二年级【专项训练】课外阅读：我必须去（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：我必须去（下）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，我必须去，不能失信于人等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
　我必须去　　星期日，刚吃过午饭，李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。她和同学约定好了，要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目，她准备了一曲独唱。　　李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。　　“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐３路汽车到中山路下，我在车站等你。”　　李丹问：“什么事这么急？”　　“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了吗？”　　是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！可是——李丹犹豫了。
“丹丹，时间快到了。你怎么了？”　　“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。”　　“必须去吗？”爸爸问。　　李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我必须去！”　　爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下，我在车站等你。”
爸爸的声音为什么很急促？
因为马戏开演的时间快到了。
什么是语言描写？语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物的独白和对话。语言描写有什么作用？成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
因为摆在她面前的是两种艰难的选择：一是到敬老院为爷爷、奶奶们演出，二是去看有趣的马戏表演。而且二者只能选一种。
“必须去吗？”爸爸问。 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，必须去！”
“必须去”说明李丹选择了去敬老院参加演出。这是因为她想起了敬老院的爷爷、奶奶们，想起了与同学们的约定，在为他人还是为自己、守信还是失信的选择面前，她的态度从犹豫到坚定。“必须”二字告诉我们信用高于一切。
——不能对老人、同学失信
信言不美，美言不信。 (《老子》)志不强者智不达，言不信者行不果。 (《墨子》)人而无信，不知其可也。 (《论语•为政》)所谓方者，内外相应也，言行相称也。(《韩非子》）
做人有道唯诚信；处世无奇但善良。以诚共事，事事都能遂愿；凭信经商，商商有望兴隆。诚信善良，立品勿忘松作范；拼搏刻苦，治学当以竹为师。　　
曾子杀猪孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子要去赶集，儿子哭闹着要跟着去，妻子就哄(hǒng)他说：“你在家等着，回来给你杀猪吃。”妻子回来，看见曾子正在磨(mó)刀准备杀猪，赶忙阻拦说：“你真的要杀猪给儿子吃？我原是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响。我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。我们要用自己的行动教育孩子从小做一个说话算话的人。”他果真把猪杀了。