人教版六年级下册比例的基本性质教学ppt课件

这是一份人教版六年级下册比例的基本性质教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了复习引入，探究新知，一比例各项的认识，二比例的基本性质，试一试，一做一做，知识应用，二解决问题等内容，欢迎下载使用。
2.4:1.6＝ 60: 40
组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
指出下面比例的外项和内项。
4.5∶2.7 = 10 ∶6
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
（1） 2.4:1.6＝60:40
2.4×40＝96
1.6×60＝96
3×15＝
5×9＝
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
0.5×2 ＝（ ）×（ ）
× ＝（ ）×（ ）
8︰25＝40︰125
( )×( ) ＝( )×( )
1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（2）0.2:2.5和4:50
0.2:2.5＝4:50
（3） : 和 :
（4） 1.2: 和 :5
24: = :2
2. 内项是多少？你是怎样思考的？
1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。
（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？
0.5:0.8＝3.75:6
答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。
（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。
0.5:0.8＝3.75: 6
答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。
小游戏：任意说出四个10以内的自然数， 看看它们能不能组成比例。
因为2X6=3X4，所以这四个可以组成比例。
2：3=4：6 6：4=3：22：4=3：6 6：3=4：24：2=6：3 3：6=2：44：6=2：3 3：2=6：4
四、知识拓展（利用比例的基本性质解决问题）
例：把a×b=m×n改写成比例。
应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例．
6∶9 和 9∶12
所以， 6∶9 和 9∶12 不能组成比例．
因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81