2021学年10、白鹿原当堂检测题

这是一份2021学年10、白鹿原当堂检测题，共5页。试卷主要包含了下列句子中，没有语病的一项是，阅读下面的漫画，完成题目，朱先生的一段话起到什么作用？，文末加横线的句子说明了什么？，简评白嘉轩和朱先生的办学理想等内容，欢迎下载使用。

积累与运用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A．蹊跷(qiā) 祠堂(sí ) 撵走(niǎn)
B．灰烬(jìn) 考妣(pǐ) 殆尽(dài)
C．愠怒(yùn) 偎贴(wēi) 烹饪(rèn)
D．殷实(yǎn) 趔趄(liè) 雏形(chú)
解析 A．祠cí； B．妣bǐ；D.殷yīn，雏chú。
答案 C
2．下列各组词语中只有一个错别字的一项是( )(3分)
A．娇惯 春寒料峭 简朴 慈祥温厚
B．祭祀 粗壮诨实 典藉 荒诞不经
C．繁衍 天经地仪 逃盾 顺理成章
D．竣工 调笑打浑 淡泊 面面相觑
解析 A．没有错别字；B.诨—浑， 藉—籍；C.仪—义，盾—遁；D.浑—诨。
答案 D
3．填入下面横线上的词语最恰当的一组是( )(3分)
(1)我将冷静地________自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。[ (2)孩子，希望你踏进“反抗”的年龄时，能避免摭拾一些概念、术语，________地对父母下评判。
(3)如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过________考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。
A．检点 草率 细密 B．检点 轻率 周密
C．检查 轻率 细密 D．检查 草率 周密
解析 “检查”指为了发现问题而用心查看；“检点”有逐一检查的意思。“轻率”指说话做事随随便便，没有经过思考；“草率”指做事不认真，敷衍了事。“周密”指周到而细密；“细密”指不疏忽大意。
答案 B
4．下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
A．江西电视台在对“西单磕头王”进行播报之后，多家网站纷纷转播，引起了高度“围观”。据称，该男子在路边磕头乞讨，一个小时磕头最多讨得4 000多元。
B．18日，印度北部发生里氏6.8级强烈地震，震源深度20公里。据最新消息，印度地震已造成印度和尼泊尔至少19人以上死亡。中国西藏多个地区有震感。
C．1915年，张景盂兄弟在苏州祥符寺巷创办了五洲邮票社，这是私人邮票最早的中国商店。在张氏兄弟的苦心经营下，这家私人邮票社也仅仅存活了半个世纪。
D．9月22日，山西汾酒集团董事长李秋喜公开宣称，汾酒才是62年前共和国第一国宴的首款用酒。此言一出，众所周知其矛头是直指贵州茅台的虚假宣传。
解析 A项，成分残缺。在“江西电视台在对……进行播报之后”之后缺少谓语部分，应改为“在江西电视台对……进行播报之后”。B项，成分赘余或不合逻辑。“至少19人以上”应改为“至少19人”或“19人以上”。C项，语序不当。“私人邮票最早的中国商店”应改为“中国最早的私人邮票商店”。
答案 D
5．阅读下面的漫画，完成题目。(6分)
(1)描述漫画的内容。
答________________________________________________________________________
(2)阐释漫画的寓意。
答________________________________________________________________________
解析 仔细观察整体画面。要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情、标题以及其他文字信息等。抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画给图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西
阐释寓意，首先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
答案 (1)小猫对着镜子给自己画像，却画出一只威猛的老虎。
(2)警示我们，自我膨胀是人性的劣根
(或：人总是把自己看得很高大。)
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成6～9题。
白嘉轩被推举为学董，鹿子霖被推为学监。两人商定一块去白鹿书院找朱先生，让他给推荐一位知识和品德都好的先生。朱先生见了妻弟白嘉轩和鹿子霖，竟然打拱作揖跪倒在地：“二位贤弟请受愚兄一拜。”两人吃了一惊，面面相觑忙拉朱先生站起，几乎同声问：“先生这是怎么了？”朱先生突然热泪盈眶：“二位贤弟做下了功德无量的事啊！”竟然感慨万端慷慨激昂起来：“你们翻修祠堂是善事，可那仅仅是个小小的善事；你们兴办学堂才是大善事，无量功德的大善事。祖宗该敬该祭，不敬不祭是为不孝；敬了祭了也仅只尽了一份孝心，兴办学堂才是万代子孙的大事；往后的世事靠活人不靠死人呀！还在吃奶的学步的穿烂裆裤的娃儿，得教他们识字念书晓以礼义，不定那里头有治国安邦的栋梁之材呢。你们为白鹿原的子孙办了这大的善事，我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。”白嘉轩也被姐夫感染得热泪涌流，鹿子霖也大声谦和地说：“朱先生看事深远。俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便……”
朱先生的同窗学友遍及关中，推荐一位先生来白鹿村执教自然不难，于是就近推荐了白鹿原东边徐家园的徐秀才。徐秀才和朱先生同窗同庚，学识渊博却屡试不中，在家一边种地一边读书，淡泊了仕途功利，只为陶冶情性。两人拿着朱先生亲笔写的信找到徐家园，徐秀才欣然出马到白鹿村坐馆执教了。
辟做学馆的西边三间厦屋里，摆满了学生从自家屋里抬来的方桌、条桌、长凳和独凳。白嘉轩的两个儿子也都起了学名，马驹叫白孝文，骡驹叫白孝武，他们自然坐在里边。鹿子霖的两个儿子鹿兆鹏和鹿兆海也从神禾村转回本村学堂。男人们无论有没有子弟就学，却一齐都参加了学堂开馆典礼。
典礼隆重而又简朴。至圣先师孔老先生的石刻拓片侧身像贴在南山墙上，祭桌上供奉着时令水果，一盘沙果、一盘迟桃、一盘点心、一盘油炸馃子。两支红蜡由白嘉轩点亮，祠堂院庭里的鞭炮便爆响起来，他点了香就磕头。孩子们全都跪伏在桌凳之间的空地上，拥在祠堂院子里的男人们也都跪伏下来。鹿子霖和徐先生依次敬了香跪了拜，就侍立在祭台两边，关照新入学的孩子一个接一个敬香叩头，最后是村民们敬香叩首。祭祀孔子的程序完毕，白嘉轩把早已备好的一条红绸披到徐先生肩上，鞭炮又响起来。徐先生抚着从肩头斜过胸膛在腋下系住的红绸，只说了一句话作为答辞：“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了，就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字。”
