音乐春晓教案

这是一份音乐春晓教案，共3页。教案主要包含了 说春，古诗文化，学唱歌曲，歌曲处理，悟春，二句赞美春天的话，作业等内容，欢迎下载使用。

1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合, 能够从“春”为主题的音乐作品中感受到春天之美、体验到人与大自然和谐相处的快乐，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
2学情分析
四年级的学生已经能够认识到春天与古诗音乐的完美结合，喜欢这首歌是必然的，对于音乐知识没有多大的难度，就是两声部的训练要重视。
3重点难点
1、连线的运用和四分休止符的运用。2、前倚音、附点音符、切分节奏的演唱。二声部的学习。
4教学过程
导入：
组织教学,师生问好 。同学们，今天我给大家来了好看的画面好好听的音乐，那我们赶紧来看看听听吧（看视频）听音乐：冰雪融化的情景。万物复苏的情景。人们愉快的心情。师：你们刚才听到了什么？看到了什么？是啊，春天的脚步是越走越近了。那你，找到春天了吗？春天究竟在哪里呢？你又是在哪些方面感受到春的气息，聆听到春的脚步声了呢？
生：我感受到暖洋洋的风，就是春天的气息
生：争相竞放的花朵就是春天美丽的容颜
生：隆隆的雷声就是春天的脚步声
生：……
师：那么，你喜欢春天吗，为什么？
生：春天充满着生机。有嫩绿的小草，非常漂亮美丽的花。
生：春天可以放风筝。
生：春天到了，可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装……二、 说春：我们知道的有关春天的歌或是诗、课文吗？有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……” ——师配乐朗诵。
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,现在我们来学习这首歌曲。
四、学唱歌曲
1、聆听合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、做划拍练习。
3、解决难点: 前倚音、连线的知识，四分休止符、附点节奏、切分节奏..
4、做节奏练习。
5、老师唱谱, 学生唱词练习。老师学生互动接唱歌曲。
6、轻声演唱歌词。
7、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、女生唱,男声伴奏。
2、男生唱,女生伴奏。
3、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
4、老师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
六、悟春：揭示春天的内涵：
师：请你说一、二句赞美春天的话。
生：万紫千红总是春。
生：春天是美好的，生活是美好的…
师小结：春天是活泼的、绚丽的，它属于我们大家。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。
七、作业：
同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿, 把自己今天学的歌曲唱给爸妈朋友听，然后请同学们在课后邀上朋友，一起去踏青，去感受春天。并且收集有关春的艺术作品，包括文学、美术、音乐、摄影、雕塑等，在下节《春晓》课中我们举行一个交流会。