湘艺版五年级上册第五课匈牙利舞曲教学设计及反思

这是一份湘艺版五年级上册第五课匈牙利舞曲教学设计及反思，共4页。
1、通过欣赏《匈牙利舞曲》（第5号），使学生感受音乐热烈、奔放的情绪，感受世界名曲不朽的魅力。
2、通过律动参与、划旋律线等教学手段，帮助学生记忆乐曲的主题旋律；通过分段聆听，加以肢体动作，发散学生的音乐听觉思维。
3、能够积极参与听赏活动，了解匈牙利舞曲在速度与力度上的特点，以及分辨三部曲式的音乐结构。
2教学重点难点
1、培养学生的音乐听觉思维，感受匈牙利舞曲在速度、力度上的特点，以及热情奔放的情绪。
2、乐曲结构的聆听与分辨。
3教学过程
活动1【导入】导入
1、走进维也纳
师：同学们，今天老师想带领大家去一个神秘的地方。那里森林环绕，潺潺小溪，葱葱绿意，到处都流动着美妙的音乐。我们通过图片来认识一下这个城市。
（图片展示维也纳森林、多瑙河、金色大厅。背景音乐匈牙利舞曲）
师：哪位同学能告诉老师这是哪里呢？
生：维也纳。
师：真聪明，你是用什么妙招认出这是维也纳的呢？
师：哦，你看到那个金闪闪的房子了。它是维也纳的“金色大厅”，那些美妙的音乐就是从这里传出来的。在这里还有一群特别的人，他们热情、奔放、洒脱、在城市与乡村之间流浪。你瞧，他们给我们一段极具地方特色的舞蹈。
（观看吉普赛特色舞蹈）
师：同学们你们有被他们吸引住吗？谁能告诉老师他们跳舞时的情绪是怎样的？
生：热情、奔放、洒脱……
师：看来我们的同学都看得很认真，都被深深地吸引住了。除了我们同学被吸引住了，还有一位伟大的音乐家也被深深地被吸引住了。现在让我们一起来认识一下他。
2、认识勃拉姆斯
师：勃拉姆斯，是德国古典主义最后的作曲家。1852年他在维也纳时，对该地的吉普赛音乐颇感兴趣，于是记下了许多吉普赛音乐的旋律。1869年他开始出版"匈牙利舞曲集"，实际上大部分是借用了吉普赛音乐的旋律，加以编辑和整理而成。也就成就了今天的世界名曲《匈牙利舞曲》（第五号）。同学们让我们走近给予勃拉姆斯灵感的那座充满魅力的城市，让我们一起来走近《匈牙利舞曲》（第五号）。
活动2【讲授】欣赏乐曲
一、欣赏乐曲A部分
（1）聆听第一段音乐主题1
1、聆听旋律，感受旋律速度、力度
师：大家看，我们的音乐家来到了哪里？
（出示图片：多瑙河、船）
先请大家听一段旋律。你们能不能听出它的情绪是怎样的？
生：欢快的、高兴的。
师：真聪明！那它为什么是欢快的、高兴的呢？
生：因为音乐家到河边划船去了，所以很高兴，很开心。
师：哦，原来是这样。那你觉得他划船时候用力了吗？乐曲的速度、力度又是怎样的呢？
生：速度很快、力度还很强。
2、哼唱旋律，感受旋律情绪特点
师：现在老师给大家弹奏一遍，请你们熟悉一下旋律，把旋律记在脑子里。
师：请同学们用“啦”轻声的跟琴演唱。
师：同学们能不能模仿一下我们的音乐家，坐在小船上高兴地、有力的划着小船。
（学生律动，教师钢琴伴奏）
师：谁能告诉老师你在多瑙河上划船的心情？
生：特别的潇洒，热情奔放。
师：很好。我们刚刚尝试了在多瑙河上划船，体验到了旋律的情绪特别的热情、奔放。那么热情奔放恰恰就是这首乐曲的情绪特点。
（2）聆听第一段音乐主题2
播放第一段音乐主题2
师：同学们你们听过这段旋律又有什么样的感受？
生：我们的音乐家划得更卖力了，速度更快力度更强，显得更加热情奔放了。
（3）完整聆听乐曲A部分
师：我们刚刚听到的这两条旋律是乐曲的A部分。现在老师要给大家分成男女两组，通过划船动作来分别表现一下这两条旋律。（教师交代分组）
师：请同学们伸出你们划桨的手，把乐曲的速度、力度以及情绪尽情的表现出来。
（完整听赏乐曲A部分，学生参与律动）
二、欣赏乐曲B部分
（1）聆听、学唱第二段音乐主题1
师：同学们，我们刚刚在多瑙河上各个都表现得非常的热情奔放。现在看看我们的音乐家带我们来到了哪里？
（出示图片：维也纳森林）
先请大家听一段音乐，猜猜我们来到维也纳森林干什么？
（教师画旋律线）
生：捉迷藏、打猎、爬山……
师：同学们的想象力真丰富。你们看老师画的这旋律线条像不像那一座座的山。所以，现在老师要带领大家一起去登山。
（播放第二段音乐主题1）
师：这句旋律带领我们迈过了第一座山。谁能告诉老师，你此刻的感受如何？
生：很轻松，轻而易举就爬上去了。
师：请同学们跟钢琴一起来唱唱这句旋律。
（教师弹奏第二段音乐主题1）
师：我们刚刚很轻松的就把第一座山爬过去了，请同学们带着愉悦的心情把旋律唱出来。
（2）聆听、学唱第二段音乐主题2
（播放第二段音乐主题2）
师：哇，同学们快看，我们面前出现了一座大山。我们在爬这座山的时候应该怎么办呢？这条旋律它在速度、力度上有什么特点呢？
生：速度时快时慢，力度时强时弱。
师：你们太聪明了。这速度的时快时慢，力度的时强时弱就是匈牙利舞曲的速度、力度特点。所以我们在爬这座山的时候一定要把握好速度与力度。
（3）教师教唱第二段音乐主题2
（教师弹奏第二段音乐主题2，学生唱旋律并模仿爬山动作）
（4）完整聆听乐曲B部分，指导学生边划旋律线边哼唱。
三、整体欣赏乐曲
1、观看管弦乐队演奏视频
师：通过大家的努力，我们爬山涉水来到了维也纳的金色大厅。
（出示图片：维也纳金色大厅）
你瞧，我们的音乐家正指挥着他的管弦乐队为我们带来精彩的表演呢。请同学们在观看演出的时候一定要保持我们剧场的安静，并且认真思考一下，我们这首乐曲总共有几部分？
（播放《匈牙利舞曲》（第五号）管弦乐队演奏视频）
生：三部分
师：同学们的耳朵真灵敏，这首乐曲是一首三部曲式的作品。那现在请同学们配上声势动作再次完整的听赏一遍《匈牙利舞曲》（第五号）感受乐曲热烈、奔放的情绪，时快时慢、时强时弱的速度、力度特点。
活动3【活动】课堂小结
师：金色大厅的钟声响起，我们马上就要离开了。通过同学们的不断努力，我们感受到了吉普赛人民的热情奔放，了解了匈牙利舞曲的速度力度特点，也认识了伟大的音乐家勃拉姆斯。希望在以后能够跟同学们分享更多世界上不同的音乐。同学们，让我们踏着音乐的脚步一起舞动在这金色大厅里吧！