小学音乐湘艺版五年级上册我跟阿爹拉骆驼教案及反思

这是一份小学音乐湘艺版五年级上册我跟阿爹拉骆驼教案及反思，共2页。
情感目标：体验歌曲中小主人公的乐观和快乐；培养学生环境意识。
认知目标：了解新疆民歌的切分和前八后十六分节奏特点；进一步认知歌曲中的下滑音和装饰音。
技能目标：能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》；并能积极参与模仿、合唱、伴奏、表现等音乐活动。
2教学重点
了解新疆风土人情，并学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲。
3教学难点
初步进行歌曲二声部合唱，并能与同学合作积极参与模仿、合唱、伴奏、表现等音乐活动。
4教学过程
活动1【导入】一、导学、情境铺垫。
一、组织教学。师生互唱问好歌。
二、情境铺垫——走入美丽的新疆。
导入：同学们石老师今天给大家带来一段舞蹈，大家想看吗？好但是老师跳完得考考你们这是哪个民族的舞蹈？老师表演的时候拍手节奏伴奏：X X X X X ‖
1.教师新疆舞蹈表演《掀起你的盖头来》。
2.发声练习：《掀起你的盖头来》。
1=F 2/4 （谱略……）
要求：轻声、有弹性用“La”哼鸣。
3.教师简介新疆。今天我们就一起来一次愉快的沙漠之旅，把最好的礼物送给我们敬爱的边防军叔叔吧。
活动2【讲授】三、沙漠中的歌。
1.录音范唱。
教师质疑：歌曲中唱了谁？（小阿哥和阿爹）他们在干什么？（为边防军运送粮食）你能给歌曲起个名字吗？交流。
2.教师评价、小结，揭示并板书课题——我跟阿爹拉骆驼。
3.学生分声部（小阿哥和阿爹）按节奏读歌词，教师用打击乐器伴奏。
4.教师范唱高声部。
师：旋律中什么地方最能体现新疆歌曲特点？（下滑音）
指导学生了解下滑音、前倚音及反复跳跃记号、延长音，注意换气记号的唱法。
活动3【练习】三、沙漠中的歌
5.学生轻声跟琴分声部模唱高声部旋律谱，再用“Lu”哼唱。
6.教师分句弹奏，学生分句模唱填词。
尤其注意合唱部分第三四小节（前八后十六和切分节奏）的区别。
7.教师范唱低声部“阿爹的歌唱”，学生合作自学低声部。
8.教师用图形谱分声部带领学生唱熟歌曲高低声部。
9.教师总结不足，找出难点乐句纠错并提出要求。
10.师生互动。学生演唱高声部，教师演唱低声部合唱，练习后互换。
活动4【活动】四、愉快的沙漠之旅。
1.拓展表现。男生根据教师出示基本节奏型选择打击乐练习伴奏，女生创编即兴表演。
（1）播放音乐伴奏，师生共同参与表演。
（2）师：你想为边防军叔叔献一份什么礼物呢！（送花、画幅画、写心里话）
2.交流延伸。师：“今天我们走进了新疆，学唱了新疆的歌曲，你有什么想法或者感受与大家交流分享”。
活动5【活动】五、情感升华。
五、情感升华。教师简介我们现在的生活环境和沙漠化环境，号召大家保护环境，爱护地球。
六、小结。