湘艺版二年级下册箫教案

这是一份湘艺版二年级下册箫教案，共3页。

1、能用优美、流畅、婉转的声音演唱歌曲《箫》，感受江南民歌的风格特点。
2、能在老师的指挥下完成简单的二声部合唱，基本做到轻柔和谐，表现江南儿童在吹箫时的优雅与快乐。
3、听赏民乐合奏《紫竹调》，感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点，并能了解江南丝竹音乐中的一些主奏乐器。
2重点难点
教学重点：能用优美婉转的声音演唱歌曲《箫》。
教学难点：歌曲中一字多音的音准问题，二声部的合作，欣赏乐曲中的辨别乐器音色。
3教学过程
活动1【导入】一、情境导入
1、感受江南民俗，聆听箫的音色。（播放一些江南风光以及丝竹乐器的介绍及图片，以配合箫的背景音乐。）
2、认识箫并学学箫的演奏姿势。（老师也可以出示一些吹箫拿箫的动作的图片）
（有些同学会把箫和笛子混淆，老师可以在此出示一下笛子的样子和演奏姿势，可以稍做一下介绍与区分。）
3、模拟箫的声音。（截取教材中二声部练习中的高声部旋律模拟箫的“吁”声来哼唱，要求唱得轻柔、连贯、流畅。）
活动2【讲授】二、学唱歌曲
1、感受歌曲。
1）初听歌曲。
师：我们一起来听听这首歌曲，听后请你和老师说说你的感受。（师播放歌曲，师生一起随乐轻轻摇动身体感受歌曲的基本情绪。）
2）再听歌曲。
师：这首歌曲优美，婉转。请大家和我一起一边做卓吹箫的动作一边感受歌曲。（师生一起模拟吹箫的动作随乐律动。）
3）再次聆听并说说歌词的意思，能根据歌词编创简单的动作参与表现。
2、学唱歌曲
1）结合柯尔文手势复习五声调式的五个音：1 2 3 5 6。
要求：轻声，并用钢琴调整音准。
2）将《箫》的每小节第一个音以玩游戏的方式唱一唱。
要求：游戏方式可以由老师做手势，学生唱音符，也可以由老师写音符，学生看着单个音符做手势并唱一唱。
3）师生合作唱谱，生唱每小节第一个音，师接唱其他的音符。
（老师把学生要唱的每个音符用圆圈画出来。）
4）有感情地读歌词。
5）琴声带唱歌词。
6）随琴唱词。
最后的“了”字有三个音，并有附点，要引导学生用很陶醉吹箫的动作来唱足时值。
7）添加尾声。将发声练习的乐句加入最后，变成歌曲尾声。
8）拓展二声部尾声。
A 学生唱尾声时，老师将歌曲最后一句重复，与学生形成二声部，并让学生说说老师唱得哪一句。
师：请你在唱的时候，同时听一听老师在你唱的哪个地方又唱了。还能说出我唱了什么吗？
B单独练习高声部。师：请你们随老师的琴单独唱唱上面高声部的部分。之后第二遍再加上手势。
C师：谁能和老师一起来唱唱刚才我唱的那句好吗？
（老师出示课件中的两声部的歌单）
师：也能加上手势吗？（加手势再唱）
D请几个学生与老师一起唱歌曲最后一句，与其他生形成二声部。
师：谁想和我一起唱唱下面的低声部，其他孩子唱高声部？
9）师生一起在老师的手势指挥下完整演唱歌曲。（把生分成两部分，一部分唱高声部，一部分唱低声部。）
互换声部再次唱。
10）师：能和我一起边唱边加上手势吗？
11）想加上动作的同学可以边演唱边做吹箫的动作参与表现。
活动3【活动】三、简单欣赏民乐合奏《紫竹调》
三、欣赏民乐合奏《紫竹调》
1、导入：刚刚我们演唱的《箫》是由一首江南民歌《紫竹调》改编而成的。
2、请生随老师播放的《紫竹调》哼唱乐曲主题。
师：我们一起来听一小段。
3、再听民乐合奏版本的主题音乐，之后随老师的琴，师生一起哼一哼。
4、初听全曲聆听主题出现的次数，并用手势表现出来。
师：我们一起来听听这首《紫竹调》中出现了几次刚才我们唱过的那一句。你每听到一次，就用手势表示出来。
5、拓展：简单介绍江南丝竹的常见乐器和演奏姿势。之后可以从网络上选择比较适合学生观看的民乐合奏《紫竹调》播放一小段，让学生感受一下。