二年级【专项训练】课外阅读：三个小板凳（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：三个小板凳（上）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
三个小板凳爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜欢他。有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问:"你们谁见过这么糟糕的小板凳?”孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，说:“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?”爱因斯坦站了起来，小声说:“有的。”同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课本里拿出两个更不像样的小板凳，说:“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。"老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
木 制 糟 糕
像 样：糟 糕：惊 奇：改 变：木制品：
有一定的水平，够一定的标准。造句：姐姐做的针线活挺像样的。事情或情况坏得很。造句：妈妈的奇思妙想让亮亮糟糕的心情变得美妙。惊讶奇怪。造句：老师对我今天的表现感到惊奇。改换；更动。造句：我改变了对老师的看法。以木材为原材料，经过加工制作所形成的产品。本文指小板凳。造句：这些精致的玩具都是木制品。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文通过写爱因斯坦交给老师三个不像样的小板凳的故事，赞美了爱因斯坦坚持不懈、不怕失败、坚定信心、追求成功的精神。
第一部分（第1自然段）介绍人物。介绍了爱因斯坦小时候的情况。第二部分(第2、3自然段）认真改变了老师的态度。爱因斯坦的做法让老师改变了对他的态度。
爱因斯坦：1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭（父母均为犹太人），1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，1905年创立狭义相对论。1915年创立广义相对论。1955年4月18日去世，享年76岁。
爱因斯坦一连做了三个小板凳，老师被爱因斯坦的努力所感动，所以改变了对他的态度。
为什么老师改变了对爱因斯坦的态度？
一读：读短文，说一说爱因斯坦因为不爱说话，老师和同学是怎样对待他的。
同学认为他笨，老师也不喜欢他。
二画：在短文中画出描写老师及老师对爱因斯坦的小板凳的评价的语句。
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”　老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
三品：品味描写爱因斯坦的句子，说一说听到老师的评价后爱因斯坦的表现。
(1)爱因斯坦却低下了头。(2)爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”(3)只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
四思：读了本文，你明白了什么道理？
我明白了无论做什么事情都要有恒心，只有坚持不懈才有可能取得进步。