2020-2021学年小小鼓号手教案及反思

这是一份2020-2021学年小小鼓号手教案及反思，共3页。

1．能带着欢快、自豪的情绪，学会唱《小小鼓号手》这首歌，并能模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲伴奏。
2．认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。
3．能与组内其他人配合，体验合作表演的乐趣。
2重点难点
教学重点：学会演唱歌曲。
教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。
3教学过程
活动1【导入】组织教学、谈话导入
师：同学们大家好，很高兴和大家相聚在音乐课堂，学校鼓乐队要在我们班招聘一批优秀的大鼓手、小鼓手和小号手，同学们，你们有信心吗？
活动2【活动】了解鼓号队知识
1．看一看，说一说
师：首先请同学们仔细观察鼓号队表演，思考两个问题：
①鼓号队的精神状态是怎样的？学生反馈（精神抖擞、自豪的、神气的）
②鼓号队由哪些乐器组成？学生反馈（鼓号队由小军号、镲、大军鼓和小军鼓组成）
师：你能不能模仿一下神气的、自豪的精神抖擞的鼓号队员？
2．试一试，敲一敲
师：同学们既然鼓号手，那么就要演奏好鼓号的节奏，你们有没有信心演奏好呢？我们一起来试一试，把学生分成三组，一组演奏大鼓节奏，一组演奏小鼓节奏，一组演奏小号节奏。
（1） 我是大鼓手
大鼓：X X ︱ X 0 ︱︱X X ︱ X 0 ︱
师示范大鼓节奏，学生练习。
（2）我是小号手
小号 ：ＸＸＸ ＸＸ｜ ＸＸＸ ＸＸ ｜ＸＸＸ ＸＸ ｜ Ｘ０ ０ ｜
师示范小号节奏，学生练习。
（3）我是小鼓手
小鼓 ：ＸＸＸ ＸＸ｜ ＸＸＸ ＸＸ ｜ＸＸＸ ＸＸ ｜ Ｘ０ ０ ｜
右右左 右左 右右左 右左 右右左 右左 右
师示范小鼓节奏，学生练习。
学生左右手配合练习小鼓节奏。
3．我是小小鼓号手
师：同学们表现的真好，一个个都精神抖擞，神气十足！现在我想请一大组的同学来当大鼓手，二大组的同学当小号手，我们同时表演，准备好了吗？
（1）大鼓、小号合奏
（2）大鼓、小鼓、小号合奏
同学们合奏的真棒！现在我们已经能够成为一个合格的鼓号手了，下面老师为鼓励号手们准备了一首歌曲“小小鼓号手”，你们有没有信心唱好呢？
活动3【活动】学唱歌曲
1．学唱曲谱
学生初听歌曲旋律，同学们这首歌曲的情绪是怎样的？（神气、自豪）
那么同学们在演唱歌曲时一定带着神气、自豪的情感去唱。
2．试唱曲谱
3．学唱歌词
师：接下来我们唱一唱歌词吧。
（1）师：请同学们跟着老师的琴轻轻地演唱
（2）师：你觉得哪些地方唱的不够好？
（3）解决问题
3．跟伴奏完整演唱歌曲。
活动4【讲授】情感处理
师：同学们演唱的真好，结束句部分写出了三个“虎虎有生机”呢？（三个虎虎有生机层层递进，把鼓号手神气自豪的感情充分表现了出来）
师：我们大家共同来体会抒发一下吧
师：我们带着这样的感觉再来唱一遍。
活动5【活动】整体表现，为歌曲伴奏
1．师：今天同学们表现很好，我们班上鼓号手们可以为这首歌曲进行伴奏，你觉得在歌曲的哪个部分用大鼓、小鼓、小号伴奏最合适？我们一起来试一试吧！
2．老师将学生分为三大组：一组同学当大鼓手（请表现好的那位在前面用大鼓带领），一组同学当小鼓手（请学生用小鼓带领），一组同学当小号手，用身势动作模仿。到“嘀哒”的时候分角色。
活动6【讲授】小结
师：今天的招聘会收获真大，看到了同学的精彩表演，老师觉得很高兴，谢谢同学的配合，下课。