小学音乐湘艺版三年级下册两只小山羊教学设计及反思

这是一份小学音乐湘艺版三年级下册两只小山羊教学设计及反思，共5页。

教学年级：三年级下册
课 题: 两只小山羊
课 时：一课时
教材分析：
对于冗长的音乐歌曲，学生的兴趣点不高，因此在本课中，我借鉴童话故事，编排音乐剧，将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
教学目标
1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
重点难点
表演唱《两只小山羊》。
教学过程
师生问好
（一）、情境导入：
师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，同学们一起跟老师走进这一个故事，在一个美丽的大森林里，有一条非常清澈的小河，在小河的上方有一条又窄又短的小桥，在河的两边住着一个小白羊和一个小黑羊，小桥一次只能过一个人，有一天，在这小桥上发生了一件事情，同学们，一起听。
播放《两只小羊》的音乐。
听过音乐后，在老师手中有四张图片，请一位同学上来，根据刚刚听到的音乐把正确的图片顺序排序出来。
看图片讲故事（用文字贴上a 桥上相遇b互不相让c同时落水。）
3.开声练习
你们知道小山羊怎么叫吗？
我们来学学小山羊吵架吧 2/4 X- │X- │X X│ X X│(利用节奏型)
（二）、新课教学：
学唱第一幕
1、课件播放第一幕歌词
第一幕，读歌词：找出歌曲中不一样的地方（音乐符号）？（上，羊，央，央）音都要收得非常干净，因为后面出现了一个休止符号“O”在歌曲中出现有几处休止符号？
上 O，羊 O，央 O，央 O 这几处带有休止符号。
学唱第二幕
分组表演（黑羊组和白羊组）
全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。
师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？
第二幕，1，分组：白羊 ，黑羊.
2，分组练习：白羊（神气的叫声）黑羊（着急的的叫声）
3，节奏: 2/4 X- │X- │X X│ X X││ 4，模仿叫声：2/4 咩 咩 咩咩 咩咩
加上第二幕的歌词一起唱，它们吵得：太吵了。
如果你是白羊会怎么做呢？
播放歌曲
师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）
生：全班分组齐读歌词。
生：分角色学唱歌曲。
师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二幕吧。
请全班同学按分组在座位上表演。（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）
学唱第三幕
师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下
第三幕歌词吧！
1、全班读歌词。
2、老师带唱 注意反复记号
3、老师演示两种节奏。
4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。
师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎 样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三幕唱一遍吧。
5、听歌学唱
师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？听音乐。（分析：顶呀顶，撞呀撞）是怎么样的力度。出现了一个“ X .X ”附点节奏。
生：最后一句唱的时候慢下来了
师：为什么要唱两次？
生： 因为出现有反复记号，
师：为什么最后一句会要慢下来啊？
6、请同学们说一说。（感到遗憾）
师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？
再完整唱歌曲第三幕。
演唱歌曲:
全班先学会唱歌曲《两只小羊》，分一幕幕唱，再大声连贯的唱出来。
小剧场：
参与表现 全班随音乐表演。
1、全班在老师的带动下做表演，做到人人参与，个个表演。
2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。
选举：小演员，群众演员。我们来表演一场音乐剧。（在表演时，要注重您们的表演演出，有加分）。
全班自主讨论：自己想一想：自己要演什么，怎么演？
让剧情展现学生心中的美好
分组：选主演：白羊，黑羊。
群众演员：群众演员要上来唱，分别是做白羊，黑羊。
表演人：三2班
音乐剧（现在开始）：
表演节目：《两只小山羊》。
结束后：同学们，想一想：这两只小羊落水后会有什么样的故事？
被淹死了。
被人救了。
两只小羊认识的错误了。（自救）
总结：
结束语：大家的表演都特别精彩,没想到,你们不但是表演的小天才,是创作的小天才而且还是小小教育家，告诉了小山羊要互相礼让，让他们懂得了谦让的道理!我们就要走出教室了，同学们一定知道该怎样去做。下课！