小学音乐湘艺版四年级上册踩雨教案设计

这是一份小学音乐湘艺版四年级上册踩雨教案设计，共4页。

1、知识目标：能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、能力目标：创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。
2学情分析
《踩雨》是湖南文艺出版社四年级上册的一首演唱歌曲，表现了一个少年在夏日的雨里踩着雨花在玩耍的情景，富有想象的歌词与欢快的旋律相结合后，使歌曲更具有童趣、乐观、浪漫的气息。
3重点难点
教学重点：学唱《踩雨》，体会歌曲所表现的乐趣，激发学生热爱大自然、热爱美好的生活。
教学难点：进行音乐活动，培养学生的旋律感和终止感。
4教学过程
活动1【导入】（一）听雨——歌曲导入
一、组织教学
1、在预备铃时多媒体播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。
2、上课铃响，师生问好。
二、新课
（一）导入
1、谈话。（背景音乐继续）
师：音乐好听吗？（生答，师继续说）其实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本，你能听出它们是什么声音吗？
2、多媒体一次播放音效
雨滴p轻巧
大雨f强
雷雨ff猛烈
a、听辨是什么声音
b、比较强弱
c、你能用自己的声音模仿出它们的声音吗？
活动2【讲授】聆听《踩雨》
1、导入
师：沙沙沙、哗哗哗，这些声音能构成美妙的音乐吗？
2、初听
提示：歌曲给你带来了什么养的感觉？表现了怎样的情景？
3、简短讨论。
4、复听，听辨相同旋律，听后指出或模唱。
5、师小结：听完这首歌我的眼前仿佛出现了一幅充满童趣的图画。
活动3【活动】表演
1、导入
师：下雨的时候你玩过踩雨吗？你看，老师今年带的一年级的孩子，在雨天特别喜欢在水里奔跑嬉闹，有的是在雨中一边跑一边叫，有的是干脆用鞋踩水，……全然不顾自己的衣服被水打湿而玩的特别开心。相信你们都类似的经历吧？因此，以“踩雨”为创作灵感的歌曲很多，听听这首《踩雨》和我们刚才听的有什么相同和不同处？（答案：词同，曲不同）
2、初听，感受情绪，异同之处。
3、简短讨论。
4、听前四小节，模唱。
师：让我们听开头四小节的“雨声”，你能唱一唱吗？
5、教师知道学生前四小节连音与断音的比较，以及力度的把握。（多媒体出示）
32325221203237671110
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a、师唱，请学生比较用哪一种方法唱这首好？（第一种，像下雨的感觉）
b、讨论用怎样力度演唱？（mf）
6、师范唱曲调，引导学生指挥4/4。
师：下面我来唱一唱曲调，请你们帮我指挥或打拍子。
7、指导学生随琴视唱曲调，不足处及时纠正。
8、随琴唱一唱词，不足处及时纠正。
先来唱一唱有雨声的部分,模仿雨声要用最大的力气,唱出最小的声音.
听老师弹奏踩雨的部分，注意两条旋律的不同走向音准。
听老师唱歌曲高潮部分。
你觉得这句该怎样唱,请同学唱
你觉得哪一种演唱好听?
注意齐唱声音位置的统一。学生反复唱，然后跟着琴完整地演唱《踩雨》，注意听琴唱准音高。
跟着录音演唱体会歌曲中的情绪变化。（教师拍手鼓励）
9、讨论歌曲情绪“谁在雨过后踩过雨，说说你的心情？”
10、随音乐伴奏完整演唱歌曲，并加上伴奏。（每乐句最后一拍XX）
师：我想了一个好注意，可以在现场就感受一下踩雨时叭叭叭的声音快乐，请在句末处加上“XX”，用双脚轻轻拍打地面，并用刚才我们所说的心情唱一唱这首歌。
0000000XX
活动4【活动】音乐活动－－编创
1、分组对唱。教师加入雨点节奏的声音。
沙0沙0沙沙沙0
师：同学们唱得真好,你们可听到老师用什么声音来给你们伴奏呢?
生: 沙沙的声音。
师: 小雨的声音可以提炼出这样的节奏，
沙0沙0沙沙沙 0 ， 让我们来轻声地唱唱。
师：加入音高会更好听，一起来唱一唱.
10101110
生: 沙0沙0沙沙沙 0
2、歌伴奏演唱。3个小组从过门开始伴奏，5个小组演唱。教师强调声部间的和谐统一。
师：同学们，雨下得越来越大了，雨声有什么变化？想想大雨的声音会是怎样的呢?
学生轻声来唱一唱，
5–5–5550
哗–哗 –哗哗哗 0
师：大雨加入会是怎样的呢？咱们来试一试。从过门开始，请刚才演唱的同学模仿大雨的声音，其他演唱歌曲。
回忆从生活中体会到雨中的心情是怎样的?唱
两段连起来会是什么效果呢？共同来演唱《踩雨》，演唱时要表现出欢快活泼的情绪。
两组配合的都很好，自己给自己鼓掌。
3、分小组，比一比。
4、师：小雨沙沙沙,大雨哗啦啦,同学们在雨中嬉戏玩耍,选择自己喜欢的方式来,可以拍拍手.跺跺脚,
抽查，分组讨论.
请几位同学上台表演,其他同学演唱歌曲,12大组有感情的演唱歌曲,34大组第一段加入小雨第二段加入大雨的声音给他们伴奏.
师：“大家表现的真精彩，老师被你们带回了童年，在雨中踩雨，你们一定也经历过这样愉快的游戏。雨声、踩雨声、笑声编织成一首动听的交响曲。只要我们留心，相信大家能听到大自然赋予我们的更多创作灵感与快乐。
活动5【练习】课后延伸：
1、“雨滴带给人们遐想，课后让我们寻找并创作自己的音乐作品，主题《雨》，我们可以在下节课进行创作展示。”
2、构思：从命题出发构思内容框架。根据框架选用素材进行创作。
3、要求：根据本课内容学到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”……各人找自己伙伴或单独发挥自己的想像，创作音乐——命题创作。
活动6【活动】总结
师：同学们，这节课学习了《踩雨》这首活泼、欢快的歌曲，使我们感受到了音乐所表现的雨中快乐。同学们，大自然中有许许多多的欢乐，在今后的日子里，让我们去发现，尽情去享受吧！