表示出来？
再次聆听 给歌曲分乐段
教唱歌曲
师生对唱
生生对唱
跟电子琴唱
跟视频音乐唱

拓展
1、 给每句歌词设计动作，边唱边表演
2、全班同学展示
师总结
这节课我们走进了儿童团，也当了一回小英雄，-每位同学都表现的非常出色，
如今世界和平了，生活在和平年代的我们更应该保卫自己的祖国，因为现在都是高科技作战，一枚导弹一颗原子弹足以摧毁一个国家甚至整个世界，所以呢老师希望每一名同学都能好好学习，将来用扎实的科学技术把我们的祖国建设得越来越强大.
让我们双手合十共同祈祷 “再无战争日，世界永和平”。
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