小学音乐湘艺版四年级下册彩云追月教学设计

这是一份小学音乐湘艺版四年级下册彩云追月教学设计，共2页。
1、体验乐曲悠扬舒展的旋律，感受幽静夜幕下云月追逐相映成趣的意境。
2、了解并掌握切分节奏，能愉快地加入到集体合奏活动中。
3、随琴视唱音乐主题，能用打击乐为音乐主题伴奏
2学情分析
四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
3重点难点
教学重点：
1、感受歌曲舒缓优美的旋律，在乐曲中体会诗画般的意境。
2、能和打击乐一起参加到音乐主题的伴奏中。
教学难点：
能和打击乐器一起参加到音乐主题的伴奏中。
4教学过程
欣赏《彩云追月》
在上课之前，我想给大家听赏一段音乐，请大家闭上眼睛静静倾听。
听了这段音乐，大家有什么感受？
再听《彩云追月》
同学们的想象力很丰富，那么现在，老师要带大家到现场，看一看我们刚才聆听的乐曲中有哪些乐器是你们所认识的。我们今天请来了我们班的小乐手,请他们来演示一下部分乐器的演奏方法!请大家来听一听看..
除了这些重要的演奏乐器，这首曲子里还有一个重要的节奏，我们今天将学习的，不知道大家刚才注意到没有？有没有熟悉的同学来念一念这个节奏？好全班一起来念一念。
OK，现在再在这个节奏后面加上X X应该难不倒大家吧？
非常棒，最后一个就更不用说了吧，我们一起用da来念一念X---
接下来我们就要请出我们的乐器朋友，大家看看这是谁？我们用这个来敲打切分节奏，用这个。。。。
学习切分节奏
学习三条伴奏型
再现《彩云追月》刚才同学们都 敲得很不错，不知道放在音乐里能不能也敲得很好呢？我现在请几位同学跟着音乐一起来试试。
加入打击乐器伴奏
演唱主旋律（刚刚同学们都跟着演奏了很多遍，不知道有谁能哼出这么美妙的旋律？非常棒，请大家跟着琴一起唱一唱。我们一起来模仿风儿的声音，一起轻轻地把云儿吹到月亮边上吧）
全体合奏（同学们唱得真是温柔动听，现在林老师觉得，我们也可以全班合作组一个小乐队来，谁愿意来试一试？）
作品拓展
朗诵歌词，感受意境演唱歌曲
聆听不同版本《彩云追月》并在课后搜索其他版本。