人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (90)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (90)，共7页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，习作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（26 分）
下列加点字的注音完全正确的一组是（2 分）（）
A．瞬．间（shùn）痴．想（zhī） 嶙．峋．（līn xún） 随声附和．（hè） B．厄．运（è）玷．污（zhān） 雏．形（chú）更胜一筹．（chóu）
C．伫．立（zhù）盘虬．（qiú）洗濯．（zhuó）忍俊不禁．（jīn） D．迸．溅（bìng） 缀．连（zhuì）澄．澈( chéng ） 踉踉跄跄．（qiàng）
3．下列加点成语使用不恰当的一项（）（2 分）
老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ C．这事可真叫他喜出望外。
D．我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。4.填空（ 共 10 分，每空 1 分 ）
① ，志在千里。
②几处早莺争暖树， 。
③ ，归雁洛阳边。
④开轩面场圃， 。
⑤ ，潭影空人心。
⑥商女不知亡国恨， 。
⑦ ？为有源头活水来。
题号
一
二
三
四
总分
26 分
6 分
（一）
（二）
（三）
（四）
30 分
11
15
8
4 分
得分
5．下列选项中的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（2 分）（）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。
（1）文学是一座姹紫嫣红的百花园 （2）文学一杯回味无穷的香茶
（3）文学是一幅意境高远的中国画 （4）文学是一首清脆圆润的古曲A．（1）（3）（4）（2）B．（4）（3）（2）（1）
C．（3）（4）（1）（2）D．（2）（1）（3）（4） 6、名著阅读(4分)
《繁星》、《春水》作者是 ，表现了： 、 、 三大主题。
7. 依照例句仿写。（4 分）
例句：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切； 心灵
是 ， ； ，
。二、综合性学习(6 分)
生活有多宽广，语文的世界就有多大；生活有多精彩，语文的世界就有多丰富。各种文学作品， 春联、广告、店名、流行语等，都是语文世界的一个部分。今天我班将举行《生活中的语文》综合性学习活动。
8、请以“爱惜粮食”为主题拟一条广告。(2 分)
9、有个同学看见街道上有条标语，觉得它有点问题，请你修改。(1 分) 标语：车辆停放有选择，切记偏僻地段随意停。
修改后标语：。10、请你为本次活动写一个开场白。(3 分)
二、阅读理解（44 分）
（一）阅读《春》，完成问题（11 分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
“吹面不赛杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 着些青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 在繁花嫩叶当中，高兴起来了，吸朋引伴地 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄 晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
11、依次填入上文横线上最恰当的词是（）（2 分） A、夹架展示呼应B、有放显示附和 C、混安卖弄应和D、含置亮出对应
13、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：
，文中正面描写春花的句子是 。（2 分）
14、文段从多个感观角度来描写春风。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了_ 和 的修辞手法，从 觉写了春风的 _ ，还从嗅觉写了春风的
，从听觉写了春风的和悦。（5 分）
（二）阅读《叫声师母》，完成问题（15 分）
那年秋天，枫叶铺满了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进村的。
师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师——不，是未 来的师母就要来了！
韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。
我们仔细打量镜框里未来的师母，披肩的长发，高高的鼻梁，白白的皮肤——师母是城里人呢， 城里人才这样漂亮。
师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着枫叶终于来了。
我们从山上采来大堆大堆的野菊花装饰韦老师那间原本是寺庙厢房的寝室，三柱从家里背来了土 豆，棉花从家里背来了玉米，石头使劲地用一把湿柴生火，脸黑得就像图片上的钟馗一样。我们又把 几个月前就捉来熏着的一只野兔在山泉水里洗得干干净净，要给师母做一顿香喷喷的土豆烧野兔。
