二年级【专项训练】课外阅读：歌声（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：歌声（上）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
　歌声　　1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。　　突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。　　不久，马金纳看到，在雾气笼罩的海面上，几个妇女正抱着一根圆木游着，一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们像马金纳一样聚拢过来了。　　终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。
脆 触 挣 扎 罩
船只在航行中碰上暗礁。造句：货船在大海上触礁后，渐渐地沉没了。用力支撑或摆脱。本课指落水的人们尽力不让自己沉入海底。造句：小鸡在水里拼命地挣扎着，等待小鸭来救它。希望断绝，毫无希望。本课指落水的人们觉得自己没有得救的希望。造句：掉进陷阱(jǐng)里的小兔子感到很绝望。
筋疲力尽：隐隐约约：断断续续：
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。本课指落水的人们在水里的时间太长，没了力气。造句：爬到山顶时，丁丁已经累得筋疲力尽。看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。本课指小姑娘的歌声似有似无，让人听得不是很清楚。造句：我隐隐约约听到远处传来的汽笛声。时而中断，时而继续。本课指小姑娘的歌声一会儿听得见，一会儿听不见。造句：教室里传来断断续续的琴声。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文讲述的是轮船触礁沉没后，一位不满10岁的小姑娘用歌声唤起自己和遇难的人们求生的勇气，最终获救的感人故事，告诉我们遇到困难要乐观、镇定，在困境中要有不屈不挠的斗志。
第一部分（第1自然段）写船沉没后，落水的人们筋疲力尽，已经绝望了。第二部分（第2、3自然段）小姑娘的歌声把远处落水的人们都聚拢在一起。第三部分（第4自然段）写救生船追寻歌声驶来，人们终于得救了。
小姑娘的歌声唤起了绝望中的人们的生存的勇气和力量，而且歌声唤来了救生船。体会到身处逆境，遇到困难时，要勇敢镇定，不要向命运低头。
小姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？
1.读短文，说说短文讲述了一件什么事情？
小姑娘用歌声给落水绝望的人们带来了希望，并引来了救生船，救了大家。
2.事情的起因、经过、结果是怎样的？
事情的起因：一天夜晚，一艘船在海上触礁了，人们拼命挣扎后陷入了绝望；事情的经过：人们绝望之际，听到了小姑娘的歌声，一个同样落水的小姑娘把远处的人们聚拢在一起；事情的结果：救生船追寻歌声驶来，人们终于得救了。
3.找出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。
一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。表现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。
4.小姑娘的歌声带给大家什么？
小姑娘的歌声带给大家求生的勇气和力量。