二年级【专项训练】课外阅读：火红的枫叶（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：火红的枫叶（下）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，火红的枫叶，寻找枫叶，做贺卡送给老师等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
火红的枫叶 　　今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。　　每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。　　啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！他比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。　　我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
“走来走去”写出了“我”寻找枫叶的急切与认真，“火红”写出了“我”要找的枫叶的特点。这句话表现出“火红的枫叶”对“我”很重要。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。
“总以为”“又找到”可以看出“我”寻找枫叶时不是随意的，而是在寻找时不断比较，希望找到更好的。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。
“贴”“写”“做”这三个动词，说明“我”做贺卡时很用心，体现了“我”对老师的尊敬与热爱。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(《枫桥夜泊》张继)　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍）师者，所以传道受业解惑也。(《师说》韩愈)　　
上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文。下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
老师——最广泛的敬称：先生——历史最悠久的尊称；人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓；园丁——最质朴无华的褒称；春蚕——最纯挚的称谓；蜡烛——最温馨动人的称谓；孺子牛——最具中国特色的喻称；春雨——最生动形象的美称；人梯——最高评价的专称。　
茉莉花儿表深情傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵沁人心脾的茉莉花香。小珍起身走到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的还是花骨朵儿。她不由得凑近花儿闻了闻，可一不小心，作文本被茉莉花枝戳（chuō）破了。蓦（mò）地，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝（qǐn）忘食地备课，批改作业。一次她牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但白天还照常给学生上课。同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来，不一会儿就摘了许多。
她用心爱的花手帕，小心翼（yì）翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。　小珍到了学校。办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放到窗台上，让茉莉花的香味解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下观望着。张老师似乎闻到了花香，发现了窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。回到家，小珍浮想联翩（piān）：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正是辛勤的园丁吗?一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，好好学习，将来做个优秀人才。