6．简要概述这几段文字主要写了哪些内容。(6分)
答________________________________________________________________________
解析 本题主要考查分析概括文章的能力。要通读文章，画出文章的重要句子，然后进行归纳概括。
答案 (1)白嘉轩、鹿子霖二人一起去白鹿书院请朱先生，朱先生却对他们办学堂一事感激不尽。(2)简朴而隆重的开馆典礼。
7．朱先生的一段话起到什么作用？(4分)
答________________________________________________________________________
解析 本题主要考查对文章重要语段的理解能力。要从表现文章主旨方面考虑。
答案 点明文章的主旨；修祠堂是“继往”，建学堂却是“开来”，“开来”更重于“继往”。
8．文末加横线的句子说明了什么？(4分)
答________________________________________________________________________
解析 本题主要考查重要语句在文中的含意。
答案 说明了白鹿学堂的教育重点：仁义。
9．简评白嘉轩和朱先生的办学理想。(6分)
答________________________________________________________________________
解析 本题主要考查评价人物思想的能力。要具体分析。
答案 二人的办学理想仍属于小农社会所固守的“耕织传家久，诗书续世长”的道德原则。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成10～13题。
晶莹的泪滴
陈忠实
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
我要求休学一年。
我敲拍了教务处的门板，获准以后我便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。
“老师，给我开一张休学证书。”
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请很快看完了，又专注地把目光停滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的10来个字的意见批示，看上去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”
“是的。”
“不休学不行吗。”
“不行。”
“亲戚全都帮不上忙吗？”
“亲戚……也都穷。”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲让他报考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。
她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一个公文本在桌子上翻开，又停下手说：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她只是教务处的一位抄抄写写的年轻职员，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，“吱吱吱”撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上，做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后“咣当”一声关门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门，便低着头加快了脚步，她又喊了一声“等等”，走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”
我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走了……”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了……
我今天终于把近40年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷，在各种欲望膨胀成一股强大的浊流，冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源……
10．女老师看“我”的休学申请书时，为什么十分“专注”“费时”？为什么又对“我”连连发问？(4分)
答________________________________________________________________________
答案 (1)女老师为一个成绩优异的学生要求退学而诧异和惋惜。(2)多方提示“我”解决问题的办法，希望“我”放弃休学的念头。
11．在办理休学手续的过程中，“我”的心情经历了怎样的变化？为什么会有这样的变化？(6分)
答________________________________________________________________________
答案 “我”开始时“信心十足”，后来变得“灰暗起来”，最后对女老师无比感激。原先信心十足，经女老师提醒，意识到自己成绩优秀却无奈休学，十分可惜，所以心情灰暗；因女老师的再三叮嘱，深感女老师的殷切期盼之情而无比感激。
12．请分析画线文字的表达特色以及在文中的作用。(6分)
答_______________________________________________________________________答案 特色：比喻手法，细节描写，侧面衬托。作用：点题，刻画人物，为结尾抒情作铺垫。
13．文章结尾写道：“我今天终于把近40年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷。”“我”为什么“虔诚祈祷”？试加以探究。(6分)
答________________________________________________________________________
答案 ①女老师的泪珠体现了人间真情挚爱，给“我”留下了深刻记忆，成为“我”人生的前进动力。
②“我”也希望像女老师一样，保持一颗真诚善良的心灵。
③在这样一个物欲膨胀的社会，“我”非常希望我们的民族也受到这种精神的滋养。