终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)
    立即下载
    加入资料篮
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)01
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)02
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)03
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)04
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)05
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)06
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)07
    青海省西宁市高二语文《拟行路难》课件 中国古代诗歌散文欣赏(新人教版选修)08
    还剩29页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (新课标)选修拟行路难示范课ppt课件

    展开
    这是一份人教版 (新课标)选修拟行路难示范课ppt课件,共37页。PPT课件主要包含了叹愁难,“愁”,“命”,以意逆志知人论世,《蜀相》,结构起承转合,临安春雨初霁等内容,欢迎下载使用。

    解题 “行路难”字面意思是什么?《行路难》又是什么?“拟”是什么意思?诗歌可能表达什么主旨?
    道路难行。汉乐府旧题,主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟,摹仿。抒人世的种种忧患,寄寓悲愤之情。
    倾倒水于平地,水向四处分流。 人生是既定的,怎么能成天自怨自哀? 喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》,歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断。 人心又不是草木,怎么会没有感情。欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
    你认为诗中哪几字是解读全诗感情与主旨的关键?
    这些字中哪个可看做本诗的诗眼?
    是什么引发了诗人的“愁”情?
    感情转变:自我宽慰——借酒浇愁——克制无奈 ︱     ︱        ︱  认命 不认命       认命
      全诗突出一个“愁”字,所叹者愁,酌酒为消愁,悲歌为断愁,不敢言者更添愁。正如沈德潜所说,此诗“妙在不曾说破,读之自然生愁”。
    诗人为何会有如此的“叹愁难”情感?为何将愁情归结到“命”?
      知人 鲍照,南朝宋文学家。字明远。家世贫贱,一生沉沦下僚,很不得志,临海王刘子顼镇守荆州时,任前军参军。世人因此称他为鲍参军。刘子顼作乱,鲍照为乱兵所杀。尽管鲍照“才秀人微”,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。鲍照擅长诗赋和骈文,尤善乐府,作品风格俊逸,对唐代诗人李白、岑参、高适、杜甫有较大影响;其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。
      我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。
    鲍照的人生的道路,充满着悲剧色彩,这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。  两晋南北朝,实行的是士族门阀制度,但是鲍照出身寒微,这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提,因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满,但他终于“高步追许由”,走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向,鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人,毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目的和追求,并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世,委顺求全的东西,都与他的思想格格不入。
    他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值,而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时,心灵中就激起冲腾不息的波澜,表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中,形成他诗歌独特风格。
      知人 在作品内容上,多表现为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀,真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。少部分诗描写了边塞战争和征戍生活,为唐代边塞诗的萌芽。诗作今存204首,有《鲍参军集》。
    第三四句中的“命”是指什么?结合背景看,作者对此有怎样的看法?
    “命”指门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的遭遇。含有反讽的语气,作者越是说人生有命是正常的,越能显示这一现实的荒唐。越是平静地说“安能行叹复坐愁”,就越是透露出精神上无可解脱的痛苦,让我们感受到一颗被压抑的心灵。
    本文写诗人在门阀制度重压下因怀才不遇而愤懑,抒发愁苦的感叹,表达了深感世路艰难激发起的沉郁难舒的愤慨不平之情。
    比较鲍、李的《行路难》
    丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森
    丞相——不称“蜀相”,亲切寻——有目的的专程来访,对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切柏森森——自为问答,记祠堂之所在、外景,渲染安谧、肃穆的气氛
    映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
    答:“自”、“空”;碧草映阶,黄鹂隔叶,本是一种赏心悦目的景象,然而用这二字修饰,而所含之情就大有转折:阶前的草一到春天便是一片碧绿,年年如此,可他为谁而绿呢?隔叶的黄鹂叫得那么好听,可有谁听呢?由此自然而使人生出凄清之感,英雄寂寞之意。
    情景交融 以动衬静
    三顾频繁天下计,两朝开济老臣心
