语文人教版 (新课标)阿房宫赋导学案及答案
展开阿房宫赋
(第二课时)
[学习目标]
1.掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。
2.学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。体会赋体铺叙、夸张、渲染的特点。
[重点难点]
掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。
[天天预习]
过骊山作
杜牧
始皇东游出周鼎,刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚,千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底,烧作灰时犹未枯。
【提示】(1)贾谊的《过秦论》中与“黔首不愚尔益愚”内容有关的句子是“ ”。杜牧的《阿房宫赋》中与“千里函关囚独夫”内容有关的句子是“ !”
(2)简述本诗的主旨和立意。
[文本研读]
1.文章题为“阿房宫赋”,铺陈夸张地写了哪几个方面的内容?这样写的用意何在?在写作上起何作用?
2.概括两段议论的主旨,注意体会作者的弦外之音,言外之意。
3.课文末出现了四个“后人”,都分别说的是什么人?
4.文末一段说“灭六国者六国也,非秦也”根据是什么?请从文中找出有关语句来回答。
5.本文借古讽今,你还学过这样的文章吗?举例说说。
[问题探究]
1.课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?
2.作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽,仅用了一百多字,却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的?为什么会有巨大的艺术感染力?
[课时测评]
1.一词多义
(1)取
①奈何取之尽锱铢
②青,取之于蓝而青于蓝
③进入关,财物无所取
④留取丹心照汗青
(2)固
①独夫之心,日益骄固
②秦孝公据崤函之固
③人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
④固不如也,且为之奈何
⑤汝心之固,固不可彻
⑥君臣固守以窥周室
2.古今异义
(1)各抱地势,钩心斗角。古义:指宫室结构的参差错落,精巧工整。“钩心”指各种建筑物都向中心攒聚;“斗角”指屋角互相对峙,好像兵戈相斗,指宫室参差错落,精巧工致。
今义:
(2)一日之内,一宫之间,而气候不齐。古义: 今义:一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气象情况。
(3)韩魏之经营。古义:
今义:筹划并管理;计划并组织等。
(4)可怜焦土。古义:
今义:值得同情、怜悯。
(5)明星荧荧,开妆镜也。古义:
今义:行业中做出成绩,出了名的。
(6)齐楚之精英。古义:
今义:指出类拔萃的人才。
3.词类活用
(1)名词作动词
①楚人一炬( ) 可怜焦土( )
②鼎铛( )玉石( )
金块( )珠砾( )
(2)名词作状语
①骊山北( )构而西( )折
②王子皇孙,辞楼下殿,辇( )来于秦
③朝( )歌夜( )弦
④明星( )荧荧,开妆镜也
⑤廊腰( )缦回,檐牙高啄
(3)名词的意动用法
后人哀之而不鉴( )之
(4)动词活用作名词
燕赵之收藏( ),韩魏之经营( )
(5)形容词活用作动词
①蜀山兀( ),阿房出
②后人哀( )之而不鉴之
③舞殿冷( )袖,风雨凄凄
(6)数词的活用作动词
六王毕,四海一( )
4.指出下列的句式特征
(1) :
①一人之心,千万人之心也。
②明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;
③灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
(2) :
使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。
(3) :
戍卒叫,函谷举。
(4)
覆压三百余里,隔离天日。(省略 ”)
剽掠其人(省略 )
一旦不能有,输来其间。(前句省略 ,后句省略 )
楚人一炬,可怜焦土。(省略 )
则足以拒秦(省略 )
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