人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (215)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (215)，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷
（全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟）


题号

一
二

三

总分
（一）
（二）
（三）
得分








一、积累与运用（36 分）

1. 下面词语中加点字注音有误的一项是（3 分） （ ）
A. 闷．(mēn)热 抖擞．(sǒu) 虐．(nüè)杀 盘虬．(qiú)卧龙
B. 蹂躏．(nìn) 贮．(zhù)蓄 绽．(zhàn)开 慧心未泯．(mǐn)
C. 梦寐．(mèi) 清冽．(liè) 丫杈．(chà) 庞．(páng)然大物D．迸．(bèng)溅 吮．(shǔn)吸 瞬．(shùn)间 苦心孤诣．(yì)
2. 下面语句书写完全正确的一项是（3 分）（ ） A．芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
B. 她或是无尤无虑的嬉戏，或是心旷神怡的赏月。

C. 久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

D. 影子牵着盲孩子的手，带着他攀上山坡去采摘野花野果，走过木桥去听潺潺的流水声。3．把下面的词语填入句中空白处完全正确的一项是（3 分）（ ）
（1） 飞船进入 的轨道后，先绕着地球飞行，以便检测飞船是否正常，能否向月球飞行。

（2） 云，能够帮助我们识别阴晴风雨， 天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。

（3） 我独自一人，在阴暗的角落里， 着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
（4） 令人不解的是，这么多的蛇 在地震之前停止冬眠，出现在隆冬的雪地上，确实

是一个难解的谜。

A．预定 告知 静听 竟然
B．预订 预知
倾听 居然
C．预定 预知 倾听 竟然
D．预订 告知
静听 居然

4. 下面句子诵读节奏划分不正确的一项是（3 分）（ ） A．清晨/入/古寺，初日/照/高林。
B. 莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/空/喜欢。

C. 街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇。

D. 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。

5. 下列各句中没有语病，句意明确的一项是（3 分）（ ）

A．切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 B．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
C. 张民不仅知道了这件事，而且全班同学都知道了。

D. 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。

6. 按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（3 分）（ ）

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖，

，多一些真诚与团结， 。

A. 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散

B. 少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散

C. 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会

D. 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠7．下列连线中内容有误的一项是（3 分）（ ）
A. 《论语》——孔子——战国时人

B. 《济南的冬天》——老舍——人民艺术家 C．《荷叶 母亲》——冰心——谢婉莹
D．《皇帝的新装》——安徒生——丹麦 8．请你根据要求填空。（每题 2 分，共 12 分）
（1） 《钱塘湖春行》一诗只写诗人被美丽的春色所陶醉，留恋往返的诗句是 ， 。
（2） 浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，王湾在《次北固山下》吟

咏“ ， ”。满蕴思乡的泪水。

（3） 《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界是两句诗是

， 。

（4） 孟浩然的《过故人庄》一诗中，写出农家优美风光的两句诗是

， 。

（5） 大教育家孔子用“ ， ” 形象地论述了学与思的关系。
（6） 《龟虽寿》中，作者用“老骥伏枥，志在千里”来表现作者

的情怀。

9. 下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里是人物。（3 分）

（ ）借荆州——有借无还

（ ）照镜子——里外不是人

（ ）打黄盖——一个愿打一个愿挨二、阅读理解。（54 分）


（一） 《论语》十则 （18 分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 10．《论语》是 经典著作之一，记录孔子及其弟子言行的一部书。它
与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名 ，字

， 时期鲁国人。我国古代伟大的 家、

家，儒家学派创始人。（6 分） 11．找处下列句中的通假字，并解释。（3 分）
（1） 不亦说乎 （ ）

（2） 诲女知之乎 （ ）

（3） 是知也 （ ）

12．下列句子中“之”字的意思不同于其它三项的是（2 分）（ ） A．学而时习之 B．诲女知之乎
C．然后知松柏之后凋也 D． 驱之别院13．下列加点字的解释正确的一项是（2 分）（ ）
A. 学而时．习之（按时） 人不知而不愠．（怨恨）
B. 学而不思则罔．（迷惑） 思而不学则殆．（有害）

C. 不亦．说乎（也，也是） 死而后已．（已经） D．其．恕乎（其中） 必有我师焉．（啊）
14. 按要求用原文填空。（可节选）（3 分）

（1） 写出课文中谈学习方法的一个句子：


（2） 写出课文中谈学习态度的一个句子：



（3） 写出课文只谈个人修养的一个句子：


15. 文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的 一句，并说说你的理解或理由。（2 分）





（二）（18 分）

皇帝把他所有的衣服都脱了下来。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。 他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说：“多么美的花纹！多么美的色 彩！这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说：“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动
了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真在漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这种的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

16. 这段文字选自课文 ，作者 ，国籍 。（3 分）

17. 第一自然段中描写骗子为皇帝穿新装时用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗？请说明理由。（3 分）




18. 第一自然段中写道“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇帝为什么要做这些动作？ 这表现了他怎样的思想性格特点？（4 分）




19. 人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装？（2 分）



20. 小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？（3 分）





21. 第五自然段描写那些托后裙的内臣们的形象，请你想象一下，他们从东摸西，托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么，请你以他们的口吻把你的想象写出来。（3 分）




（三）（18 分）

一支恸哭的钢笔

①这是我第五次在她的作文上愤然留言：“请用钢笔写字！”

②当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点

名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词语，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
③她开始躲我，面色仓皇、神形狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。譬如， 我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明
见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明

明见她在厕所的出口聋拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……

④我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我的内心却越来越不安。

⑤午后的校园里，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小

男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包推开，接过那支破旧的钢笔， 轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧， 这次你是用钢笔写是，老师不会再批评你了！”
⑨夕阳的余晖透过愈渐愈宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那份充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举办长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。
11 5000 米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔驰、坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
12
惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关咬紧、奋 力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为什么选择了止步。他无人可解的行为，已经辜负了所有随行老师的希望。
13“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
14“老师……第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼。也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜的诉说，诉尽了他在一路奔跑后所受的委屈。
15
我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生愧疚。

16
校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不 止的金色钢笔！
（选自《读者》2009 年第 21 期，有删改） 22．本文标题“一支恸哭的金色钢笔”的含义是什么？（4 分）
答：

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23. 文中划线句运用了 的修辞手法，其表达作用是

。（3 分）

24. 面对自己的学生，“我”的思想情感有哪些变化？由此可以看出这是一位 什么样的老师？

（4 分）

答：





25. “他在人群中穿梭、奔驰、坚持不懈.”这句话能不能删去？为什么?（3 分） 答：




26. 读了此文，你会为谁而感动？请你就此写一段阅读心得。（4 分）

答：







三、作文（60 分）

27. 下面两个文题，任选其一。

（1）温馨的港湾； （2）我最喜爱的 。要求：①要有真情实感，努力做到创新；
②将题目（2）补充完整；

③字数 600 以上。






























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































600 字


















































































































































































































800 字