    三顾:指刘备三顾茅庐 开:指帮助刘备开国 济:辅佐刘禅继位 天下计:雄才大略 老臣心:忠心报国
    抒景仰之情,叹壮志未酬
    借古抒怀,借古人抒发自己的怀抱,唱出了普天下壮志难酬者的心声。
    出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
    丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
    自问自答 点明地点
    描述景象 凄凉冷落
    称赞业绩 表达仰慕
    壮志未酬 痛苦伤感
    武侯庙 明 杨慎 剑江春水绿沄沄,五丈原头曰又曛. 旧业未能归后主,大星先已落前军. 南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云. 正统不惭传万古,莫将成败论三分.
    剑江春水绿沄沄,五丈原头曰又曛. 译: 诸葛北伐必经的剑江(*1)的水流湍急, 他殒亡之地域五丈原(*2)的日头昏暗。
    注*1: 水名,在四川省剑阁县北,是嘉陵江的支流。 注*2: 诸葛亮曾六出祈山,北伐中原,古领五丈原(陕西省岐山县); 与魏将司马懿对峙百多天后死於五丈原军中。
    旧业未能归后主,大星先已落前军. 译: 他意图统一中原未竟地(*3)不归刘襌, 他死前有对应的大星(*4)已陨落军中。
    注*3: 旧业即指统一大业。 注*4: 旧时认为世上一个人, 对应著天上一颗星, 星落便意味著人将死去。
    南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云. 译: 南阳卧龙冈武候庙(*5)徒然生出秋草, 四川西部(*6)关塞和山脉有雾霭阻隔。
    注*5: 南阳在河南省南阳市; 祠宇亦即武候庙。 注*6: 诸葛生时主要在四川西部活动。
    正统不惭传万古,莫将成败论三分. 译: 不要因为正统不传万古(*7)而生惭愧, 谈理三国历史(*8)不能以成败论英雄。
    注*7: 此处著重诸葛亮精神传万古。 注*8: 三分即天下三分之三国史也。
    写作意图《武侯庙》侧重正确的史观,不以成败论英雄,不作自比。中心思想:表达对武侯的赞颂与崇拜。写作手法:以“空”“隔”描写悲景,多着悲壮色彩,正衬成分居多,表达了哀伤之情。武侯庙古柏之高大,赞扬诸葛亮英气长存,手法是夸张
    1.蜀相:自比的成分较多;   武侯庙:诗中几乎没有涉及到自比。2.蜀相:表达惋惜,遗憾的情感;   武侯庙:不能以成败论英雄,表达对武侯的崇拜之情。3.蜀相:以动衬静,以乐景衬哀情(反衬);   武侯庙:大部分为描述,正衬成分多。4.蜀相中“自”,“空”描写乐景;   武侯庙中“空”,“隔”描写凄清之景。5.均表达了哀伤之情……
    书:写愤:愤懑,悲愤
    早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
    “书”早年恢复中原之志。
    “书” 两次抗金胜利之役。
    “书”年事已高、壮志未酬之情。
    “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。
    “书愤”者,抒发胸中郁愤之情也。
    这首诗借北望中原,回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。激昂中透着悲怆。
    世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
    素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
    世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?
    小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
    矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
    近来世态人情淡薄如纱,谁让我又骑马客居京华?
    昨夜在小楼里听到春雨声,深巷中明早定会有人叫卖杏花。
    闲来无事,在短纸上歪歪斜斜地练习草书,晴天在窗下坐着品味那名茶。
    莫感叹洁白的衣服会被风尘染,来得及清明时节回到家。
    流露出作者对官场生活的淡漠心情。
    陆游自淳熙七年(1180年)罢官闲居山阴到写这首诗时,已有六年多了。这次奉召到临安,宋孝宗任命他权(代理)知严州(现在浙江建德)军州事,并对他说:“严陵山水胜处,职事之暇,可以赋咏自适。”显然不想重用他。他对这个职位不感兴趣,但迫于“圣命”,又为了维持生计,也只好接受下来。这首诗就是在这种心情支配下写的。 诗一开始就流露出不得已而来京的意思:“世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?”世味薄则直道穷,南宋朝廷不图恢复,得过且过,官场上的习气一天比一天地坏下去,哪里还有什么直道呢?在这样的环境里做官,的确没有什么意思,因此诗人不提受职一事,而只说谁让我到京城来做客呢!这正是讽喻的笔法。
    中间两联写客居生活,“小楼一夜听春雨”,写诗人彻夜不眠,表现他心情不安,虽然是短期离家,却也动了羁旅之愁。“深巷明朝卖杏花”,达官贵人多居深巷,那里自然有人去叫卖杏花,这不经意的一笔,点染了临安城中的“太平盛世”气象,似乎全然忘记了亡国的危险。“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”,诗人到了京城,不去结交权贵,却独自呆在客邸里以“作草”“分茶”消磨时光,也反映了他对官场生活感到厌倦。这一来似乎是嘲笑自己百无聊赖,其实是从侧面揭露当时政治的黑暗。到尾联诗人才将他的讽喻意图明朗化,因为“素衣莫起风尘叹”里,已经包含了“京洛多风尘,素衣化为缁”的内容;诗人告诉家人“莫起风尘叹”,也是自己不会受到京城坏风气影响的意思。这样来结住全诗,跟开头的“世味年来薄似纱”是紧紧呼应的,真是绝妙的章法。
    相关课件

    高中语文人教版 (新课标)选修中国古代散文发展概述教课内容ppt课件: 这是一份高中语文人教版 (新课标)选修中国古代散文发展概述教课内容ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了古诗中常见的典故等内容,欢迎下载使用。

    高中语文中国古代散文发展概述背景图ppt课件: 这是一份高中语文中国古代散文发展概述背景图ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了考题回放找规律,研究答案明角度,重温一模思规范,拓展延伸寻方法,习题演练悟技巧等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (新课标)选修中国古代散文发展概述授课课件ppt: 这是一份人教版 (新课标)选修中国古代散文发展概述授课课件ppt,共46页。PPT课件主要包含了解题格式,主要类型等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map