师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃着吃着就哭了，师母哭得很伤心。 韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。
然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着原本放在韦老师桌上的镜框，哭 着出村了。
枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。
我们都很伤心，我们用野菊花装饰的宫殿没能留住师母，我们的野兔烧土豆没能留住师母，我们
那清澈的山泉和晚霞一样的红枫叶没能留住师母！
更严重是，我们从今以后再也没有师母了！我们得有一个师母！
终于，石头斩钉截铁地对棉花说：“从今以后我不再跟你一块儿上学了！”眼泪汪汪的棉花问：“为什么呢？”
石头说：“咱们村就你最漂亮，你嫁给韦老师吧，你当我们的师母！”三柱也表示赞同。
棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说：“好，那好——”可是，棉花有些担忧：“这得等我长大才行呢！”
石头说：“我们等你长大！”
我们就盼望棉花快些长大，盼望棉花比我们长得都快，长大了的棉花就可以嫁给韦老师了，棉花 嫁给韦老师我们就有师母了。
后来我们毕业了。
我和石头、三柱读完小学读初中，读完初中读高中读大学，10 年过去了，我们也踏上了讲台。我是在讲台上又见着棉花的。
棉花没有食言，等刚到 20 岁，棉花毅然嫁给了已经满面沧桑的韦老师。
那时候棉花已经当上了村上的代课老师，正参加中师函授，而我和石头恰好是那所函授学校的老
师。
下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声： “师母——”
棉花哭了。
本文的人物刻画较为生动，试找出肖像描写的句子摘抄在横线上。（3 分）
肖像描写：
破折号有如下用法，请指出下列句子中破折号的作用，选序号填空。（3 分） A 解释说明B 语意转折C 声音延续D 意思递进
师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。（）
棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说：“好，那好——”可是，棉花有些担忧：“这得等我长大才行呢！”（）
（ 3 ） 下课之后， 我和石头走到棉花面前， 向棉花深深地鞠了一躬， 叫了一声： 师母— —
（）
18.从内容和结构两方面分析划线句子在文中的作用。（2 分）
19．10 年后，棉花、“我”和石头都选择了老师这一职业，说明了什么？（1 分）结合自己的梦想， 谈谈你对教师职业的认识。（2 分）
答：
。
（三）阅读《虽有佳肴》，完成问题（8 分）
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 20、翻译下列句中加点的字词。（4 分 ）
21、 翻译下列句子（2 分）
是故学然后知不足，教然后知困。
。22、读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识（2 分）
（1）不知其旨．也（
） （2）知困然后能自．强．也（
）
（3）学．学半（
）
（4）是．故．古之王者（
）
。
这首诗写的是 的景色，表达了诗人 的感情。（2 分）
请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。（2 分）
四、习作（30 分）
25、作文题目：那一次，我真
【要求】①除诗歌外，不限文体。
②不少于 500 字。
③文中不得出现真实的学校名班级名和人名。
七年级语文期末测试卷答案
一、知识积累与应用
4、（10 分，每空 1 分，错一字不得分）
5、C（2 分）
6、 冰心母爱、童真、自然（每空 1 分3 分）
7、每空 1 分，答案略（2 分） 二、综合性学习
10、紧扣主题，语言生动，具体贴切即可。 答案略。二、阅读理解
（一）11、C12、C
14、引用 比喻 拟人（任选 2）触柔和芳香（3 分 每空 1 分）
（二）15披肩的长发，高高的鼻梁，白白的皮肤（2 分）
17.（每对一个得 1 分）用野菊花装饰寝室 ；三柱、棉花分别从家里背来豆和玉米 ；石头使劲地用一把湿柴生火； 用自己捉来的野兔做了土豆烧野兔。
18、内容上：写出了师母离开后我们痛苦的心情；结构上：是个过渡句，承上启下。（意思相近即可， 每对一个方面得 1 分）
19、我们都选择了教师这个职业，表现了我们对韦老师深深的敬意和爱戴以及感激之情。（1 分）对教师职业的理解言之有理即可，稍微具体即可满分。（2 分）
（三）20、甘美自我勉励教所以（每空 1 分，共 4 分）
21、经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。
22、这篇短文告诉我们教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问（意思相近即可 1 分），我在学习中……（1 分）（启示﹢自己的做法）
（四）23.春末夏初(或“暮春”）思念家乡。24.示例一:运用衬托(或反衬)的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，青红互为竞丽。
示例二:运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮靡而灿烂。
示例三:一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。 四、习作（略）