高中语文人教版 (新课标)必修四11 廉颇蔺相如列传教课内容课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四11 廉颇蔺相如列传教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了时代背景简介，内容分析，廉颇者赵之良将也，蔺相如者缪贤舍人，完璧归赵，文言文句翻译，杀二万人，请奏瑟，请击缶，相如请以颈血溅大王等内容，欢迎下载使用。

课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张．
第一部分(1－2段):简介廉颇与蔺相如的身份和地位。
第二部分(3－13段):
今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧
使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵
1、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。2、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。3、秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。
4、王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。5、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。6、于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。7、秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。8、相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。
9、秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。10、相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。11、臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。 12、曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。
3、14－16段，渑池之会；
1、赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。2、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。3、秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
4、17－21段，将相交欢
1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎?臣等不肖，请辞去。 2、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”
1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。
六．总结廉颇与蔺相如主要性格特点
本文通过对比体现人物性格：
通假字 1、可与不2、臣愿奉璧西入秦3、拜书送于庭 　 4、召有司案图5、秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 6、唯大王与群臣孰计议之
1、负 ①秦贪，负其强　　 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 ⑥久负盛名 ⑦不知彼知己，一胜一负
2、引 ①君子引而不发 ②左右欲引相如去 ③景公引领而望 ④相如引车避匿 ⑤引赵使者蔺相如 ⑥但街亭危，可引兵救之 ⑦操军不利，引次江北
3、幸 ①而君幸于赵王 ②而君幸赦臣 ③则幸得脱矣 ④幸被齿发 ⑤幸为少尽缱绻 ⑥吾君方幸玄珠阁
4、使①秦昭王闻之，使人遗赵王书 ②其人勇士，有智谋，宜可使 ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使
5、徒①秦城恐不可得，徒见欺 ②而蔺相如徒以口舌为劳
⑴以勇气闻于诸侯⑵愿以十五城请易壁⑶严大国之威以修敬也⑷则请立太子为王，以绝秦望⑸吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
1、名词活用为动词 ①舍相如…②左右欲刃相如 ③乃使从者衣褐④相如前进缶
2、名词作状语 ①相如庭斥之②故令人持璧归，间至赵矣
3、使动用法 （使宾语动）①完璧归赵②秦王恐其破璧③宁许以负秦曲④毕礼而归之
4、意动用法（以宾语为……） ①且庸人尚羞之②先国家之急而后私仇也③吾妻之美我者
⑴拜为上卿⑵欲勿与，即患秦兵之来⑶请以咸阳为赵王寿⑷臣所以去亲戚而事君者⑸请指示王⑹于是相如前进缶⑺宣言曰：事见相职必辱之⑻布衣之交
1．判断句 ：①廉颇者，赵之良将也．②和氏璧，天下共传宝也．③我为赵将。
2．被动句： ①而君幸于赵王． ②臣恐见欺于王而负赵③秦城恐不可得，徒见欺